五年级50米快速跑教学设计

1、. . jz* 五年级 50米快速跑教学设计授课教师：省莲东小学洋指导教师： 铁山中心小学梅娟一、指导思想本课依据 体育与安康 课程标准，以“安康第一为指导思想，以“快乐体育为目的，充分发挥以“教师为主导，以“学生为主体的教学模式，将体育游戏与教学相结合，激发学生的运动兴趣，让学生在轻松、活泼、欢快的气氛中学习，获得知识，掌握技能，使其身心得到全面开展。在教学中，本课运用启发诱导的形式让学生自己去探索快速跑的动作，教师帮助学生总结归纳出动作要领，再引导学生进展自主学习、 探究学习和合作学习， 有效地开展学生的快速奔跑能力；在学生展示、教师示、同学互评、学练比赛过程中引导学生学会观察、学会交流，

2、并培养团队合作精神。二、教材分析：课题： 50米快速跑人民教育，共四课时，本课为第二课时。50米快速跑是开展学生快速跑动作能力的重点教材之一。要求学生在保持姿势的跑进中，坚持以最快速度完成50米跑的距离。 50米快速跑深受学生的喜爱，并能培养学生拼搏进取、吃苦耐劳等精神。但教材较单一、枯燥，因此，上课时应采用多样化的教学形式， 要多采用游戏、 比赛的形式来调动学生的积极性，提高学生学习的兴趣。三、学情分析对象：小学五年级水平三人数： 48 人. . jz* 五年级学生活泼好动、 喜欢表现、 善于模仿， 但体育活动能力和认识水平一般，自制力较差 ,注意力容易分散，因此，对于快速跑这样一项枯燥、单

3、调的教学容兴趣不是很浓厚。 针对这一现象， 结合该年龄段学生喜爱游戏比赛的身心特点，本课主要以游戏比赛为主， 把快速跑融于游戏比赛中， 在教师的正确引导下，让学生在玩的过程中探究、总结出快速跑的方法和要领，让学生在“玩中学，激发学生的学习兴趣和热情，以保证教学活动的顺利进展。四、教法与学法为了到达本课的教学目标，突破重点和难点，我根据教材设计了以下手段：教法：情境教学法、讲解法、练习法、演示法、鼓励法、评价法学法：观察法、尝试法、展示法、游戏法、合作法、竞赛法五、教学流程. . jz* 六、平安防及其措施1.提高自我防能力意识。2.拉大练习距离，防止学生发生碰撞。3.采用分小组按道次练习，以免

4、学生相互碰撞，造成损伤。七、场地器材布置50米跑道、标志物 4 个、敏捷梯 4 付。五年级 50 米快速跑教案年级五年级 人数48班级五5执教者洋课时2容主题1.50米快速跑 2.游戏：过桥重点难点1.前脚掌着地、蹬地迅速有力2.途中跑动作协调、自然、有力教学目标1.认知目标：通过教与学，让学生知道50米快速跑的根本动作方法，建立正确的运动表象。2.技能目标：通过教学，使85%左右的学生学会前脚掌着地，能做到蹬地迅速有力，使70%左右学生做到跑姿正确轻松 .自然、有力。3.情感目标：鼓励学生积极参与练习，培养学生相互合作的能力，增强团队意识。游戏放松与点评. . jz* 过程教学容教师活动学生

5、活动组织形式与要求次数时间强度开始部分8一、1.课堂常规2.准备活动a.慢跑b.行进一、1.师生问好2.检查服装及出勤人数，安排见习生。3.平安教育： 把锋利物品等放到指一、1.集合2.体育委员整队，报告人数3.师生问好4.明确本课的学习任务1.跟着慢跑2.学生跟模仿教师做热身操。组织：要求：快、齐、静组织：124x426小中. . jz* 间徒手操 1.头部运动 2.肩关节运动 3.扩胸运动 4.弓步压腿 5.摆臂练习 6.原地高抬定地点。4.宣布课的容和任务。1.带着学生慢跑2.带着学生做热身操要求：1.学生注意力集中，听哨声变化换动作，每个动作都能做到位。2.各关节充分活动开。. . j

6、z* 腿基本部分28一.50米快速跑动作要领：起跑后，迅速加快速参加途中跑，途中跑时，上体正直或稍微前倾，摆动前摆积极，后一、1.提出问题： 怎么才能使自己跑得最快？并组织学生尝试 20米快速跑2.教师提一、1.学生带着问题进展练习，积极参与。2.学生答复。3.学生认真听，认真看。4.学生练习 20米快速跑。5.学生按要求练习6 个别纠错，继续练习。7.学生展示8.学生再次练习组织：组织：1 组织：1111333-42112568强中强强. . jz* 基本部分28蹬腿后蹬充分、有力，大小腿自然折叠，用前脚掌着地，两臂屈肘前后自然、协调摆动，用最快速度冲过终点。易犯错误：1.左右摆臂。问： 刚

7、刚你们是怎么跑的？3.教师总结并讲解示途中跑的动作要领4.组织学生再9.学生听哨声练习。二、1.学生仔细听教师讲解游戏规2.积极参与3.不可推 .打对方4.注意平安要求：1.按要求进展练习。2.积极参与，练习有序。3.注意平安。. . jz* 2.整个脚板着地。纠正方法：1.原地摆臂练习。2.敏捷梯练习次练习。5.利用敏捷梯练习前脚掌着地跑的动作 纠错 与步频、步幅。a.小步跑b.高抬腿跑c.一步要求： 1、学生一步一杆2、只能前脚掌着地. . jz* 二.游戏：过特索桥游戏分四组， ，敏捷梯为特索桥，敏捷梯上踏竿为两格自然跑d.一步两格腾空跑6.及时发现错误并纠正7.请学生展示动作。8.点评

8、， 纠. . jz* 特索桥仅存的木板，学生过时只能利用前脚掌去踩破桥上仅有木板，到了对岸再回来与下一个学生接力。看哪组最先完成错。组织学生再练习9.进展 50米追逐跑。二、1、讲解游戏规那么和要求1、 组织学. . jz* 生开场游戏3.及时表扬表现优秀的学生结束部分41.放松活动2.小结本节课的容3.宣布下次课的容1.组织学生进展放松1、深呼吸 .甩甩腿 .甩甩手臂的放松练习2、 认真听教师总结本节课组织：14 小. . jz* 4.归还器材5.师生再见练习2.小结本课场地 1.田径场一段跑道2、标志物： 4个3.敏捷梯： 4付预计全课平均心率：每分钟 90100次左右次数12011010

9、0 90 时间805 10 15 20 25 30 35 40五年级 50米快速跑教学设计授课教师：市集区祠小学王景强一、指导思想. . jz* 本课依据 体育与安康 课程标准，以“安康第一为指导思想，以“快乐体育为目的，充分发挥以“教师为主导，以“学生为主体的教学模式，将体育游戏与教学相结合，激发学生的运动兴趣，让学生在轻松、活泼、欢快的气氛中学习，获得知识，掌握技能，使其身心得到全面开展。在教学中，本课运用启发诱导的形式让学生自己去探索快速跑的动作，教师帮助学生总结归纳出动作要领，再引导学生进展自主学习、 探究学习和合作学习， 有效地开展学生的快速奔跑能力；在学生展示、教师示、同学互评、学

10、练比赛过程中引导学生学会观察、学会交流，并培养团队合作精神。二、教材分析：课题： 50米快速跑人民教育，共四课时，本课为第二课时。50米快速跑是开展学生快速跑动作能力的重点教材之一。要求学生在保持姿势的跑进中，坚持以最快速度完成50米跑的距离。 50米快速跑深受学生的喜爱，并能培养学生拼搏进取、吃苦耐劳等精神。但教材较单一、枯燥，因此，上课时应采用多样化的教学形式， 要多采用游戏、 比赛的形式来调动学生的积极性，提高学生学习的兴趣。三、学情分析对象：小学五年级水平三人数： 48 人五年级学生活泼好动、 喜欢表现、 善于模仿， 但体育活动能力和认识水平一般，自制力较差 ,注意力容易分散，因此，对

11、于快速跑这样一项枯燥、单调的教学容兴趣不是很浓厚。 针对这一现象， 结合该年龄段学生喜爱游戏比赛的身心特点，本课主要以游戏比赛为主， 把快速跑融于游戏比赛中， 在教师的正确引导下，. . jz* 让学生在玩的过程中探究、总结出快速跑的方法和要领，让学生在“玩中学，激发学生的学习兴趣和热情，以保证教学活动的顺利进展。四、教法与学法为了到达本课的教学目标，突破重点和难点，我根据教材设计了以下手段：教法：情境教学法、讲解法、练习法、演示法、鼓励法、评价法学法：观察法、尝试法、展示法、游戏法、合作法、竞赛法五、教学流程六、平安防及其措施1.提高自我防能力意识。2.拉大练习距离，防止学生发生碰撞。3.采

12、用分小组按道次练习，以免学生相互碰撞，造成损伤。游戏放松与点评. . jz* 七、场地器材布置50米跑道、标志物 4 个、敏捷梯 4 付。五年级 50 米快速跑教案年级人数48班级五5执教者王景强课时米快速跑 2.游戏：过桥重点难点1.前脚掌着地、蹬地迅速有力2.途中跑动作协调、自然、有力知目标：通过教与学，让学生知道 50米快速跑的根本动作方法，建立正确的运动表象。能目标：通过教学，使 85%左右的学生学会前脚掌着地，能做到蹬地迅速有力，使70%左右学生做到跑姿正确轻松.自感目标：鼓励学生积极参与练习，培养学生相互合作的能力，增强团队意识。学容教师活动学生活动组织形式与要求次数时间常规一、1

13、.师生问好2.检查服装及出勤人数，安排一、1.集合2.体育委员整队，报告人数3.师生问好组织：12. . jz* 活动间徒部运关节胸运见习生。3.平安教育：把锋利物品等放到指定地点。4.宣布课的容和任务。1.带着学生慢跑2.带着学生做热身操4.明确本课的学习任务1.跟着慢跑2.学生跟模仿教师做热身操。要求：快、齐、静组织：要求：1.学生注意力集中，听哨声变化换动作，每个动作都能做到位。2.各关节充分活动开。24x46. . jz* 步压臂练地高米快速要领：后，迅快速参中跑，跑时，正直或前倾，一、1.提出问题：怎么才能使自己跑得最快？并组织学生尝试20米快速跑2.教师提问：刚刚你们是怎么跑的？一

14、、1.学生带着问题进展练习， 积极参与。2.学生答复。3.学生认真听，认真看。4.学生练习 20 米快速跑。5.学生按要求练习组织：组织：1111321125. . jz* 前摆积后蹬腿充分、，大小然折用前脚地，两肘前后、协调，用最度冲过。错误：摆臂。脚板。方法：摆臂。梯练3.教师总结并讲解示途中跑的动作要领4.组织学生再次练习。5.利用敏捷梯练习前脚掌着地跑的动作纠错与步频、步幅。a.小步跑b.高抬腿跑c.一步两格自然跑d.一步两格腾空跑6 个别纠错，继续练习。7.学生展示8.学生再次练习9.学生听哨声练习。二、1.学生仔细听教师讲解游戏规2.积极参与3.不可推 .打对方4.注意平安1 组织：33-468. . jz* 6.及时发现错误并纠正7.请学生展示动作。8.点评，纠错。组织学生再练习9.进展 50米追逐跑。二、1、讲解游戏规那么和要求1、组织学生开场游戏3.及时表扬表现优秀的学生要求：1.按要求进展练习。2.积极参与，练习有序。3.注意平安。要求： 1、学生一步一杆2、只能