1、童年的朋友

1、童童 年年 的的 朋朋 友友高尔基高尔基作者像作者简介作者简介：高尔基高尔基（1868-1936）苏联苏联作家。生于木匠作家。生于木匠家庭，在他五岁时家庭，在他五岁时,做木匠的父亲去世做木匠的父亲去世,于是他于是他寄居在外祖父家寄居在外祖父家,曾是织花边女工的外祖母常常曾是织花边女工的外祖母常常给小外孙讲述勇士伊凡和悲哀的强盗母亲等许给小外孙讲述勇士伊凡和悲哀的强盗母亲等许多童话。后来，他当过学徒、码头工、面包师多童话。后来，他当过学徒、码头工、面包师傅等，流浪俄国各地，经历丰富。早期作品多傅等，流浪俄国各地，经历丰富。早期作品多描写俄国沙皇制度下人民的痛苦和他们对美好描写俄国沙皇制度下人民的

2、痛苦和他们对美好生活的憧憬，如生活的憧憬，如剧本剧本小市民小市民；长篇；长篇小说小说母亲母亲反映俄国工人阶级的革命斗反映俄国工人阶级的革命斗争，被视为第一部社会主义现实主义作品。还争，被视为第一部社会主义现实主义作品。还写有写有自传体三部曲自传体三部曲童年童年在人间在人间我的大学我的大学。比喻比喻外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。我的记忆里。分析：把语音比作鲜花。语音，分析：把语音比作鲜花。语音， 听觉形象听觉形象；鲜花，视觉形象。此比喻打通了听觉鲜

3、花，视觉形象。此比喻打通了听觉与视觉，更给人想象的空间。与视觉，更给人想象的空间。通感通感赏读：本句用了比喻和通感的手法，用视觉的鲜赏读：本句用了比喻和通感的手法，用视觉的鲜花形象比喻听觉的语音，生动形象地写出了外祖花形象比喻听觉的语音，生动形象地写出了外祖母说话声音的温柔、年轻有活力和富有磁性，使母说话声音的温柔、年轻有活力和富有磁性，使外祖母的形象更加美好。这样的比喻非常新奇美外祖母的形象更加美好。这样的比喻非常新奇美妙，富有美感。妙，富有美感。链接：链接：1、海在我们脚下沉吟着，诗人一般：那声音仿、海在我们脚下沉吟着，诗人一般：那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔；佛是朦胧的月光和

4、玫瑰的晨雾那样温柔；像像落花飘零在水上落花飘零在水上赏读：本句用了比喻和通感的手法，用视觉的朦赏读：本句用了比喻和通感的手法，用视觉的朦胧的月光和玫瑰的晨雾及落花飘零比喻听觉的海胧的月光和玫瑰的晨雾及落花飘零比喻听觉的海的声音，生动形象地写出了声音的若有若无、温的声音，生动形象地写出了声音的若有若无、温柔、似断似续、又轻又低的特点，使大海更加美柔、似断似续、又轻又低的特点，使大海更加美好。这样的比喻非常新奇美妙，富有美感。好。这样的比喻非常新奇美妙，富有美感。2 2、微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上、微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。渺茫的歌声似的。本句用了比喻和通感

5、的手法，用听觉的渺茫的歌声比喻嗅觉的缕本句用了比喻和通感的手法，用听觉的渺茫的歌声比喻嗅觉的缕缕清香，生动形象地写出了清香的若有若无、似断似续的特点，缕清香，生动形象地写出了清香的若有若无、似断似续的特点，给人以美的享受。这样的比喻非常新奇美妙，富有美感。给人以美的享受。这样的比喻非常新奇美妙，富有美感。外貌、神态、语言、动作外貌、神态、语言、动作通过对外祖母形象的细致描绘，表现通过对外祖母形象的细致描绘，表现了外祖母开朗乐观、慈爱、坚毅的了外祖母开朗乐观、慈爱、坚毅的性格，极富人性美。性格，极富人性美。褒义词。表现了褒义词。表现了“我我”对外祖母的热对外祖母的热爱、赞美感激之情，写出了在她身

6、边爱、赞美感激之情，写出了在她身边生活的温馨之感。生活的温馨之感。本文的语言生动细腻且饱含深情本文的语言生动细腻且饱含深情 在她没来以前，我仿佛是躲在她没来以前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明就把我叫醒了，把我领到光明的地方，用一根不断的线把我的地方，用一根不断的线把我周围的一切连结起来，织成五周围的一切连结起来，织成五光十色的花边光十色的花边 外祖母的爱，给外祖母的爱，给“我我”的生的生活带来光明和欢乐，使我的活带来光明和欢乐，使我的生活变得丰富多彩，使生活变得丰富多彩，使“我我”更坚强勇敢，充满信心和力更坚强勇敢，充满信心和力量。量

7、。自由想像：自由想像： 模仿课文写法，展开想像，模仿课文写法，展开想像，把把“ “ 你昨天怎么把牛奶瓶子打破你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声了？你小点声 说！说！”拓展成一段拓展成一段具体的祖孙对话。具体的祖孙对话。要求：要求： （1 1）对话符合人物性格；）对话符合人物性格； （2 2）说明你这样设计的理）说明你这样设计的理由；由； （3 3）对话内容在）对话内容在100100字以字以内。内。 “你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声说！点声说！” “ “好祖母，什么都瞒不过你，千万别好祖母，什么都瞒不过你，千万别告诉我妈妈，不然她又要骂我了！告诉我妈妈，不

8、然她又要骂我了！”我央求我央求道。道。 “ “你呀！真像一个野猴子，下次再这你呀！真像一个野猴子，下次再这样，我就把你关进黑屋子里！样，我就把你关进黑屋子里！”外祖母瞪了外祖母瞪了我一眼。我一眼。 “ “我知道了，下次再也不敢了。我知道了，下次再也不敢了。”整体感知课文，感受外祖母慈爱的形象。整体感知课文，感受外祖母慈爱的形象。1、读了课文，我感受到这是一个、读了课文，我感受到这是一个（ ）的外祖母。的外祖母。2、课文中哪些地方能体现出外祖母的爱心、课文中哪些地方能体现出外祖母的爱心?明确：明确：“那样温暖而柔和的腔调那样温暖而柔和的腔调”“”“说话说话好似在用心地唱歌好似在用心地唱歌”“”“

9、她微笑的时候她微笑的时候闪出一种难以形容的愉快光芒闪出一种难以形容的愉快光芒”等正面描等正面描写以及写以及“我我”的心理感受等侧面描写，都的心理感受等侧面描写，都能体现出外祖母对能体现出外祖母对“我我”的爱。的爱。口头训练一：口头训练一：写人最好是写眼睛。课文三次写了外祖写人最好是写眼睛。课文三次写了外祖母的眼神，把有关的句子画出来。母的眼神，把有关的句子画出来。说说这些描写表现了人物怎样的内心世说说这些描写表现了人物怎样的内心世界。界。你能用几句话写出老师上课的眼神吗？你能用几句话写出老师上课的眼神吗？请你试一试。请你试一试。写眼睛的句子：写眼睛的句子：（1）她的嘴唇歪扭着，黑眼珠儿闪耀着气

10、）她的嘴唇歪扭着，黑眼珠儿闪耀着气愤的光芒，她的脸在大堆的头发里变得又小愤的光芒，她的脸在大堆的头发里变得又小又可笑。又可笑。（2）黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，）黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快的光芒闪出一种难以形容的愉快的光芒（3）通过她的眼睛，从她内心却射出一种）通过她的眼睛，从她内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。辨析字词：辨析字词：咕哝咕哝g nong g nong 噗噗p 绺绺li li 诅咒诅咒zzhu zzhu 嗅嗅xi xi 鬃鬃zngzng 脸颊脸颊ji ji 皱皱纹纹zhu zhu 绉绉纱纱zhuzhu终身

11、：一生（多就切身的事说）。终身：一生（多就切身的事说）。 终生：一生（多就事业说）。终生：一生（多就事业说）。一读，整体感知课文，感受外祖母慈爱的形一读，整体感知课文，感受外祖母慈爱的形象。象。 问题：课文中哪些地方能体现出外祖母的爱问题：课文中哪些地方能体现出外祖母的爱心心?明确：明确：“那样温暖而柔和的腔调那样温暖而柔和的腔调”“”“说话说话好似在用心地唱歌好似在用心地唱歌”“”“她微笑的时候她微笑的时候闪出一种难以形容的愉快光芒闪出一种难以形容的愉快光芒”等正面描等正面描写以及写以及“我我”的心理感受等侧面描写，都的心理感受等侧面描写，都能体现出外祖母对能体现出外祖母对“我我”的爱。的爱

12、。二读，品读精彩片段。（可采用齐读、指名读、二读，品读精彩片段。（可采用齐读、指名读、变化读的形式）揣摩以下文字在表现人物精神变化读的形式）揣摩以下文字在表现人物精神风貌和思想感情方面的作用。风貌和思想感情方面的作用。 她用一只手从地上把头发兜起来提着，挺费劲地把稀疏的木梳齿她用一只手从地上把头发兜起来提着，挺费劲地把稀疏的木梳齿儿梳进厚厚的发绺里；她的嘴唇歪扭着，黑眼珠儿闪耀着气愤的儿梳进厚厚的发绺里；她的嘴唇歪扭着，黑眼珠儿闪耀着气愤的光芒，她的脸在大堆的头发里变得又小又可笑。光芒，她的脸在大堆的头发里变得又小又可笑。这是以这是以“我我”一个孩子的眼光观察和认识外祖一个孩子的眼光观察和认识

13、外祖母的。浓浓的头发写出了外祖母身体的健康，母的。浓浓的头发写出了外祖母身体的健康，“闪闪耀着气愤的光芒耀着气愤的光芒”写出了外祖母性格的开朗，写出了外祖母性格的开朗，“又又小又可笑小又可笑”的脸，表现了外祖母和的脸，表现了外祖母和“我我”的亲近，的亲近，也表现了也表现了“我我”和外祖母的和外祖母的“朋友朋友”关系。气愤时关系。气愤时的外祖母，在的外祖母，在“我我”眼里仍然是如此可爱，既说明眼里仍然是如此可爱，既说明外祖母性格的善良，又表明外祖母性格的善良，又表明“我我”对外祖母的热爱。对外祖母的热爱。“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声说！说！”外祖母说

14、话好似在用心地唱歌，字字句外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。牢地打进我的记忆里。虽然是批评虽然是批评“我我”的过失，但语气语调中却的过失，但语气语调中却充满了关爱；句充满了关爱；句说明外祖母的每一句都充说明外祖母的每一句都充满了对我的爱，在满了对我的爱，在“我我”心目中，外祖母的心目中，外祖母的每句话都像歌声那样动听，并且永远刻在每句话都像歌声那样动听，并且永远刻在“我我”的心上。的心上。点评：课文在人物描写方面有以下特点：点评：课文在人物描写方面有以下特点：从一个孩子的视角来观察和描写人物

15、。从一个孩子的视角来观察和描写人物。语言细腻、饱含感情而富有表现力。语言细腻、饱含感情而富有表现力。作者巧妙地、创造性地运用比喻的修辞手作者巧妙地、创造性地运用比喻的修辞手法。如把语音比做鲜花，既新鲜又奇妙，法。如把语音比做鲜花，既新鲜又奇妙，非常富有美感，外祖母的形象也写得格外非常富有美感，外祖母的形象也写得格外美好。用美好。用“驼背驼背”比外祖母的腰，写出了比外祖母的腰，写出了外祖母的辛劳，把外祖母比做猫，调皮中外祖母的辛劳，把外祖母比做猫，调皮中写出了外祖母的勤劳能干，也表现出写出了外祖母的勤劳能干，也表现出“我我”和外祖母的和外祖母的“朋友关系朋友关系”。口头训练二：口头训练二：1、外

16、祖母在孩子的眼里是长辈，可作者在、外祖母在孩子的眼里是长辈，可作者在文章中说外祖母是他的文章中说外祖母是他的“朋友朋友”，而且是，而且是“最知心最知心”“”“最珍贵最珍贵”的的“终身终身”的朋友。的朋友。对此你是怎样理解的，向同学说说。对此你是怎样理解的，向同学说说。2、你童年时代最难忘的朋友是谁？请你学、你童年时代最难忘的朋友是谁？请你学习课文的某些写法，用简短的文字描绘出你习课文的某些写法，用简短的文字描绘出你心目中朋友的形象。心目中朋友的形象。1、因为外祖母不仅像一般的长辈那样爱自、因为外祖母不仅像一般的长辈那样爱自己，而且和己，而且和“我我”之间有着一种特殊的友情；之间有着一种特殊的友情；2、外祖母能像朋友一样尊重自己，平等地、外祖母能像朋友一样尊重自己，平等地对待自己；对待自己；3、外祖母是自己最知心的人，、外祖母是自己最知心的人，自己内心的话都能和外祖母交流；自己内心的话