XX学院服装与服饰设计专业自查报告

1、专业自查报告服装与服饰设计专业自查报告xx学院二o四年九月目录第一部分专业基本情况1第二部分 服装与服饰设计专业自查报告31、办学指导思想32、办学条件与利用32.1教学基础设施32.2图书资料建设、教学实践43、师资队伍建设53专职教师情况53.2师资队伍结构64、教学管理64.1教学改革与规划64.2教风与学风84.3教学方法教材建设84.4质量监控95、教学与科研105.1论著成果105.2项目研究115.3教学质量与工程建设115.4教学研究获奖情况115.5教学研究获奖情况，作品展出、获奖，学术交流116、人才培养质量126.1毕业创作/设计与论文126.2作品参展与获奖136.3毕

2、业生情况14第三部分自查结果15第四部分存在问题及努力方向191、存在问题及原因分析192、努力方向192.1师资队伍状况有待改善192.2课程和学科建设亟待加强202.3教学改革水平亟待进一步提高21第一部分 专业基本情况为了全面落实教育规划纲要“关于全面提高高等教育质量”和“提 高人才培养质量”的要求，进一步深化高等学校美术学、设计学类本 科专业教学改革，加强课程建设，提高教育教学质量。根据xx省教 育厅关于开展普通高校美术学、设计学类本科专业评估的通知（教 体卫艺20131 927号）文件要求，我校对照xx省普通高校美术学、 设计学类本科专业评估细则与评分表，参照评估指标体系，本着“以

3、评促改、以评促建、以评促管、重在建设”的原则，对我校服装与服 饰设计专业教育工作进行了全面的自查和建设。现汇报如下：服装与服饰设计专业始于1993年xx学院服装设计与工艺教育专 业，1995年在此专业基础上成立服装系，随着新增专业的建设2001 年改建为艺术学院，2012年1月为适应教育事业的改革与发展，适 应经济社会的发展需求，学校成立服装学院。服装学院下设服装设计与工程系、服装艺术设计系，现有三个本 科专业（服装与服饰设计、服装设计与工艺教育、服装设计与工程） 及一个方向（服装表演方向）。其中服装与服饰设计四年制及此专业 的服装表演方向是艺术类招生，服装设计与工艺教育专业为普通生源, 服装

4、设计与工程为对口生源。有服装设计、服装工艺、服装史论、服 装工程、服装表演5个教研室。学院是全国重点建设职教师资培养培 训基地，设有“xx学院服饰研究所”，拥有服装材料、服装cad、服 装工艺、针织工艺、蜡扎染等12个服装专业实验室；实验室总面积 1500平方米，各类教学实验仪器设备总值500余万元。学院现有在 校学生600余人，教职工30余人，其中，高级职称9人，博士、硕 士 22 人。学院不断深化教育教学改革，突出实践性教学环节，创造性地构 建了 “分层次全学程不断线”教学实践模式，学生综合素质和创新能 力稳步提高。近年来，学院荣获xx省科技进步二等奖、xx省科技进 步三等奖、xx省教学成

5、果二等奖等多项成果，获国家专利2项，开 发和生产有丝巾等系列艺术品，师生在中国时装设计新人奖、cctv 武林大会设计大赛、中国休闲装设计精英大奖赛、模特大赛等国 内外专业赛事中获奖300余人次。学院是中国流行色协会理事单位、中国服装设计师协会理事单 位、中国国际服装师生设计作品大赛理事和专业评委单位、xx省服 装协会理事和副会长单位。学院坚持践行“崇德尚能、知行合一的校训，以科学发展观为 指导，进一步解放思想，深化改革，开拓创新，自强不息，努力建设 成为特色鲜明、在省内外具有一定知名度和影响力的教学研究型学 院，为实现xx崛起、全面建成小康社会做出积极贡献。第二部分服装与服饰设计专业自查报告1

6、、办学指导思想服装与服饰设计专业坚持践行“崇德尚能、知行合一”的校训，以 科学发展观为指导，以社会需求为导向，以学科建设为龙头，以人才 培养为中心，深化教育教学改革，促进教学科研相长，强化科学管理, 全面提高教育质量和办学效益；坚持走特色办学之路，依托中原传统 文化，在服装产业和艺术设计领域积极探索艺术设计与高新技术相结 合的办学特色。按照“立足xx ,服务社会，校企联动，特色发展”的 办学要求，注重特色发展、素质教育和实践技能，进一步解放思想, 深化改革，开拓创新，以培养和造就基础扎实、有创新精神、实践能 力强的应用型复合型高素质专门人才和具有民族文化修养和国际视 野的艺工结合人才为目标，努

7、力建设成为特色鲜明、在省内外具有一 定知名度和影响力的教学研究型学院，为实现中原崛起、全面建设小 康社会做出积极贡献。2、办学条件与利用2. 1教学基础设施2.1.1教学空间、每个自然班有固定专业教室服装与服饰设计专业有多媒体教室16间，专业教室和工作室15 个，能够充分满足课堂教学需要。有服装设计工作室、纤维艺术工作 室、服装与艺术产品工作室、计算机辅助服装设计实训室、扎染室等。 能够满足全部学生的所有基础课的学习、专业课的学习与训练，专业 教室面积平均70平米，每班学生数低于25人，每位学生平均教学行 政用房大于18平米。2.1.2院系多媒体教室建设 学院授课有专业画室，教室面积大于80平

8、米，教室和实训室90%配备了多媒体设备。2.1.3院系网站建设情况按照学校要求建立了服装学院校园网页，较好地利用网络开展教 学管理工作，网页设计内容有：学院概况；教学科研，师资队伍，党 建工作、团学工作和就业指导等栏目。2.1.4专业展览场所、教师科研环境条件服装与服饰设计专业有固定的展览场所，展厅面积600 可承 办各类展览。有服装设计工作室、纤维艺术工作室、服装与艺术产品 工作室、计算机辅助服装设计实训室、扎染室，有公共的教师工作室， 能够满足专职教师创作科研活动。2.1.5实验室管理学院拥有服装专业实训室、服装材料实验室、中心实验室，实验 室总面积1500 m2,各类教学实验仪器设备总值

9、500余万元。目前， 服装专业实训室下设7个分室：服装工艺实训室、染织实训室、立裁 实训室、编织实训室、服装cad实训室、服装材料实验室、服装形体 室。实验室管理规范，设有各项管理规章制度，每次实验课结束都填 写实验日志，严格执行。2.2图书资料建设、教学实践2.2.1院系专业图书数量、期刊订阅情况、教学实践基地服装与服饰设计专业图书资料室，有基础美术类图书2000余册, 服装设计类图书1133册，服装工艺类图书1132册，服装文化类图 书1134册，计算机类图书120册，综合类图书126册；期刊订阅数 量60余种，期刊类包括民族艺术、纺织学报、纺织导报、服装设计 师、丝绸、流行色、上海纺织科

10、技、国际纺织品流行趋势、美术大观 等共5000余册。资料室每学期都购置新书，并及时订阅相关的专业 期刊类杂志。为教师补充教辅资料，为学生提供查阅资料，更好的促 进教学。服装与服饰设计专业建立了若干校外实习基地，女口：新乡开元纺 织集团三合制衣公司、新乡市红叶服装有限公司、郑州奥法罗服饰有 限公司、林州市石板岩写生基地等，建立了开封市第二职业中等专业 学校作为教育实习基地，为学生提供教学的实践平台。2.2.2作品收藏及陈列服装与服饰设计专业收藏了历届优秀毕业生设计作品100余件， 教师参加服装设计类、扎蜡染艺术类、纤维艺术类获奖作品50余件, 有专门的收藏空间及展示模特，收藏条件良好。2.2.3

11、专业资料室面积服装与服饰设计专业有2间专业图书资料室，面积120平米。3. 师资队伍建设3. 1专职教师情况师资队伍水平的高低决定着我们的教学质量、科研水平和综合实 力。作为教学单位，师资队伍建设是极其重要的、带有战略意义的根 本建设。教师队伍的规模、结构和整体素质决定着服装与服饰设计专 业的发展水平和人才培养质量。本专业建立以来我们一直把师资队伍 建设当作头等大事来抓，围绕总量增加、结构优化和素质提高三项基 本任务，通过引进、培养和外聘等多种措施，加强师资队伍建设，从 而更好地满足了专业建设和学科建设发展的需要。经过多年的建设， 我院的师资队伍有了较大的发展，艺术类专任教师增加到目前的27

12、人。1女xxxx本科教授2xx女xxxx硕士副教授3xx女xxxx博士副教授4xx女xxxx本科副教授5xx女xxxx硕士副教授6xx女xxxx本科高级实验师7xx男xxxx硕士讲师8xx男xxxx硕士实验师9xx男xxxx硕士讲师10xx女xxxx硕士副教授11xx女xxxx硕士讲师12xx女xxxx硕士讲师13xx女xxxx本科副教授14xx女xxxx硕士讲师15xx男xxxx硕士副教授16xx女xxxx本科实验师17xx女xxxx硕士讲师18xx女xxxx硕士讲师19xxxxxxxx硕士助教20xxxxxxxx硕士助教21xxxxxxxx硕士助教22xxxxxxxx硕士助教23xxxxx

13、xxx硕士助教24xxxxxxxx硕士助教25xxxxxxxx硕士助教26xxxxxxxx硕士助教27xxxxxxxx硕士助教3.2师资队伍结构截止2014年9月，服装与服饰设计专业艺术类在校本科生233 名，专任教师27人，生师比为& 63: 1,基本符合教育部本科办学 生师比标准。全院教职工32人，专任教师27名。教师中教授1人， 副教授8人，讲师9人，助教9人；高级职称占到教师总数的33. 3%; 博士 1人，硕士 21人，研究生以上学历占到总数的81. 4%。整个教 学团队积极向上，团结协作，充满活力。服装与服饰设计专业专职教 师均毕业于国内知名服装类院校，涵盖毕业院校有：河南

14、大学、北京 服装学院、天津工业大学、东华大学、西安工程大学、江南大学、浙 江理工大学、中原工学院等，具有良好的学缘结构。4. 教学管理4.1教学改革与规划4.1.1教学改革发展规划现代服装高等教育应当培养能够适应社会发展多变性的创新、复 合型人才，新世纪企业竞争的关键是人才的创新能力，没有创意的服 装作品，就没有生命的活力和艺术上的价值。根据行业岗位要求的多 样性，学生在学分制的管理模式下自行选择服装专业领域课程，有形 象设计方向、服装设计与流行方向、品牌策划方向、扎蜡染艺术设计 方向等到，即可充分地挖掘学生不同的专业岗位潜力，又能更大限度 地满足行业发展中不同专业岗位的需求。现代服装设计师除

15、了要具有全面的专业素质、知识结构和综合能 力之外，还要具备科学的头脑、超前的意识和全新的设计思维。服装 与服饰设计专业教学改革发展规划以服装“主题教学”的课题发展 规划为思路，改进现有的教学思路和方法，提高学生的创新能力、实 践能力、职业技能和综合素质的培养，以适应人才市场对服装设计专 业学生的更高更新的要求。“主题教学”的课题发展规划是改变以课程为中心的模式向以 主题设计为中心的教学模式转变，以一系列设计主题课题为中心，将 服装设计学、服装史、服饰图案、服装工艺设计、服装结构设计、服 装立体裁剪、服装展示设计、服饰配件、服装效果图等等多门相对独 立的专业课程有机的联系起来。例如：参加一些设计

16、比赛，将服装设 计大赛作为一个个课程主题作业，学生围绕大赛的宗旨、设计主题、 目的、内容、要求等提出设计方案、思考设计所需的必备材料、解决 裁剪问题、制作工艺问题、服装配饰、服装表演、音乐等等一系列问 题，在设计过程中培养学生的综合设计实践能力和创造能力。“主题教学”规划分专业知识技能训练和企业实践两个部分。专 业知识技能训练，分小组讨论设计思想、分小组确定设计思想、全班 共同分享设计思路、绘制效果图草图、绘制效果图、结构细节、确定 礼服面辅料、配色、对面料加工及装饰再设计、白坯布进行立裁造型、 立裁完成礼服制作、礼服整体及细节调整、礼服动态展示、分享服装 设计课程“主题教学”的感受。和企业联

17、合做实践项目教学，项目教 学是师生共同完成具有实际应用价值的产品，而进行完整的主题项目 工作方案实施的教学活动，用于学习特定的教学内容。在强调设计为 中心的教学中，将项目教学列入课程计划，校企双方可以根据市场产 品需求和企业特点，为学生提供完整的工作过程和学习机会。我校一 直将各类服装设计大赛纳入到服装与服饰设计专业教学改革中，通过 “主题教学”研究与实现，取得了不错的成绩。4.1.2专业建设规划、课程建设规划本专业以教育部普通高等学校本科专业目录为指南，紧紧围 绕学校“培养应用型人才，服务地方经济社会发展”的办学定位，培 养能从事服装与服饰设计、时装研究方向或服装展演与策划方向，具 有设计创

18、新能力和动手制作能力，具有市场设计意识，了解服装市场 的基本运作知识，把握时尚潮流并进行流行预测的基本方法，能在服 装艺术设计领域从事教育、设计、管理或从事表演、编导、展示与营 销策划等方面工作的高级专门人才和中等职业教育师资。课程建设注重学生学习服装与服饰设计的基本理论、专业知识和 技能，掌握服装与服饰设计的概念和设计方法，通晓从灵感到表现、 从绘画到造型、从构思到成品的全过程或主要学习服装表演、形象设 计、服装服饰搭配与展示、服装营销与策划等方面的基础知识和技能, 具有服装专业审美、营销能力，服装表演组织与策划的基本能力。4. 1. 3师资队伍建设规划教师总量稳中有增，根据专业发展需要，到

19、2015年，发展新专 业，力争生师比达到11： 1左右。支持和鼓励中青年教师攻读博士学 位研究生以及以同等学力申请学位研究生进修班，力争在5年内建设 成一支师德高尚、素质优良、结构优化、富有活力的精干、高效的专 业教师队伍。通过培养、选留和引进等途径，使专任教师总数达到 40人，到2015年具有研究生以上学历的教师比例达到90%。4.2教风与学风自服装学院建院以来，为进一步加强我院学风和教风建设，创建 严格要求、严格管理、严活结合的优良学风，不断提高专业教学质量， 进一步统一思想，提高认识，加强领导，全面落实学风和教风建设目 标责任制，形成以学部为主、学院领导和各部门齐抓共管的综合治理。 督促

20、学生树立正确的学习观和荣辱观，使学生养成良好的学习和生活 习惯，并要求教师要以高尚的师风引导人，以优良的学风塑造人，以 优秀的校风培育人，进一步强化教师职业行为规范，充分调动师生教 与学的积极性，发挥教师的主导作用和学生的主体作用，整肃纪律， 奖优罚劣，推动学风、教风和学院整体风气进一步好转，形成良好的 教学环节与秩序。43教学方法教材建设服装与服饰设计专业在教学管理方面分年级严格执行2009年 和2013年修订的教学计划和教学大纲。实践教学严格按照教学计划 设置的实践教学活动进行，包含实践教学计划，学生报告、作品资料、 成绩、总结。每学期开学初，期中及期末都有教学质量检查，教学运 行状态良好

21、，无教学事故。服装与服饰设计专业一直比较重视课程建设，以提高学生的综合 素质和就业率为目的，不断改革课程体系，优化课程结构，加强课程 建设和每门课程的各个教学环节，保证了课堂教学的科学化和规范 化。目前服装与服饰设计专业拥有服装生产组织与管理、电脑 服装设计、西洋服装史、立体裁剪、服饰鉴赏、服 饰图案、服装人体工程学等共计7门校级精品课程，取得河南 省教学成果二等奖2项，河南省信息技术教育优秀成果一等奖3项， 厅级教改项目16项。服装与服饰设计专业立足地域经济发展的需要，以艺工结合为专 业办学特色，培养具有较强敬业精神和较高水平的职业道德素质，具 有较强抗压能力、实践能力和创新精神，具有较强市

22、场意识，能从事 服装设计与管理、服装品牌策划与管理、服装流行研究、服装展示表 达等专业工作的复合型高级专门人才。在加强课程建设的同时，服装与服饰设计专业也非常重视教材建 设。加强教材建设、规范教材管理是提高教学质量、规范教学秩序的 重要保障。服装学院严格根据教学计划和教学大纲的要求选用和征订 教材，每学期教材的选用都要求是近几年内出版的教材，每门课程都 要订教材，近几年来服装学院教工所编写的教材32部。4.4质量监控 4.4. 1教学规章制度的建设与执行 服装与服饰设计专业成立以来，我们不断规范教学管理，先后制定了一系列涉及教学、科研和学风等方面的规章制度和措施，并在日 常的教学活动和教学管理

23、中严格遵守这些规章制度，使我们的教学、 科研和学生工作逐步实现规范化和制度化。执行的相关制度有：服 装学院关于加强教研室工作的意见、河南科技学院服装学院教材选用管理规定、服装学院老教师指导新进教师教学技能的办法、 服装学院听课制度、服装学院关于试卷批阅的规定、服装学院新补充的教师任课预讲办法、服装学院新进教师听课管理办 法、服装学院主要课程集体评卷办法、服装学院课堂教学巡 视制度、服装学院学生师范技能培养实施方案、服装学院艺 术创作、表演项目资助与成果奖励办法、服装学院生产实习管理 办法、服装学院优秀毕业论文（设计）评选办法。并编印了各 种文件汇编，文件汇编分为三部分：第一部分，岗位职责与工作

24、职责; 第二部分，教学与管理制度；第三部分，党务与团学工作。4.4.2教学质量监控服装与服饰设计专业从教学环节的各方面进行监控，注重人才培 养质量，女口：课程建设、教学大纲制定与实施、教材建设、师资配备、 授课计划、教案、理论教学与实践教学质量、教学手段与方法改革、 考核方式与试卷质量、考风、学生教学质量座谈会、学生的创新能力、 就业率及层次、毕业生工作状况、用人单位对毕业生评价、社会对学 校综合评价以及课程合格率、校内外各类竞赛状况等。只有做好涉及 教学质量各个环节的监控工作才能稳抓教风与学风，培养出优秀的毕 业生。5、教学与科研5. 1论著成果为了促进广大教师科研业绩产出的速度和质量提升，

25、增强其科研 意识，学院先后制订了服装学院科研业绩合格标准、服装学院 研究所管理办法等规章制度，与学校的河南科技学院科研绩效分 计算办法（试行）、科技管理绩效考核指标体系、科研绩效 考核指标体系管理办法相辅相成，在执行中逐步培养了教师的科研 意识，正确引导了科研工作方向，形成了有效激励机制，促进了学院 科学研究工作的全面提升。近几年来，省级（含省级）以上的项目多 和cssci、cscd等高级别、高水平的成果和论文取得了较大突破。对于重要科研项目的申报，学院在校科技处的具体指导下坚持召 开课题申报论证会，并进行投票举荐。对于高端项目将进行专题会议 讨论研究，进行宏观指导与精心组织，确定重点人员和重

26、点申报项目， 集中力量，确保命中率。在经费使用过程中，学院学术委员会发挥了 监督指导职能，能够在合理使用经费和促进优质成果产出方面加强工 作力度。经过一系列的针对性服务与指导，教师们明确了科研方向，科研 成果的展示平台也逐渐多样化了，一批方向准确、价值突出、现实意 义较强的科研成果产出。本专业教师2010年以来共计发表中文核心、cssci核心、istp、 ei等类别论文53篇；各类著作32部；高于评估指标要求部/人工1。5.2项目研究主持或参与厅级以上项目35项。可支配经费18万元，获得省部 级以上成果34项（含设计作品成果）。此外，本学科进一步凝练方 向，创建团队，先后分获河南省科技进步二等

27、奖、三等奖各1项、河 南省教学成果二等奖2项，高于评估指标要求工04。5.3教学质量与工程建设5. 3.1精品课程建设目前服装与服饰设计专业拥有服装生产组织与管理、电脑 服装设计、立体裁剪、服饰图案、服装人体工程学等 共计5门校级精品课程，夯实基础，拓展思路，积极申报省级精品课 程专业。5. 32特色专业建设目前服装与服饰设计专业拥有校级“服装设计与工艺教育特色专 业”，2013年服装与服饰设计专业成功获批了全国重点建设职教师 资培养培训基地专业点建设项目服装工艺技术师资培训基地专业点 建设，并获得二百万项目资助资金，充实了本专业的实践教学设施, 为学生搭建了良好的实践平台。我院将以此为基础积

28、极申报省级特色 专业。5.4教学研究获奖情况河南省教学成果二等奖2项，分别是：2012年2月，服装专业实 践教学体系的改革与实践；2009. 5 ,服装专业教学模式改革研究与实 践。省级以上教学成果奖仝1。5.5教学研究获奖情况，作品展出、获奖，学术交流服装与服饰设计专业成立以来，通过全体教师的探索与实践，取 得了可喜的成绩，主要有以下几个方面：我校的教学改革得到社会的广泛好评，专业教师获得全国各大专 业赛事佳绩，如：xx老师的作品三部曲2013年南太行旅游商品 展赛获银奖，作品六子与生肖2012年11月xx省第三届艺术设 计作品展览获三等奖，作品过年啦！2013年12月xx省第四届 艺术设计

29、作品展览获三等奖；xx老师的作品龙门印象获2012 中国国际时装创意设计大赛新锐设计师奖，作品“编”界青铜 获2013年“汉帛奖”第21届中国国际青年设计师时装作品大赛优秀 奖，作品革命获2012年“圣得西杯”中国时尚商务男装设计大 赛入围奖；xx老师作品印象荣获2012年xx省第三届艺术设计 作品展览暨xx省第一届“金泰华杯”艺术设计创业技能大赛三等奖, 还有多名教师作品参赛获等四十余奖项。2014年4-6月，我院团委按推荐的创业项目“目击者服创工作 室”在2014年“创青春” xx省大学生创业大赛大赛中获得金奖，2014 年xx老师获得“xx省优秀第三届高校辅导员职业技能大赛”三等奖, 我

30、院梁xx老师获得获“xx省优秀指导教师”称号。为进一步对外学术交流，2007年聘请北京服装学院xx教授客座 教授；2013年聘请鲁迅美术学院教授xx为我院客座教授。委派多名 教师到国内知名院校和科研机构进行访学。6. 人才培养质量6. 1毕业创作/设计与论文针对服装与服饰设计专业的毕业环节、毕业任务及成绩评定方面 我院进行了改革，自服装专业创建以来毕业生既要做毕业论文，又要 做毕业设计，导致精力分散，不能达到高质量论文和作品，为此我院 针对服装与服饰专业取消了毕业论文的撰写要求。根据人才培养方 案，服装与服饰设计专业毕业论文为4学分，为保证取消毕业论文后 4学分的有效落实，从服装专业的实际特点

31、出发，改为“企业毕业实 践报告”，毕业生带着问题先到企业实习，在实习中发现问题，结合 自己所学的知识，在企业老师和学校指导老师的共同指导下形成毕业 实践报告的主题，这样一来就能全力完成毕业设计的实践环节，并且 在企业里实习学习到的专业知识和经验也能帮助学生做出高质量的 毕业设计，对于艺术生来说也能更好地发挥四年学习沉淀的艺术专业 技能。服装表演方向可在毕业论文和毕业设计中二选一，毕业论文要 求重复率不超过30%,不合格者直到修改至符合要求方可进行答辩。 毕业设计/论文相关材料达11项，除了有完整的毕业设计手册，还要 做出系列设计的服装成品，最后由服装表演方向的学生进行动态展 不。毕业设计的课题

32、项目，主要以指导教师根据企业、市场需求来确 立。学生按自己的兴趣与导师的研究方向在双选会上与导师面对面沟 通与选择，确定导师后，在专业教师的组织指导下，与企业合作开发 产品课题项目。课题项目的内容形式，可根据企业品牌的专营方向、 定位及要求提供产品设计企划、款式开发、结构板型，或根据企业提 供的面料来设计成品，或向企业提供市场所需调研报告。课题项目的 开发与实施，真正使学生的设计与市场紧密地联系在一起，并得到市 场的检验。有效地锻炼、提高了学生运用专业知识和方法完成专业课 题的能力。指导教师根据教学要求，集中制订毕业设计标准，集体评 定等次，严格把关。学院建立了毕业生设计展演的激励、约束机制。

33、毕业设计环节成 绩构成：60分（毕业作品制作与展示）+30分（设计说明）+10分（整 体效果）。毕业论文是对学生的理论基础和实践能力的一个综合考察。 为了搞好毕业论文工作，我院成立了学术委员会和答辩领导小组，答 辩环节严格按照答辩流程把关，不合格的进行二辩。毕业论文的指导 教师都具有讲师以上职称的教师，目前我院具有导师资格的教师有 15名，每位导师指导学生不超过10名。从成绩分布来看，以2012 届毕业论文成绩为例，成绩主要集中在8089分这个区间，占了总 数的73.17%。其次是70-79分之间的，占17.07%。良好档次和中等 档次的学生人数占年级总数的90.24%,反映出毕业论文成绩以良

34、好 和中等成绩为主的特点，确定了 7篇优秀论文，优秀论文比率为 & 54%。6.2作品参展与获奖学生在校期间积极参加工作室的实践教学活动及各类赛事，成绩 显著，硕果累累，如：第三届中国休闲装设计大赛总决赛银奖；第二 届cctv “武林大会”服装设计大赛总决赛铜奖；“新人奖”、“全 国立体裁剪大赛”、xx同学获中国婚纱设计大赛“名瑞杯”银奖； xx等同学获中国大学生家纺创意设计大赛“鲁绣杯”铜奖；xx等同学获“鲁绣杯”优秀奖；xx等同学获中国色纺时尚设计大赛“华孚 杯”优秀奖，同时学院获中国色纺时尚设计大赛组织奖；xx同学获 2012世界超级模特大赛中国冠军赛河南赛区冠军；xx获2012

35、上海国 际模特大赛中西部男、女组冠军；xx获单项奖，xx获优秀奖；2014 年7月xx同学获得第三届全国高等院校服装类专业教学成果展示活 动大学生服装设计大赛银奖等。6. 3毕业生情况近3年来，服装与服饰设计专业加大对学生实践能力的培养，把 教育教学的内容和形式置于求职择业的背景下来统筹安排，积极进行 课程体系和教学内容的改革，不断探索新的教学模式。学院培养的毕 业生基础知识扎实、实践能力强、创新意识强，深受用人单位的欢迎。 在就业工作中，服装与服饰设计专业根据学生就业领域宽、地域广、 就业灵活的特点，推出了十项有针对性的就业新举措，积极为毕业生 搭建就业服务平台。通过对毕业生展开问卷调查，实

36、行就业指导教师责任制，建立用 人单位信息库，开设岗前培训和就业指导课，举办就业指导讲座, 加大了毕业生就业指导的力度，教育和引导了学生转变就业观念。通 过注重加强与社会各界特别是合作就业单位的联系，积极开拓毕业生 就业市场，坚持每年举办毕业生就业供需见面会，并不定期的组织安 排小型招聘会。使毕业生就业率逐年提高，2012年就业率为95.35%; 2013年就业率为97. 32%; 2014年就业率为96. 35%。就业岗位更加专 业对口，优秀毕业生每年供不用求，用人单位对毕业生综合评价的称 职率在90%以上。第三部分自查结果xx学院服装与服饰设计专业本科专业评估细则与评分表级 指标主要 观测点

37、评估方式评分标准评分（满分100分）分值自评 得分终评 得分1办学 指导 思想 5分办学理念 发展口标美术学科在学校 发展规划中的体 现学校主管领导介 绍情况，查阅相 关材料美术类学科专业与文、理等学科专业相比较所呈现的不 同特色及自身发展的规律性。具体表现为：（1）文本 与图像，艺术的非文本呈现方式；（2）量化与视觉， 艺术的非量化评价方式；（3）逻辑与感情，艺术的非 逻辑思维方式；（4）语言与手艺，艺术的非语言传授 方式。以上特色能否在学校发展规划、政策制定中得到 体现和认定。552办学条件与利用皿2教学基本 设施、图 书资料建 设、教学 实践教学空间、每个口 然班须有固定的 专业教室。实

38、地考察生均教学行政用房（平方米/生）218；专业教室面积270 平米，每班学生数w25人44院系多媒休教室 建设实地考察查阅多媒体教室占教室数30%33院系网站建设情 况浏览院系网站院系建有网站，运行正常，维护良好，更新及时11专业展览场所、 教师科研环境条件实地考察有固定的展览场所，内部空间2600平米 专职教师有工作 室55实验室管理实地考察管理规章制度完善，执行得力，坚持实验r志制度22院系专业图书数 量期刊订阅情况 教学实践基地查阅相关材料 实地考察生均图书（册/生）m20,期刊订阅数量m50种; 生均年图帖资料建设费2100元；教学实践基地上5个44作品收藏及陈列查阅相关材料 实地考

39、察收藏、管理、陈列条件完备，作品收藏状况良好，有一定 数量的作品收藏22专业图书资料室 面积实地考察面积2120平米223 师 资 队 伍 建 设 22分专职教师情况专职教师查阅材料专职教师占教师总数280%44教学水平约谈学生、教师代表学生评教优秀率$80%44教师上课情况随wi课结合教案、课件、上夥保等综合评1 介效果良好44师资队伍 结构师生比例查阅材料师生比例w1: 1144职称结构查阅材料具有高级职称教师占专任教师的比例2 3 0%33学丿力结构查阅材料具有硕士研究生以上学位教师占专任教师的比例250%3320分教学改革 与规划教学改革发展规 划査阅相关文件有科学、合理的教学改革发展

40、规划，规划清晰，思路明 确33专业建设规划查阅相关文件有科学、合理专业建设规划，规划清晰，思路明确，专 业建设符合社会发展需要33课程建设规划査阅相关文件有课程建设规划，规划清晰，思路明确，课程建设具有 一定的创新与特色22师资队伍建设规 划查阅相关文件师资队伍建设规划合理，能结合学科发展需要11教风与学 风教师风范实地考察、约谈 教师代表具有爱岗敬业、治学严谨、为人师表、教书育人、团结协作、 开拓创新的良好风范11学习风气实地考察、约谈 学牛代表具有勤奋学习、尊敬师长、遵纪守法、团结同学、积极进取、 举止文明的风气11教学方法 教材建设教学方法与手段抽检教案，随机 听课积极探索创新教学改革的

41、方法与手段，对提升教学效果 起到较大作用22教材建设与选用结合课程，抽检、 评估所选教材结合教学需要，重视教材选用，健全教材选用保障机制， 积极编写与出版教材。33质量监控教学规章制度的 建设与执彳亍查阅相关文件， 实地考察管理制度与运行机制健全，执行严格，效果显著22教学质量监控査阅相关文件, 随机考察教学质量监控体系科学、完善，具冇美术专业的管理特 色，运行有效，成效显著225教学 与 科 研20分论著成果核心期刊发表论文查阅材料教师每年人均发表核心期刊论文（含作品）（篇/人）2 0533教材及论著出版查阅材料教师人均出版教材及论著（含画册）（部/人）$133项ri研究项口研究查阅材料教师

42、人均厅级以上研究项目（或完成到校经费x元的横 向项目，附财务处收据及项目合同书）（项/人）0.433教学质量 工程建设精品课程建设查阅材料重视精品课程建设，有省级以上精品课程，省级以上精 品课程数量$121特色专业建设查阅材料重视特色专业建设，有省级以上特色专业，省级以上特色 专'1爆量$121教学研究 获奖情况教学成果奖查阅材料有省级以上教学成果奖上122作品展 出、获奖， 学术交流作品展出查阅材料每人年均在省部级以上展览中展出：（件/人）0.522作品获奖査阅材料每人年均在省部级以上展览中获奖：（件/人）20.2。22主办或承办学术 会议杳阅材料主办、承办厅级以上教学研究及学术会议

43、的次数：（次 /年）$1106人才培养质量f11毕业创作 /设计与 论文毕业创作/设计 质量查阅材料充分体现专业特色，作品符合艺术和社会发展规律，仓u作态度 积极、富丁创新，整体水平较高22毕业论文质量查阅材料符合本专业培养目标要求，较好掌握论文选题，论文质量普遍较好，查重率2 20篇22作品参展 与获奖作品参展、获奖查阅材料有一定数量的作品入选全国、省级展览、获奖22毕:况就业与自主创业 情况查阅材料，随访 考察就业工作措施得力、效果好，应届毕业生的年底就业率 290%,毕业生实现创业效果好22考研录取率听取汇报，查阅 材料年均考研录取率：210%21满分100分，自查合计得分：96分第四部

44、分存在问题及努力方向1、存在问题及原因分析我院对此次检查评估工作高度重视，通过认真的自评自查，认为 虽然工作中取得了一些成绩，但还存在一些差距和不足。服装与服饰 设计专业年轻教师居多，高学历人才较难引进，学术带头人培养有待 进一步加强，省级精品课程、教学团队建设、特色专业建设有待取得 突破性进展，艺术类科研水平的级别和质量有待进一步提高、进一步 凝练学科方向。为贯彻落实教育规划纲要关于“全面提高高等教育质 量”和“提高人才培养质量”的要求，进一步深化高等学校美术学、 设计学类本科专业教学改革，加强课程建设，提高教育教学质量，培 养适应新时期社会发展需要和基础教育课程改革需要的美术与设计 教育人才，我们将进一步做好服装与服饰设计专业相关的教育与管理 工作。2、努力方向按照教育部本科教学工作水平评估标准，衡量我院服装与服饰设 计专业教学工作，我们确认还存在以下几方面不足，并确定了今后的 努力方向：2.1师资队伍状况有待改善我们目前的服装与服饰设计专业专职师资队伍还不能完全适应 本科教学工作水平评估的要求，表现在高水平高素质师资力量的引进 和现有师资队伍的培养提高工作急需加强。对上述问题，主要从以