小学生课外实践活动计划VIP

1、小学生课外实践活动方案 一、活动 目标： 1、通过活动的开展，培养学生的兴趣，在班级形成热爱读书的良好风气。 2、通过活动的开展，使学生养成良好的读书习惯。 3、通过读书活动，使学生学会读书，学会学习。 二、活动设想： 1、制定切实可行的读书方案； 2、营造良好的读书气氛。 三、建立组织 组长：xxx 副组长：xxx 组员：各科语文教师 四、具体措施： 1、时间落实。我校各年级每周开设2节课外阅读指导课，并列入课表，专时专用；每天确保学生课外阅读的时间30分钟。 2、保证阅读数量。要求一、二年级采取听读和自读结合的做法，每期要保证学生读1本书；三、四年级学生每期至少读2本书；五、六年级学生每期

2、读4本书。 3、各班建立组织。各班建立班级读书会的组织机构，并将学生分成假设干个书友队，设队长一人，要为书友队取个别致的名字，想一句读书口号。 4、各班建立图书角。充分利用学校现有资源及学生自愿订阅的图书，保证学生有书可读，有好书可读。 5、活动落实。“自信鼓励，习惯决定人生。”我们定期开展一些班级学生喜爱的活动，使课外阅读成为一种有组织的集体活，让尽可能多的学生乐在其中，尽情地展示自己的语文才能。活动的形式多种多样，如举行读书故事会、佳作欣赏会、人物评论会、读书心得交流会，好的读书笔记的展评等。予以公布表扬表现好的学生，满足学生的荣誉感，激发其阅读的积极性。学生通过大量的阅读，会逐步学会自学

3、，审美、想象、思维、表达等各方面能力也会得到不同程度的提高。 6、指导落实。教师的指导，主要是引起兴趣，提示方法。阅读的方法指导也是多样化，可以指导理清情节，评论人物；可以提几个思考题，要求读后答复；可以指导欣赏语言、写法；可以看录像，欣赏音像资料提供的内容，指导写观后感等等。对课外阅读指导，教师同样是精心备课。 7、检查落实。对课外阅读是经常检查、催促、交流、评价。对学生课外阅谈的篇目、字数是经常统计，对阅读笔记是经常检查，以催促学生形成习惯。 8、建立家长联系卡。课外阅读，就其形式来讲，绝大局部时间是在课外读书。因此与家长配合是很有必要的。当然，这种方法要以适度为准，同时要以学生同意为前提

4、，根据学生的读书需求来进行，否那么，效果那么相反。 9、开展教师、学生、家长读书日活动。每期开展一次读书日活动，通过活动，家长了解学生读书情况，掌握学生读书的爱好，学生也在家长面前充分展示了读书的“才能”，提高了读书的兴趣。 加强课外阅读，可以丰富学生的语文积累，提高口头语言表达能力和书面语言表达能力，丰富学生的人文底蕴，激发阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。结合语文课程标准，我们通过家校联手，深入落实“课外阅读活动方案” ；创生课堂，努力探究行之有效的课外阅读教学模式；活化课程，培养语文实践能力；读写结合，放飞阅读想象的翅膀，为学生的终身学习和健康开展奠定坚实根底。 一、指导细想 为全面开展素质

5、教育，活泼班级文化生活，贯彻党的教育方针，陶冶情操，使学生的身体素质能够健康成长，得到充分开展。从自己的周边生活中主动地发现问题并独立地解决问题的态度和能力；开展实践能力，开展对知识的综合运用和创新能力；养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。特拟订本班课外活动方案。 二、目的意义 这次活动的设计，旨在通过培养六年级学生的平安意识以带动全校师生，形成自救自护的能力，让学生能主动参与，积极探究，系统全面的了解平安常识，学会自救自护的根本技能，使学生学会珍爱生命，既要增强自我保护意识，远离伤害、危险，平安健康地生活；又要激发生命的潜能，提升生命的质量，努力实现生命的价值，让生命焕发光荣。 三、具

6、体活动安排 （1）、前期准备： 教师： 1、提出活动任务观察现实生活中存在的危险，了解一些自护自救的方法 2、 要求学生随时记录活动情况、心得体会或写日记，以便交流。 学生： 网络探究、收集资料阶段 1、自由搭配成组。 2、小组组合完毕，大家进行一系列的研究准备，如小组分工、讨论、筹划活动方案。 3、给小组命名、明确组内人员分工。 4、创作小组口号、制作小组招牌。 5、讨论、确定活动地点和时间。 （学生经过自由搭配， 以自愿为原那么，同学们自行分好组，成立了4个实践活动小组，还给小组取名字：“一路平安”小组、“平安用电”小组、“绿色饮食”小组、“实际行动”小组等。再通过投票选举选出信任的小组长

7、，具体负责本小组的工作，又聘请一名指导人员（可以是老师，也可以是家长）具体指导小组实践活动的开展活动。 （2）、各小组根据本组研究内容的特点自定研究的方案、方法 四、活动组织 （1）指导人员带着小组进行调查访问等 在指导人员的带着下，学生分组开展有效的活动，“校园平安”小组巡视校园，采访学校的有关领导和老师；“绿色饮食”小组走进各大小商店，采访小摊小贩；“平安用电”小组来到供电所，采访相应的工作人员；“外出活动”、“一路平安”小组深入群众，访问各色人等。 （设计意图：在这里以活动为主要开展形式，学生积极参与到各项活动，在亲身经历中发现和解决问题，体验和感受生活，开展了实践能力和创新能力。） （

8、2）、网络探究、收集资料 （3）、活动汇报 各小组利用课余时间准备本组的汇报内容，老师针对他们的研究内容给他们出出主意、提提建议，并且明确要求：内容要生动有趣、说明要简洁有力、形式要丰富多样。可以采用小品表演、图片展示，演讲等形式展示出来。 五、活动要求 课外活动必须落到实处，指导教师要有明确的活动目标，认真制定切实可行的活动方案，并认真安排好活动内容，及时地做好相关记录。根据学校实际情况，保证活动质量。 六、考前须知 在活动的开展进行中，由于学生要涉入社会中进行访问调查，会牵涉到学生的个人平安问题，为此指导员要特别留意学生的平安问题，确保每一个学生的平安。此外，由于是小组合作形式，难免会有出

9、现意见分歧的情况，这时就要求老师要阻止他们的纷争，引导他们达成共识，友好合作，互相协作。 一、开展课外活动的意义： 为进一步落实“把课堂还给学生，让课堂充满生命与活力；把创新还给师生，让校园充满智慧与生机"的新根底教育理念，开展学生的个性特长，促进学生身心健康全面开展，我校将继续开展内容丰富，形式多样的课外兴趣小组活动。 二、目的意义 课外活动是学校课堂教学的延伸性活动，是进一步深化教育教学改革，全面实施推进素质教育的一个重要表达。课外活动的正常开展，既可丰富学生的课余生活，也可为学生提供一个自主开展的时间与空间。组织丰富多彩的文化、艺术、科技、体育活动，符合广阔学生和家长的意愿。学

10、生通过活动，能获得许多在课堂中学不到的知识和技能，有利于激发学生学习兴趣，开展个性特长，促进学生身心健康开展。 三、具体活动安排： （一）课外活动领导小组： 组 长：xxx 副组长：xxx 组 员：各班班主任 （二）活动时间： 每天下午第三节 四、兴趣小组活动内容与目标: 1通过合唱、舞蹈、绘画、书法、折纸等艺术的熏陶，培养学生的 爱美情操，发挥他们的艺术潜能，提高其艺术素质。 2通过“篮球、乒乓球”等各项体育活动，掌握简单的体育技能技巧，培养学生的竞争意识，合作精神和坚强毅力，增强其体质，促进身心开展。 3通过“阅读与习作、英语、诵读”兴趣小组形式多样的活动，培养学生的学习兴趣，拓展思维，稳

11、固与提高课堂所学知识，培养其应用、交流的能力。 五、具体要求以及奖惩措施： 开学初，辅导教师要制定好学期辅导方案，一定要按方案进行活动。 辅导教师每次辅导前要认真备课，确保辅导内容的系统性、连贯性；克服老师们在辅导过程中的盲目性和随意性。 每次辅导时，教师要先点名，假设出现无故不到的学生，教师要及时与班主任联系，弄清学生的去向。辅导时教师要认真组织学生活动，不得出现空堂现象。 辅导教师要定期检查学生的学习效果。（根据活动特点，可以以不同的形式进行考察） 学校中层干部每天对老师们的活动情况进行检查，做好记录，定时公布检查结果。 学期末，学校将组织评委对老师的活动情况进行。 一、指导思想 以丰富校

12、园生活，促进学生全面开展为指导，创设生动活泼的育人环境。在规定时间内组织学生参加丰富多彩的兴趣小组活动，激发学习兴趣，开展个性特长，促进学生身心健康、全面开展。 二、目的意义 课外活动是学校课堂教学的延伸性活动，是进一步深化教育教学改革，全面实施、推进素质教育的一个重要表达。兴趣小组活动的正常开展，既可丰富学生的课余生活，也可为学生提供一个自主开展的时间与空间。组织丰富多彩的文化、艺术、科技、体育活动，符合广阔学生家长的意愿，学生通过活动，能获得许多在课堂中学不到的知识、技能，有利于激发学生学习兴趣、开展个性特长，促进学生身心健康开展。 三、组织领导 学校成立课外兴趣小组活动领导工作小组。校长

13、任组长，班主任为成员。领导工作小组主要做好以下工作内容：制订好活动方案，落实具体的活动小组，提出明确的活动要求；根据实施情况及时总结，及时调整有关兴趣小组（内容、指导教师、学生等等）；每天查看每组活动是否开展，活动是否正常，存在什么问题，定期召开会议，进行交流、总结，努力使兴趣小组活动开展的富有成效。 四、具体活动安排 （一）课外活动领导小组 组 长：闫涛 副组长：田宝忠 组 员：史夏 李晓波 袁玉和 李艳华 马花婷 陶如强 常金荣 牛云霞（各班班主任协助活动） （二）活动时间 每天下午第三节课 （三）活动内容 根据各校的实际情况，本着“活动应丰富多彩，富有吸引力；充分发挥学生的积极性主动性；

14、课堂教学和课外活动互相配合，互相促进；符合学生的年龄特征，照顾学生的兴趣和特长；因地、因校制宜”的原那么。切实减轻学生学习负担，全校师生人人参与，在活动中学习，在活动中进步，可分成低段组（12年级）、高段组（35年级）同时开展。 1、以班为单位活动内容：根据学生的年龄特征、心理特征及兴趣爱好，低段组课程可以设置如下： 室内活动：背诗比赛、写字比赛、朗诵比赛、音乐辅导、美术辅导、书法等内容。 室外活动：体育游戏、跳绳、棋类(以跳棋为主)、羽毛球、沙包、传统趣味体育等内容。 高段组课程可以设置如下: 室内活动：背诗比赛、写字比赛、朗诵比赛、音乐辅导、美术辅导、读书、实验指导、英语口语比赛等内容。

15、室外活动：乒乓球、篮球、跳绳、棋类(以跳棋为主)、羽毛球、游戏、传统趣味体育等内容。 2、学校活动内容：各学校根据本校情况组织社团或兴趣小组，除了组织相关的艺体活动小组外，各学校还可以成立各学科兴趣活动小组，以更好地延伸课堂学习知识，培养学生的学习兴趣，更好地效劳于教育教学。比方：篮球小组、乒乓球小组、跳绳小组、合唱小组、书法绘画小组，通过兴趣小组活动培养学生广泛的兴趣爱好、扩大学生求知领域、激发学生创造能力，使他们在快乐中成长。 四、活动形式 课外活动分学校和班级两种活动方式。 1、班级活动：组织活动必须由教师分工负责，学生有组织、有方案的活动，不得随意活动，活动内容以班为单位做好方案，由班

16、主任每周填写活动方案表（教办下发），周一上交学校存档，作为教办和学校检查落实情况的依据。 活动时间要求：周一、周三、周五下午第三节课。 2、学校活动：学校组织的各社团或小组活动由学校统一安排时间，并认真安排好活动内容，及时地做好相关记录，好兴趣小组档案。根据学校实际情况，保证每次活动质量。教办将根据学校的课外活动方案表采取定期普查与不定时抽查的方式，进行督导检查。检查成绩将记入年度考核。 活动时间要求：周二、周四下午第三节课。 五、 辅导教师 史 夏 （篮球指导） 陶如强 (跳绳指导) 袁玉和 （书法指导） 李晓波（乒乓球辅导） 马花婷 （绘画指导） 常金荣 牛云霞 李艳华（音乐辅导） 六、活

17、动组织 1.学校成立课外活动领导小组，根据学校实际条件，设置活动工程，统一安排活动的开展。 2.各小组的活动要做到“三定”（即定内容、定地点、定人员），活动有方案、有实施步骤；活动内容切实可行，有利于学生的健康开展；辅导教师做好活动情况记载和活动小组学生的工作。 3.学校课外活动领导小组加强督导，认真巡视，切实保证活动开展的时间和活动效率，杜绝将兴趣小组活动时间移作它用。 辅导教师要不断加强理论和业务学习，不断提高理论水平和业务素养，踏踏实实地做好辅导工作，不断开拓，勇于创新，发扬奉献精神，为深化素质教育，促进我街道小学生的全面开展做出奉献。 学校对小学生作业实行总量控制，每天的作业由班主任把

18、关，每周双休日的作业需报教务处审批，要求教师精选作业，标准小学生课后作业的科目、时间，不布置重复和惩罚性的作业。小学一二年级不留课后作业，其他年级只留不超过一小时的语文、数学作业，同时要求教师对学生的作业必须全批全改，学生对老师布置的作业可以量力而行。同时学校针对课业负担问题不定期对学生和教师抽查询问，严格落实省规要求，有效地保证了小学生轻松学习，愉快成长。 为积极推进课程改革，构建小学生课外阅读科学体系，为营造“书香校园”，引导学生博览群书，增长见识，发挥潜能，提高素质，让学生在阅读中快乐成长，我校特拟定此阅读方案。 1、强化阅读指导 教师要有方案、有目的地进行课外阅读指导，带着学生潜心阅读经典美文，领略中外名著，吟咏古今诗文，强化国学教育，在大量的阅读实践中培养小学生良好的阅读习惯和兴趣。控制作业量，保证学生每天至少有半小时自由阅读时间。不断地探索课外阅读指导的思路，逐步形成课外阅读的根本课型，如： 指导课：这种课型主要是教给小学生阅读的方法。指导学生边读边思考，提高理解能力、评价能力、想象能力等;指导学生写读书笔记和读后感等;采用摘录好词佳句和感想相结合的形式。 推荐课：小学生年龄小，认知水平有限，选择读物时往往带有盲目性和随意性。因此，老师上好推荐课，通过讲解主要内容、朗诵精彩片段等向学生推荐