图书馆少儿阅读推广服务探索

1、    图书馆少儿阅读推广服务探索    摘 要：随着我国社会的进步和人们生活水平的提高，阅读已经成为大部分人的精神需求之一。特别是对于少年儿童来说，只有保障他们的阅读时间和阅读质量，才能够引导其实现全面发展。基于此，本文将结合我馆的发展实际，深入探讨图书馆少儿阅读的推广服务工作，以期能够提升我馆的服务质量和成效。关键词：少儿阅读;图书馆;推广服务;方法探索少年儿童是社会发展的未来，他们的阅读素养直接决定了社会群体的整体阅读水平和思维深度，因此，如何加强图书馆少儿阅读的推广服务，以阅读培养少年儿童的各方面能力，是社会关注的一个重点话题，也是我馆推广服务工

2、作的核心。在结合我馆的少儿阅读推广服务经验，我将对整体的服务工作进行具体分析，力求真正推进少儿图书馆的发展。1 推进少儿阅读推广服务的意义在科技迅速发展的时代里，知识是一个人立足的根本，也是树立良好价值观的基本。对于少儿时期的孩子来说，在校园内很难有充足的阅读时间，即便有阅读的意识，也往往因为找不到正确的书籍而放弃阅读。因此，在新时代的要求下，图书馆少儿阅读的推广服务工作的基本目标是培养少儿优秀的阅读习惯，增强少儿的阅读意识和阅读能力，这就要求我们对少儿阅读的推广服务进行改善和创新，使少儿的阅读得到有效保障。以上，就是图书馆推进少儿阅读推广服务的意义所在。2 加强少儿阅读推广服务的具体措施2.

3、1 有效吸引幼儿的兴趣兴趣是少儿的第一引导者，在我馆的少儿阅读推广服务中，为了能够真正调动幼儿的阅读兴趣，有效吸引幼儿的兴趣，我们组织和开展了少儿阅读“春风行动”，以“关爱农村幼儿群体，改善基层幼儿园阅读环境”为基本服务理念，为幼儿园的孩子们送去了各类书籍。在“小绘本载动大世界，送图书关爱见真情”的少儿阅读推广服务工作活动中，我馆的工作人员在相关幼儿园建立了服务点，并签订了流通服务点协议书，为孩子们发放了部分的绘本书籍以及各类图书。同时，为了激发孩子们的阅读兴趣，我馆的工作人员积极行动起来，与孩子们共同阅读绘本，讲述了许多励志的绘本小故事，以期帮助孩子们树立好好学习的基本意识。除此之外，为了能

4、够增进与孩子们之间的交流，我们还及时组织了制作橡皮泥的活动，引导孩子们利用橡皮泥，制作绘本中各式各样的事物，让孩子们能够在活动中接触更多新鲜的事物和绘本，与书本为友，徜徉在书山画海中。如此，少儿们的阅读兴趣已经逐步形成，达到了我们预期的阅读推广效果。2.2 正视幼儿的地位书香暖童心，阅读迎春风，幼儿是我馆阅读推广服务的主体，也是我们所有工作的核心。为了让阅读走进乡村，我们也为农村的孩子们送去了“书香”。首先，我们签订协议，提供了各类书籍将近200余册;其次，我们工作人员为孩子们发放了图书，引导孩子们认真阅读，将阅读当做自己的精神食粮，看到拿着书本，满溢笑容的少儿们，我们每一个工作人员内心都充满

5、了责任感和温暖，也更加坚定了做好阅读推广服务的决心。为了正视少儿地位，关爱留守儿童，让贫困学生也能够在阅读中快乐成长，我馆还为几名品学兼优的贫困学生赠送了一些学习用品和书包，使他们能够感受到来自远方的关爱和牵挂，利用小小的书包激励孩子们努力学习、奋发向上，用阅读充实自身。同时，我馆还在一些乡村服务点建立了爱心书屋，以“帮扶关爱重点群体，加强阅读志愿服务”为基本工作核心，让每一个孩子都能够感受到阅读的温暖和快乐，完成第二階段的少儿阅读推广服务目标。2.3 加强对幼儿的科学引导每一个孩子都有自己的想法，也有自己的梦想和发展规律，因此，在少儿阅读的推广服务中，我馆更加注重以阅读活动的形式加强对少儿的

6、科学引导，并相应开展了以“放飞梦想，开拓进取”为主题的少儿阅读推广活动。在我们的图书馆亲子室中，我们工作人员做足了准备，为阅读活动设计了不同的环节。第一个环节是“诵诗词”，孩子们主动站到前面，朗诵自己喜欢或者熟知的诗词，我们则为少儿提供一些帮助，比如为诗词进行配乐等等;第二个环节是“讲故事”，孩子们可以讲一些自己阅读时看到过的故事，用自己的语言进行故事再现，这样可以使少儿对阅读的把握更加清晰;第三个环节是“谈梦想”，每个孩子轮流站起来，说说自己的梦想，憧憬想象自己的未来。同时，我们工作人员和少儿家长也参与到了这个环节中，与孩子们进行积极的交流和探讨，引导少儿在阅读中吸取养分、茁壮成长！2.4

7、加强对幼儿的阅读培养阅读对于少儿来说，是一种对知识的获取，对于我馆的推广工作来说，是一种对知识和温暖的传递。因此，为了培养少儿的阅读兴趣，让更多的留守儿童形成良好的阅读习惯，我馆在阅读推广服务工作中，也相应开展了“关爱留守儿童，相悦在一起”的读书活动。在此活动中，我馆根据少年儿童的年龄特点和心理特征，精心挑选了适宜他们阅读且富有教育意义的绘本和书籍，希望能够让阅读成为他们的志趣爱好，成为少儿心灵的港湾。同时，我们的志愿老师还带领孩子们诵读了中华童谣、少年中国说等书籍，并讲解了一些居家的安全知识，让留守儿童也能够感受到温暖和关心。除此之外，为了帮助少儿形成良好的阅读习惯，使我馆的阅读推广服务工作

8、落地生花，我们老师还讲解了一些阅读方面的技巧，鼓励孩子们多读书、读好书，选择合适的书籍进行阅读，坚决抵制坏书、不好的书，并引导少儿制作一份属于自己的读书笔记，从而真正构建完善的少儿阅读机制，使少儿阅读更加有效、高效。2.5 加强对幼儿的服务重视我馆少儿阅读推广服务工作的根本是为少儿服务，因此，在工作中，我们对幼儿的阅读服务投入了足够的重视，并设有专门的亲子活动室，免费对外开放。同时，在一些传统节日时间，为了能够让孩子们更加了解我国的传统文化，主动阅读富有中国传统文化魅力的原创绘本，我馆的工作人员会相应组织传统文化的节日活动。就如此次的端午节日，我馆在亲子活动室中举办了亲子手工五彩网袋编织活动，

9、邀请家长来到活动室中与孩子一起制作，让少儿在父母的陪伴下感受我国传统节日温暖的氛围。主要活动内容：以家庭为一组，家长和孩子共同编织手工网袋，编好以后可以放一个煮熟的鸡蛋在里面。孩子们可以利用水彩笔，在鸡蛋上画画，制作一个专属的五彩鸡蛋。这样的过程是十分新鲜且有趣的。在开展活动时，我们老师也会利用书籍，为家长和孩子们讲解端午节的来源，让家长孩子更加了解端午节的风俗习惯，同时也鼓励家长和孩子共同阅读与我国传统文化有关的书籍，在动手实践的亲子活动中激发少儿对阅读的兴趣。在活动完成后，我馆的工作人员会设计一份调查问卷，调查家长和少儿对我馆阅读推广服务的满意程度和改善意见。如此，我馆的少儿阅读推广服务工作也在不断地完善。3 结束语综上所述，在我馆的少儿阅读推广服务中，我们始终秉持着“阅读创新，少年为先”的服务宗旨，更加重视对少儿阅读兴趣的培养、少儿的阅读地位以及少儿的阅读服务，并相继开展了一系列的阅读“春风行动”，希望利用阅读服务润物细无声地润泽少年儿童的心灵，利用阅读培养少年儿童的健康志趣，从而真正实现我馆少儿阅读推广服务的良性发展。参考文献1王亦越，黄琳，李桂华.少年儿童图书馆阅读推广活动的多元参与研究j.国家图书馆学刊，2019（6）.