音乐教学随笔感言

1、Word 文档仅供参考音乐教学随笔感言音乐教学随笔感言范文一：一、学生的听从音乐艺术的审美感知角度上看，音乐不受时刻和空间的限制，具有灵活多样的特性和不受视觉阻碍的审美特征，是以听引起学生对审美形象的注意。故而听那个词在音乐中就具有了更加复杂和广泛的意义。学生不仅仅要会听音高， 还要学会听音色的变化、 节奏节拍的变化，去听旋律线条的进行。就像学习绘画的人要训练几十种相近的颜色中，能够体会它们的不同一样。 听觉是行动的指导，不管是音乐的律动，旋律线条的进行，音色的多种变化等都需要用我们的耳朵去分辨，听得见它们细微的变化才有可能体会到音乐的美妙之处。学会听， 是培养学生一个良好的听觉习惯，学习音乐

2、重要的条件。二、老师的听倾听是教师与学生沟通的差不多技巧，也是在沟通中认识了解的第一步。但是反思自己在教学中有时学生的发言还没有讲完，自己便到旁边拿奖励的小卡片没能做一个耐心的倾听者。课堂教学是一个动态进展的过程，在学生交流感悟的过程中，教师要以观赏的积极态度去面对每一位学生的真情表白， 以极大的热情和耐心感受其内涵，以最大的宽容和信赖去对待可能出现的咨询题。 教师只有全身心地倾听学生讲话，成为学生的忠实听众，才能发觉学生在学习中遇到的困惑和疑虑， 发觉和创意等， 才能及时捕捉课堂的生成资源，让学生的学习在动态中挺进，使课堂充满着生命的气息与情趣，充满着挑战与创新，从而提高教学的质量。教师的这

3、种认真倾听学生讲话的习惯，会给学生树立可感的榜样，自然而然地让学生养成认真倾听的习惯。音乐教学随笔感言范文二：音乐活动离不开感受，在音乐中让幼儿充分的去感受音乐是非常重要的。我们教育的要紧目的是创新， 幼儿身上潜存着丰富的制造力和敏感的思维能力，我们要把小孩融入到音乐活动中， 促进小孩多元智能的开发。从感受音乐入手教幼儿学习音乐，能激发幼儿的兴趣，提高表现欲和自信心。会表演、会创编学习积极主动，印象深，记得牢，从而使学会变成会学再到制造性的学， 使幼儿在充满音乐欢快、 愉悦的氛围中让幼儿扎实的学到知识，并利用已学的技能进行创新，进展提高了幼儿表现能力和制造能力。在教唱歌曲时，首先让幼儿感受曲子

4、，理解歌词，从而启发幼儿表达出来。在学高高的苹果树 这首歌时， 我用简笔画的方式画了一个高大的苹果树下画两个席地而坐的小孩，简单、明了。让幼儿联想自己在树下会干什么？在丰富实际感受的基础上对歌词中的词意有了进一步理解， 使其产生相应的感受， 然后我用歌词按照歌曲的节奏来朗诵它的内容，并让幼儿学习。当幼儿学的容易时，他们对自己有了信心，对活动有了兴趣，也促使他们会自然的按自己的意愿感受音乐、表达音乐。 然后我示范演唱歌曲。 让幼儿学唱三遍后我把画上的苹果擦去换上几个橘子，让幼儿来学习创编新的歌曲。最后让幼儿来想出还能够换成什么水果树。边唱边跳关于中班幼儿来讲是他们的进展特点，他们的表现有了粗浅的

5、技能和经验，他们不但喜爱用歌声来表达感情，更喜爱用动作加以补充， 平常多让幼儿观看自然、生活中的Word 文档仅供参考Word 文档仅供参考一些启发， 同时也给幼儿一些示范动作，教给他们一些表达方法。在创编动作时，当唱到我们唱歌，做游戏时， 幼儿都会随着音乐结合生活中的事创编各种动作； 如：两两相对拍拍手；几个人拉成圆圈快乐的转一圈； 站在地上点头等； 在创编动作中， 逼确实表现出了小孩们投入的喜悦之情。我觉得如此上有几个好处：1、用简笔画来代替了原来的图片，简单、明了，减少了教师预备教具的时刻，但却不阻碍教学活动的开展。我想如此的方式能够多用。2、活动环节清楚，层层递进。从学唱、仿编到创编，

6、逐步加深难度，使活动富有挑战性，而不是机械地反复。而且在学唱仿编不同的水果树时幼儿也同时在熟悉、学习歌曲的节奏、旋律。3、丰富幼儿的有关经验。在活动中，有的小孩提出换成西瓜，因此马上有小孩反对：西瓜不是长在树上的。通过的讨论、交流和碰撞，丰富了小孩们的经验。音乐教学随笔感言范文三：我从事音乐教学差不多十多年了，我们学校是农村初级中学，多媒体进入校园才是近两年的事， 由于班级较多的缘故， 再加上我们学校就只配置了 2 个多媒体教室， 因此不是经常有机会进行多媒体教学。 通过用幻灯片教学的几节课， 我发觉：用多媒体进行教学， 能够直观、生动、 形象地展示教学内容， 极大地调动学生学习音乐的积极性，

7、 专门是在进行音乐观赏课的教学中，学生在有动感画面的支持下观赏音乐， 就能非常快的进入到音乐所表达的意境中，感受到音乐给人们带来的美的享受， 更能激发起学生学习音乐的兴趣。 便于学生从感性上更好地认识音乐， 体会音乐。如此就节约许多讲解的时刻，课堂形式更多样化。爱因斯坦曾经讲过： 兴趣是最好的老师。因此作为老师，专门是音乐教师的我们，就应该考虑一下如何样才能激发学生的学习兴趣，只有把学生的学习兴趣培养起来了，学生才能够主动的进行学习。然而，假如我们不分课程， 一味的追求PPT教学，就会出现课堂上热喧闹闹，学生轰轰吵吵，而不能真正的掌握知识，也达不到真正的教学目的。因此，我们在教学中要有针对性的

8、、有选择性的制作课件，避其缺点，扬其优点。我认为一节好的优质课，应该是让学生在轻松的课堂氛围内学会和掌握本节课的知识，在课堂中尽量使教学内容形象化和趣味化，融知识于娱乐之中，使学生学的轻松。那么，我们应该如何去营造和谐的课堂氛围呢？首先，在导入新课时我们应该注意，一定要能够调动学生的兴趣，牢牢吸引学生的注意力。就现在中学生的现状，很多学生都迷恋流行歌曲，那么， 在导入新课时，我们要尽量寻一些内容健康、富有感召力的流行歌曲或者是语言来引起学生的共鸣，调节课堂气氛。其次，课堂提咨询要有技巧性和趣味性。课堂精心设计咨询题，既要考虑到学生可能需要的考虑时刻，同时还要考虑到咨询题的趣味性。实际操作中，要

9、注重启发、引导，多用鼓舞性语言，尽可能激发学生的成就感， 切忌讽刺挖苦，以免学生产生对立情绪，从而失去对音乐这门学科的学习兴趣。第三、激发学生的兴趣，使课堂真正活起来，让每一个学生在课堂上真正动起来。爱因斯坦讲过：兴趣是最好的老师，只有在师生不断交互实践过程中，才能产生和进展人的认识；只有在能动的实践过程中， 个体才能作为一个开放系统不断地吸取外界信息； 正如一个名人所讲：一个人的兴趣所在就是他的力量所在。Word 文档仅供参考Word 文档仅供参考音乐教学随笔感言范文四：我教了几个月的新教材，发觉小孩对很多观赏曲并不是非常感兴趣。作为对新教材充满满腔热情地我来讲，如何样引导学生对观赏曲的情感

10、内涵和音乐表现形式整体把握，去体验、发觉、 制造、表现和享受音乐美的过程是摆在我们面前的重大难题！若想要让小学生竖起小耳朵， 用愉悦的心情学会听音乐，一个优秀的老师应该花更多的时刻来钻研教材，站在小孩们的角度去看新课程下的音乐观赏课， 统筹安排观赏曲的教学方法， 做好音乐和学生之间的桥梁。每个学生差不多上制造的天才，把一根木棒交给他，他绝对给你即兴敲出不同的节奏，声响，音色。这是他的潜能，他的兴趣，他在探究，他要表现，他的自我确信。新课标有个针对二年级的制造标准：能够用打击乐器或自寻音源探究声音的强弱、音色、长短和高低。敲出情境 : 在教授鸭子拌嘴时，学生听的比较模糊，我让每位学生手里都拿支笔

11、在铅笔盒上依照音乐的节奏变化来敲击感受音乐表达的不同情境，想象鸭子走路、喝水、 捉鱼、拌嘴时所发出的不同声响， 用不同的节奏来表达不同的情节， 再由小组合作商量表现群鸭戏水，吵闹时的情景，并注意提示学生所采纳的节奏与音乐表现的内容相吻合。音乐教学随笔感言范文五：小学音乐教学，不是为了培养一个个音乐专家，而是为了使学生获得一定的音乐素养，从而受到音乐审美陶冶。音乐观赏教学就是让学生听赏各式各类的音乐作品，整个教学过程就是一个对音乐的感悟过程。 要紧内容差不多上针对培养音乐差不多素养的感悟性内容。在对音乐的感悟中，关于小学二年级的学生来讲， 通过教师的引导， 来培养学生的音乐感受力， 其中包括对音

12、乐要素的感受力， 音乐风格的感受力， 其中包括对音乐要素的感受力，音乐风格的感受力，音乐情境意象的感受力等。在培养这些感受力的同时，使学生的人格情操得以陶冶。学生对音乐的这种感受， 并没有过系统的音乐知识的学习和音乐技能的训练，来自于音乐的熏陶和自我丰富的人一辈子感受对音乐的移情。因此讲，音乐观赏教学中，感悟音乐是教学的核心。唱歌教学则是通过音乐乐谱的要求来实施的一种主体活动-唱歌，从而在活动中感受、体验、审视和表达音乐和音乐的美来达到目标的，在活动过程中同时获得了正确的唱歌方法-一种音乐表现力。唱歌教学有技能训练内容，诸如吐字、发声、音准训练等，但对这些追求的目标不是专业要求，而是普及性要求，只要能自然地运用嗓音来唱