新人教物理选修3-3复习课件

1、一、关于选修3-3复习的 几点想法和做法二、选修3-3导读静悟 提纲的几点说明年考试说明与年考试说明与07年相比只删去了年相比只删去了“毫米汞柱”，与年考纲比较与年考纲比较山东高考理科综合物理山东高考理科综合物理3-3选作题的特点选作题的特点题目充分考虑到了知识点的分布与覆盖，综合性比较强题目充分考虑到了知识点的分布与覆盖，综合性比较强： 36题主要涉及的知识点有：气体分子数的估算、热力学第题主要涉及的知识点有：气体分子数的估算、热力学第一定律、气体定律的定性分析等。（选做题目是用来考察考一定律、气体定律的定性分析等。（选做题目是用来考察考生对某一选修模块掌握情况的，涉及的考点来源于一本选修生

2、对某一选修模块掌握情况的，涉及的考点来源于一本选修教材，其知识涵盖量必定会有较强的综合性）知识覆盖面大教材，其知识涵盖量必定会有较强的综合性）知识覆盖面大是是0 7年山东高考理综物理试题一个突出特点，年山东高考理综物理试题一个突出特点，06年是年是68%，而而07年达到年达到85.7%。试题的设问方式及对结论的表述方式更加灵活多样：试题的设问方式及对结论的表述方式更加灵活多样： 36（3）定性分析、）定性分析、37（2）画出图像、进行辨析）画出图像、进行辨析38（2）判断减速效果。对学生的判断能力和表达能力、分）判断减速效果。对学生的判断能力和表达能力、分析推理能力、发现问题提出问题解决问题能

3、力提出了更高析推理能力、发现问题提出问题解决问题能力提出了更高的要求。的要求。三个选作题都与实际问题相联系：三个选作题都与实际问题相联系： 题高压锅题高压锅,题湖面圆形水波题湖面圆形水波,题可控核反应题可控核反应堆等堆等.体现了体现了“从生活走向物理，从物理走向社会从生活走向物理，从物理走向社会”的教的教学原则。考察学生物理建模能力和获取、处理信息能力，学原则。考察学生物理建模能力和获取、处理信息能力，高考题是以能力为立意的，即使是选考内容，也不是简单高考题是以能力为立意的，即使是选考内容，也不是简单的考查学生的记忆。第三问让学生用给出的没有学过的公的考查学生的记忆。第三问让学生用给出的没有学

4、过的公式分析问题，也是对学生学习能力很好的考差，体现新课式分析问题，也是对学生学习能力很好的考差，体现新课改改“倡导自主学习，重视科学探究倡导自主学习，重视科学探究”的教学方式。的教学方式。 名师探究名师探究三维设计三维设计创新设计创新设计 题目的形式也不要仅局限于计算题，海南出的那个选题目的形式也不要仅局限于计算题，海南出的那个选择题就很好，择题就很好，08年的考试说明没给出高考样题，这样年的考试说明没给出高考样题，这样高考命题就可以不受高考样题的束缚。要注意训练学高考命题就可以不受高考样题的束缚。要注意训练学生的判断能力和表达能力、发现问题提出问题解决问生的判断能力和表达能力、发现问题提出

5、问题解决问题能力。题能力。（3）适当关注选考部分的这五个实验，选做题）适当关注选考部分的这五个实验，选做题出纯粹的实验题的可能性不大（会导致实验出纯粹的实验题的可能性不大（会导致实验在高考中占得比例过大），但以实验为背景在高考中占得比例过大），但以实验为背景出个计算题还是有可能的。出个计算题还是有可能的。（4）要重视对选考部分复习，选考模块的难度较小，）要重视对选考部分复习，选考模块的难度较小，两题共两题共16分，相当于一道计算题的分值。时间上也分，相当于一道计算题的分值。时间上也要有保证。要有保证。16分占高考总分的六分之一，虽然不需分占高考总分的六分之一，虽然不需要拿出六分之一的时间去复习

6、选考模块，但要拿出要拿出六分之一的时间去复习选考模块，但要拿出足够的时间来复习，学生出现低级失误的原因往往足够的时间来复习，学生出现低级失误的原因往往并不知识本身很难，而是因为复习的力度不够。并不知识本身很难，而是因为复习的力度不够。（5）、建议让学生在理综考试时，做完选择题后立）、建议让学生在理综考试时，做完选择题后立即去做物理的选做题，因为物理选做题在所有物理题即去做物理的选做题，因为物理选做题在所有物理题中几乎是最容易的，这样做既可以避免选做题会做但中几乎是最容易的，这样做既可以避免选做题会做但最后没时间去做了（理综考试绝大部分学生做不完最后没时间去做了（理综考试绝大部分学生做不完题），还可以减少一次思维转换，既可以提高学生题），还可以减少一次思维转换，既可以提高学生理综的成绩，更有利于提高物理单科的成绩。另外在理综的成绩，更有利于提高物理单科的成绩。另外在选题时要慎重。选题时要慎重。选修选修3-3导读提纲的几点说