论文资料-中小学学习方法衔接（word）可编辑

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3、第一座“丰碑”又是在初中树起的。进入初中后，可能会遇到一些问题，比如进入陌生的环境，会感到寂寞惆怅；教学内容的增加，会感到手忙脚乱；快节奏的教学方法，会感到头晕目眩。听了这些介绍，同学们也不必“胆颤心惊”，因为这是每一个人在人生中必然要经历的一关，既然我们躲避不了，何不从容一些？同时，它也不是永远就“盛气凌人”的，假如我们早有思想准备并随时调整以应对，那么在很短的时间内，你就可“应付自如”，甚至还会“游刃有余”呢！所以，同学们要坦然而勇敢地面对。一、中小学学习内容、方法的比较1、 小学以直观、形象教育为主，中学则有所不同，作好培养逻辑、抽象思维能力的心理准备；中学课程内容、理论性增强。小学不少

4、知识仅要求作初步的了解，只进行静态性研究，强调直观形象，而中学特别是高中则要作本质、动态、定量的研究，抽象性和概括性增强。、知识量增大。各学科不仅难度增大，知识内容的“量”、单位时间内接受的信息量急剧增加。、综合性增加。中学学习中，要解决任何一门学科的问题，都不是单纯地直接运用一种知识一种技能所能完成的，它需要运用多种知识，在阅读、写作（表达）、思维、计算和实验等方面的能力要求都比以前大大提高。、系统性增强。中学课程要求以某些基础理论为纲，把基本概念、基本原理、基本方法联结起来，构成一个比较完整的知识体系。2、 小学学习科目少课业负担轻，而中学学习的科目多课业负担则重，作好培养预习、自习习惯，

5、培养坚强的毅力和持久的耐力的心理准备；学习方式的变化：学习的形式也由单纯接受为主向接受和自主探索学习结合变化；不仅要学会，还要会学；学生的角色由被动转为主动，更强调课前预习、课内的思考、课后的复习、巩固。3、 小学教育时间松懈，中学的时间长而紧凑，作好培养自我控制力的心理准备；一些学生在各种活动中表现出思想、行为的不成熟，不能或不愿为自己的行为负责，难以对自己的行为或心理活动进行有效调控，也难以按学校或教师的要求胜利进行自己的学习活动。有的学生存在一定的心理缺陷或障碍，使其意志力不强，缺乏应对困难的毅力或韧性；有的学生情绪波动大，容易受外界影响，缺乏乐观稳定的心态；还有的学生偏激冲动，习惯于自

6、我中心，对他人要求难以领悟与接受。这些心理特点都必然回影响到学生的学习适应性。4、 小学以传授知识为主，中学运用知识、培养技能、发展智力为主，作好加倍勤动脑、勤动手和积极参与的心理准备；中学教师多半思想活跃，勇于创新，积极改革落后的教育手段、方式，作好接受新事物、积极配合和主动协调老师先进的教育方式、手段的心理准备。对新的学习环境了解和准备不足：许多学生对新的学习生活缺乏了解或不够敏感，仍以旧有的态度方式来对待，仍沿用过去的方法来学习新的课程，因而常常感到摸不着门道，上课时，似乎是已经听懂了，可一做起作业来，又觉得不怎么清楚，题型一变就不知该从何下手。学习上显得很被动，因而担忧、恐慌、焦虑。有

7、的同学甚至是盲目的采取疲劳战术，通过减少文体活动，占用课间休息，甚至是吃饭、睡觉的时间来延长学习时间，增加学习强度，尽管很努力、很刻苦，由于学不得其法，成绩却往往不如人意，于是自信心大大受挫，更感到迷茫、困惑，进而怀疑自己的能力水平，产生强烈的自卑感。这些都是学新的学习环境了解准备不足的表现。二、良好学习习惯的养成“学习计划”、“独立性”和“毅力”方面的发展1、 课前准备：预习、课前准备2、 上课听课：专心思考、认真记录、勤于整理3、 课后复习：复习巩固、独立完成作业、及时订正4、 周周学、周周清，主动去老师处知识过关。5、 克服惰性、树立目标、形成良好的学习习惯。有许多过去的优秀学生，成绩一

8、向都很优异，在原来的学校、班级成绩一直名列前茅，出类拔萃，是同学们羡慕的对象，父母的骄傲，倍受老师的关注、宠爱，他们一直也都非常地自信。进入初中后，学习上的竞争激烈，使他们很容易受到挫折，致使其信心受到打击，甚至一蹶不振。6、 小学阶段学习后直升中学义务教育中学阶段学习后可能毕业可能毕不了业升学率三、家庭教育配合家长在子女进入中学后，要积极配合学校，作好衔接阶段的教育，使自己的孩子顺利地、尽快地适应中学生活。孩子从小学进入初中，是人生道路上的一个重要转折。初中阶段是他们儿童期向青少年期过渡的时期，是身心急剧变化，充满着各种矛盾的重要时期，作为家长能否用恰当、妥善的方法，对孩子进行及时的教育，帮

9、助子女顺利渡过这个生理、心理成长的重要时期，与孩子将来能否健康成长关系极大。目前，家庭教育中存在的普遍问题，只关心学生学习成绩而忽视优良个性塑造或健康心理的培养，忽视学生学习过程中独立性和主动性的培养，忽视为人处世之道的教养或指导。还有些家长，一味只相信孩子的话，不知不觉地护短，总觉得老师管得太紧是与自己和孩子过不去。我们必须关注孩子学习环境、学习目标、激励督促检查作用、先成才后成人、毅力培养等。经常与老师联系、建立家长联系本、每天检查作业完成情况、关心每周过关成绩。这才是真正地关心爱护孩子，为孩子好。 螂肁蒂螇螂膄芅蚃袁芆蒀蕿袀羆芃蒅衿膈蒈蒁袈芀莁螀袇羀薇蚆袆肂荿薂袆膅薅蒈羅芇莈螆羄羇膁蚂羃聿莆薈羂芁腿薄羁羁蒄蒀羀肃芇蝿羀膅蒃蚅罿芈芅薁肈羇蒁蒇肇肀芄螆肆膂葿蚂肅莄节蚈肅肄薈薄蚁膆莀蒀蚀艿薆螈虿羈荿蚄蚈肁薄薀螈膃莇蒆螇芅膀螅螆肅莅螁螅膇芈蚇螄艿蒃薃螃罿芆葿螂肁蒂螇螂膄芅蚃袁芆蒀蕿袀羆芃蒅衿膈蒈蒁袈芀莁螀袇羀薇蚆袆肂荿薂袆膅薅蒈羅芇莈螆羄羇膁蚂羃聿莆薈羂芁腿薄羁羁蒄蒀羀肃芇蝿羀膅蒃蚅罿芈芅薁肈羇蒁蒇肇肀芄螆肆膂葿蚂肅莄节蚈肅肄薈薄蚁膆莀蒀蚀艿薆螈虿羈荿蚄蚈肁薄薀螈膃莇蒆螇芅膀螅螆肅莅螁螅膇芈蚇螄艿蒃薃螃罿芆葿螂肁蒂螇螂膄芅蚃袁芆蒀蕿袀羆芃蒅衿膈蒈蒁袈芀莁螀袇羀薇蚆袆肂荿薂袆膅薅蒈羅芇莈螆羄羇膁蚂羃聿莆薈羂芁腿薄羁羁蒄蒀羀肃芇蝿羀膅蒃蚅罿芈芅薁肈羇蒁蒇肇肀芄螆肆膂葿蚂肅莄节蚈肅肄薈薄