教学法（精编版）

1、中学语文教材教法试题及答案一、单项选择题 ( 本大题共 15小题，每小题 1分，共 10分) 1中学语文教学法是一门【】a纯应用学科b理论学科c应用理论学科d纯知识学科2为了疏通学生的思路而设计的搭台阶性质的问题，这种提问形式是【】a启发式提问b疏导式提问c 质疑式提问d探究式提问 3提出“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”的人是【】 a孔子b孟子c苟子d 子 思 4从认识论的角度看，语文教学过程是一种【】a信息传递的过程b人格构建的过程c特殊的认识过程d美感体验的过程5把各种感知对象加以对比，以确定它们之间的相同点和不同点的思维方法是【 】a分析b综合c比较d 抽 象 6有目的有计划主

2、动感知客观事物的认识能力称之为【】 a观察力b记忆力c想象力d 思 维 力 7在一般了解所学内容后，展开充分的联想，由小到大，由表及里，由此及彼的学习方法称为【】a快速读书法b提纲挈领法c联想求异法d sq3r学习法8教师以默读和朗读的方式传授知识和技能的方法是【】a阅读法b讲授法c议论法d练习法9. 优秀的散文总是在描绘客观事物之中融注作者的【】，从而构成情景交融的艺术境界的。a主观想象b综合评估c主观情感d客观分析l0 对学生的语文水平进行整体测试评定的考试是【】 a随时测试b综合测试c阶段测试d选拔测试二、填空题 ( 本大题共 25个空，每空 1分，共 25分)1、人的素质结构有三个相对

3、独立的基本要素是、身体素质。2、语文教学的基础能力是由、说、写 四个要素构成的。3、语文教育理论的特殊之处在于它的、和。4、1903年颁行的使语文最终从综合性的社会科学教育中分化出来，而真正成为一门独立的学科。5、1963年颁布的全日制语文教学大纲重新认定了语文课的特性，纠正了和的错误倾向。6、语文能力即理解、运用语言的能力，它是以为核心的。7、中学语文教育的内容的三个构成要素是、。8、语文基础知识教学要力求做到、好懂、有用。9、作文指导应从、立意、四个方面入手。10、口语交际活动的特点主要有、敏捷性、适应性、灵活性和通俗性。11、相对于文学作品而言常用文体指的是、说明文、。12、小说的三要素

4、是、。四、简答题（本大题共 4小题，每小题 5分，共 20分） 1、如何优化自己的语文教育观念。2、语文学科的属性有哪些？3、现行中学语文教学大纲的主要内容有哪些？4、如何抓住文章的思路教学记叙文？ 五、论述题（本大题共 15分）在语文教学实践中如何贯彻“渗透审美教育”的原则中学语文教材教法试题参考答案一、单项选择题 ( 本大题共 10小题，每小题 1分，共 10分)1 c 2 b3 a4 a5 c6 d 7 c8 a9 c l0 b二、填空题 ( 本大题共 25个空，每空 1分，共 25分)1、品德素质、才智素质2、听、读、3、超前性、人文性、综合性。4、奏定学堂章程5、重道轻文、文道分离6

5、、思维能力7、语文训练、智力发展、情思审美教育。8、精要9、审题、开源、谋篇10、制约性、瞬逝性、11、记叙文、论说文。12、人物、情节、环境。四、简答题（本大题共 4小题，每小题 5分，共 20分）1、如何优化自己的语文教育观念。我们必须从多方面体察时代的需求，优化自己的语文教育观念：要根据时代需要，正确对待语文教育观念。 凡是对语文教育现代化有用的， 就要继承发扬，反之，必须否定、摒弃。要根据时代的要求， 重新审视现代语文教育观念， 从当前语文教学实际出发，不断更替与完善。展望未来，勾画语文教育的走向，构建超前规范性的语文教育观念。2、语文学科的属性有哪些？基础工具性思想教育性社会实践性文

6、学性知识性3、现行中学语文教学大纲的主要内容有哪些？说明语文科的性质和地位。规定语文教学的目标。说明教学内容。提示教学应当重视的问题规定了基本篇目4、如何抓住文章的思路教学记叙文？研究结构把握线索概括主题语言训练读写结合五、论述题（本大题共 2小题，每小题 10分，共 20分）在语文教学实践中如何贯彻“渗透审美教育”的原则。1、美读让学生领受情感美。所谓美读就是把作者的感情在读的时候传达出来。而美读是学生感知教材的主要方式和获得作品美感的基本途径。它把无声的文字化为有声的语言，把储存的信息的符号载体还原成作者所要传达的真情实感，使作品中的人物情景跃出纸面， 使学生进入角色，与作品中的人物一起分

7、担喜怒哀乐，直接受到作品感染熏陶。2、遵路让学生体察文思美。就是让学生体品作者写作时的思路布局谋篇，以便开拓文章的思想内涵及艺术匠心、美学趣味。3、入境让学生理解意蕴美。入境就是要把学生引入作品所描写的特定的意境，使学生似亲眼所见， 亲身所历， 似言出己口、情出己心，通过自己的体悟， 深入认识作品的思想底蕴和美学价值， 从心里说出一个“好”字，一个“美”字。入境不仅使学生对美的事物从直觉感受上升到理性认识，形成稳定的情感、意志、性格，并使他们所获得的审美经验进而转化为行为的技能技巧乃至理念、信仰、世界观。4、悟文让学生感悟语言美。指导学生理解词句在具体语境中的表达作用，品味炼字的贴切和用语的精

8、妙，可以使学生既受到语言美的熏陶，又从作家文笔之中吸取语言滋养，逐步提高驾驭语言文字的能力。5、勤笔让学生借鉴文学美。就是引导学生自己拿起笔来从作品中借鉴美、模仿美、表现美、创造美。在语文教学实践中渗透审美教育，是课程教学目标不可或缺的组成部分，是加强德育渗透，提高未来劳动者素质的必要举措。一、单选（每道题 1分， 15分）1、中国第一个比较完整的， 经过法令正式公布且在全国推广实行的学制是（）a 癸卯学制b钦定学堂学制c京师大学堂学制d辛丑学制2、提出“闻”“见”“知”“行”理论，把“行”作为学习过程的最高阶段的人是（）a孔子b孟子c荀子d子思3、从语文教学的人文特点看，语文教学过程是一种（

9、）a人格构建的过程b知识传授的过程c信息传递的过程d特殊的认识过程4、最近发展区得理论是有以下哪个教育家提出的（）a桑代克b斯金纳c维果茨基d布鲁纳5、从人类认识活动的规律看，语文教学的基本过程可分为（）a认知情感审美b认识情感行为c感知理解实践d感觉感知表象6、按照内容和性质表达方式不同，散文可以分为三类（）a记叙性散文、抒情性散文、议论性散文b自由性散文、抒情性散文、议论性散文c象征性散文、抒情性散文、议论性散文d记叙性散文、抒情性散文、散文诗7、根据规定的要求对原文进行改造的写作训练形式是（）a缩写b扩写c续写d改写8、把感知对象的本质特征联结起来的思维方法是（）a分析b综合c比较d概括

10、9、根据他人的描述在头脑中出现新想象的过程称之为（）a有意想象b无意想象c再造想象d创造想象10、在学生已有知识经验和感性认识的基础上提出可以引起学生联想而有所领悟的问题，这种提问形式是（）a启发式提问b疏导式提问c质疑式提问d探究式提问11、人脑对客观事物间接的和概括的认识能力称为（）a观察力b记忆力c想象力d思维力12、电视录像、电影属于（）a视觉型媒体b听觉型媒体c视听型媒体d综合型媒体13、对语文教学过程和结果的性质进行分析评定的评估方式是（）a单项评估b综合评估c定性评估d定量评估14、语文测试中， 全卷试题的可靠性和稳定性以及在反映学生语文实际水平时的前后一致程度称为（）a效度b信

11、度c难度d区分度15、教师以口述的方式传授知识和技能的方法是（）a阅读法b讲授法c议论法d练习法二、多选（每道题 1分， 10分）16、中学语文教学法的基本任务是（）a使学生具有分析综合能力b使学生具有逻辑思维能力c学习语文教育理论d培养学生语文教育实践能力17、本世纪初我国教育部颁发的语文课程标准时间分别是（）a 2000 年 b 2001 年c 2003年 d 2004年e2005年18、对语文教师工作考评的主要内容包括（）a相貌着装b学历层次c 教师素质d工作过程e工作效果19、编写教案时，课时计划主要包括（）a第 x课时 b教学要点c 教学内容与步骤d教学设计 e 板书设计20、语文双

12、基的特点有（）a稳定性b普遍性c迁移性d统一性e差异性21、听话的基本能力包括（）a语音的感知力b语义的理解力c语言的品评力d语感的审美力 e 朗读背诵能力22、仿写训练的主要形式包括（）a缩写b扩写c续写d改写e模拟23、诵读式说话语境包括（）a交谈b朗读c朗诵d背诵e问答24、语文教学过程的多质性，体现在语文教学除了是一种认识过程，还是（）a审美体验活动的过程b人格构建的过程c学习语文基础知识的过程d学习知识的过程e学习语文基本技能的过程25、语文教学的平面教具包括（）a实物b标本c卡片d挂图e表格三、填空题（每道题 1分， 10分）26、中学语文教学法是研究中学语文教学实践和规律的科学，

13、他既要研究语文，又要研究教育27、对文道关系的正确理解应当是文道统一，以文为主28、语文基础知识包括语言基础知识以及记叙、说明、议论等实用 文的读写知识以及文学常识。29、语文基本能力包括听话能力、说话能力、阅读能力和写作能力等。30、把感知对象的本质属性抽引出来的思维方法是抽象。31、一般来讲，作文的批语包括旁批和总批两种。32、近期教学计划指单元教学计划、单篇教学计划、课时教学计划。五、简答题（每道题 5分， 20分）36、选择教学方法的依据是什么？教学原则（ 1分） 教学目标（ 1分）教学内容（ 1分） 学生的情况（ 1分）教师的特点（ 1分）37、简述日常交际中活动中听话的要求。专心静

14、听（ 1分） 带情倾听（ 1分） 积极反馈（ 1分） 宽容聆听（ 1分）释读体态语（ 1分）38、阅读的本质特点是什么？（1） ）阅读是吸收，是从书面语言符号中提取信息的学习活动过程。（ 2分）（2） ）阅读活动是一种复杂的心理活动。 （1分）（3） ）阅读是一种复杂的语言技能活动。 （1分）（4） ）阅读活动是一种复杂的情感活动。 （1分）39、简述语文美育的原则。坚持审美客体与审美主体的统一（2分）；坚持共鸣与观赏的统一（ 2分）；坚持审美共性与审美个性的统一（1分）。六、论述题（每道题 10分， 20分） 40、试述语文学科德育的特点。相涵性（ 2分），随机性（ 2分）、情理性（ 2分）

15、、潜隐性（ 2分）论述充分 2分41、如何培养学生的语文学习兴趣？兴趣是人的意识对一定的客体带有积极情绪色彩的内在趋向性和选择性的体现，兴趣可以分为两种，一是直接兴趣，一是自觉兴趣。（2分）（1） ）增强语文的直观性、形象性，激发学生对语文的学习的直接兴趣。（2分）（2） ）增强语文的目的性、思想性，培养学生对语文的学习的自觉兴趣。（3分）（3） ）扩大学生的知识视野，发展他们的多种兴趣，培植厚实长远的语文学习兴趣。（ 3分）选择题答案：1 5： acacc6 10：addca11 15：dccbb16、cde17 、bc18 、cde19 、abcde20、abc21、abcd22、abcd

16、e23、bcd24 、ab25 、cde一、 填空题（每空 2 分，共 40 分）1. 是从事教育教学工作的专业人员，是人类文明的重要传递者和创造者。2. 是教师职业专业化的基础和源泉，是教师专业化的根本方面。3. 著名的语文特级教师大都有其独特的教学方法和教学风格，如：魏书生的 ，张孝纯的 ；姚竹青的 等等。4. 文课程的国家标准。和 是中小学教育阶段语5. 陶行知 的教学法思想，后来受南开大学张伯苓校长启发，改为 。6. 陕甘宁边区的中等国文课本是由 同志主持编制的。7. 著名数学家苏步青指出，语文和数学都是基础，但 是基础的基础。8. 语文课程的综合性，主要体现在 以及 诸方面。9. 是

17、阅读能力的核心。10. 语文教学大纲和课程标准大致经历了一个 的过程。11. 写作教学过程既要规范， 又要有所变化创新， 既要考虑教师的 ，又要充分考虑学生的 。1. 教师 2. 教师个体专业化 3. “六步教学法” “一体两翼”大语文教育观 “教大语文，育小能人” 4. 全日制义务教育语文课程标准（实验稿 ） 普通高中语文课程标准（实验） 5. “教学合一” “教学做合一” 6. 胡乔木 7. 语文 8. 课程目标 课程内容 学习方法 课程资源 课程功能 9. 理解 10. “探求- 确立- 改革- 发展- 创新” 11. “导” “写”一、填空（ 20分）1 、“中学语文教学法”课程名称，

18、经历了 四个阶段。 、2 、“教学法”原名“教授法”，“教学法”一词最早由 命名。4 、素有“南钱（梦龙）北魏”之称的魏书生，是“自学派”语文教学的创始人、代表人，他的“六步课堂教学法”以当代语文教学有很大的影响，他的“ 六步”是指、 、。5 、语文教学法中的“讲授法”包含许多小方式，如 、 、。6 、读文教学的内容，有人概括为六个方面，它们是 、。 、 、7 、“导入”的结构由 、三部分构成。8 、说明文的“四要素” , 、。9 、古代小说发展经历了四个阶段，它们是 、 。10 、“精讲多练”是语文的教学原则之一，它由 提出的。1、在古代，我国语文不独立成科；清政府废除科举制度后，钦定学堂章程，使语文独立成科。 年颁布2、“语文”一词，是由现代教育学家 定名的。他认为“语”应指 ，“文”应指 。3、语文能力可概括为四个方面，即 能力、 能力 、 能力、 能力。4、钱梦龙是当代著名的特级教师，他的“三主四式”教学思想，对语文教学影响极大。他的“三主”是指 、 、 ；“四式”是指 、。5、当代语文教学流派众多，如 等五大派影响最大。 、6、文章“六要素”是指 、 。7、板书的“六要素”指 、 。8、古人把文章分为 和两大体裁；介于两者之