给小学一年级学生家长的建议（精编版）

1、给小学一年级学生家长的建议给小学一年级学生家长的一些建议102班的各位家长朋友 :我们102班的孩子们从幼儿园毕业, 步入小学已经三个月了，作为小学一年级的学生家长 , 我们应该明白 , 一年级是孩子身心发展比较迅速的时期，他们一只脚迈进童年，另一只脚还在幼年，身体进了学校，心理呢, 还依恋着幼儿时自由自在的玩耍生活，显露出一些童年期的特征，两个发展时期的交替转换，构成了小学一年级孩子的发展特点。作为家长,我们应该关注到孩子到小学所面临的变化, 对于这些变化, 我们家长又应该做些什么？下面我就从这两大方面来谈一谈。一、关注孩子们面临的变化1、人际关系的变化。首先表现在师生关系的变化上。在幼儿园

2、，老师对孩子生活照顾比较多，比方说：穿衣、吃饭、喝水、上厕所等等，老师像父母一样照顾孩子，并参加到孩子们的各项活动之中，幼儿园老师和孩子之间形成了一种亲情关系，在孩子眼里，老师就像妈妈，孩子看到了什么，听到了什么，甚至家里发生了什么事情，都乐意与老师分享。另外，幼儿园的学习活动对孩子的要求比较简单，不需要作业书写，孩子的学习活动非常轻松、愉快。而进入小学就不一样了，小学老师由于要完成教学任务，她就要把主要精力放在教学上，对学生生活关心的机会较少，老师与学生的交往，也主要在课堂上，师生个别接触的时间很少，新入学的孩子就可能会感到这种新的师生关系有些不能接受，甚至感到生疏和压抑。另外，孩子进入小学

3、后，与在幼儿园朝夕相处的同伴分离，来到一个新的环境，很多同学都不认识，这就需要重新建立新的人际关系，结交新朋友，寻找自己在团体中的位置并为班级所认同。2、课堂教学的变化。小学中正规的课堂教学方式与幼儿园的自由游戏、探索和发现的学习方式有较大区别。在幼儿园，教学具有直观性、综合性、趣味性和多样性的特点。游戏是 幼儿园教育的主要活动方式，提倡在玩中学，学中玩，即使是正规的课堂教学，也 是以孩子为主体，尊重孩子的意愿和兴趣去安排丰富有趣的活动方式。而小学以书 面语言为主，强调文化知识的系统教育和读、写、算等基本技能训练，课间休息和 游戏时间很短，孩子面临的是每天早上一到校的早读课, 上午四节课，下午

4、一节课的课堂教学，每一节课必须上完40分钟。由于小学教育要求的知识性、系统性比较强，所以大多是以老师的讲解引导为主，除了课堂上的学习，孩子还必须完成一定 量的作业。3、行为规范的变化。通常在幼儿园被认为是理所当然的个人要求，在小学不再被重视，孩子进入小学以后，必须学会正确地认识自己，融入集体，他们以往的感性将渐渐被理性和规则所控制。在幼儿园，孩子有许多自选活动的时间和权利，而到了小学，学生的自选活动就很少，大部分时间必须服从统一的要求。4、家长和老师期望值的变化。孩子在幼儿园期间，家长和老师主要考虑的是孩子的营养、心理的健康、生理的健康，孩子在幼儿园吃好，玩好，学习好，与同伴相处好，我们所期望

5、的是孩子活泼，快乐，健康。而一旦孩子入了小学，家长和老师的期望值就会发生很大的变化，对孩子给予新的期望和压力，为了学习而减少了孩子游戏、看电视的时间等。5、学习环境的变化。幼儿期的自由、活泼、轻松的学习环境转换成为分科学习、有作业、受老师支配的学习环境，这种环境如果孩子不能很快适应，那么就很容易使孩子产生学习障碍。因此，解决好这些问题，是做好幼小衔接的关键。二、面对变化家长应该怎样去做1、激发孩子对校园的向往之情。一般说来，孩子到了六、七岁的年龄，心理和身体各个方面都基本上具备了接受小学教育的条件。这一阶段，由于环境、家庭、学校的影响，孩子开始羡慕小学生的生活，羡慕新书本、新书包、新铅笔盒，羡

6、慕红领巾等，时时刻刻流露出要成为一名小学生的美好情怀。孩子上小学了，这是他人生道路上的第一个重大事件和转折点。我们作为家长 , 除了在物质上做好一切准备外，还要特别注意为孩子营造一个积极良好的情绪氛围。平时您可以在与孩子交流中传递出这样的信息“你长大了，上小学了，爸爸妈妈真高兴”、“看我们家的小学生，做起事情来就是不一样了”，让孩子体会到父母为自己的成长而高兴，为自己即将到来的小学生活感到自豪。您还可以和孩子一起准备上学用的各种物品，带孩子上学的路上，您也可以乘 机诱导孩子： “这所学校多美丽，多干净呀！这里的老师可有学问啦，他们教小朋友认字、数数、唱歌、跳舞、学知识。在这里读书，你也会跟小哥

7、哥、小姐姐一样 变得更加聪明、能干。”再比如，当孩子拿着书，缠着您讲故事时，您乘机告诉他： “你上学了，学好拼音自己能读故事了。你可以当爸爸、妈妈的老师，可以讲故事 给爸爸、妈妈听了。 ”以此来培养孩子对学校的向往之情和渴望获得知识的热情。我们有的家长喜欢唠叨，望子成龙， “一定要好好学习，争取考第一名。 ”家长将这种渴望过多过早地转嫁给孩子，这样做会令孩子感到压力骤增，与幼儿园的 “玩”反差太大了， 会严重影响他们的学习兴趣和情绪。 另外，干万不要随便吓唬孩子： “你再调皮，让老师好好批评你！ ”诸如此类的语言会使孩子对学校产生恐惧感，容易形成心理障碍，家长们应该避免这样的不当言行。2 、培

8、养孩子的自理能力能力不是与生俱来的，而是人在适应环境的过程中逐渐形成的。我常常听到,孩子上学了，还要爸爸妈妈给他喂饭；让爸爸妈妈替他整理书包。只要孩子存在的地方， 就有父母的身影。 像这样， 我们做父母的的确很辛苦，而孩子也越养越懒了。孩子在进入小学以后要具有一定的生活技能与自理能力，那么对其独立学习、独立解决问题将有很大帮助。我们知道，孩子在幼儿园里，整天都有老师跟班，生活上遇到困难，如穿衣服、系鞋带等，会及时得到老师的帮助。进入小学后，孩子过的是一种相对独立的学习生活，像系鞋带，上厕所，准备学习用品等问题，都得靠孩把话听完并征得讲话人同意才适当插话；学会控制，让大家都有表达的机会。培养倾听

9、的习惯，家长们可以尝试以下几种方法：教给孩子一些倾听的方法。例如带着问题听； 听最主要的或重点部分； 听、记、说相结合等。创设倾听的机会与环境。比如，经常让孩子有机会在家庭中表现自己的想法，积极参与家庭成员间的交流，学习倾听。又如，让孩子听清任务并尝试完成之： “到隔壁阿姨家问问， 今天来抄过煤气表了吗”。再如，经常做些 “传话”、“找话语中的错误 ”等小游戏让孩子学会安静地听，进行积极的思考，训练他听的能力。学会尝试和及时的表扬。善于发现孩子的进步，并给予积极的评价，这样能满足孩子被肯定的需要，并激励他保持这种良好的倾听行为。如：“你听得这么认真， 对我真有礼貌 ”“这么一小点区别都被你找出

10、来了，你的耳朵好棒”。一句赞扬，一个微笑，都能收到明显的教育效果。另外，倾听还与任务意识、规则意识、参与活动的主动性、独立生活能力等息息相关。所以，家长们要结合起来综合培养（ 5）培养适宜的生活习惯进入小学以后， 早上七点四十五到校，紧接着就是早读，然后是上午四节课， 下午也安排的是一节课，每节课中间有十分钟时间供孩子休息、喝水、上厕所、准 备下节课的学习用品。时间相对于幼儿园来说很紧张，而且学校不准孩子带零食进 学校，所以，让孩子养成适宜的生活习惯很重要。一是配合上学后的时间，开始准时一日三餐，中间不再让孩子吃零食。二是对孩子进行 “坐得住 ”的训练，时间由少到多，帮孩子适应以后的课堂时间安

11、排。三是加强身体锻炼，家长多让孩子玩一些体育游戏，比如溜冰、打球、跳绳等。四是养成按时作息的习惯，晚上早一些入睡，早上按照上学的时间起床。一般晚上八点半以前入睡，早上六点半起床，保证孩子拥有十个小时的充足睡眠。为了增强孩子的适应性，家长可以有意识地安排一两次打破常规时间的事情，例如周末带孩子看球赛，和好朋友来个家庭聚会等。为了孩子能够配合，家长最好能以身作则，给孩子做个好榜样。家长还应该减少看电视、玩电脑的时间，晚饭后尽量少看电视，而是安安静静地看报，让孩子看自己喜欢的书，孩子上学后，很自然就习惯了晚上少看电视， 坚持看课外书，按时入睡。4、需要让孩子知道一些基本信息。要让孩子学会规范地写出自

12、己的名字，能说出甚至写出父母的名字、工作单位、家庭住址、联系电话等。带领孩子认识上学的路线，进而能够自己上下学，是孩子小学生活的目标之一。如果家与学校离得很近，那么家长可以带着孩子从家步行到学校，边走边告诉孩子走哪条路可以到达学校或者回家，一定要多走几次，这样孩子才记得住。不过，现在小学一二年级是要求家长接送的。家长还要让孩子记住家里的地址和家庭成员所有的联系电话，以防万一，并加强安全教育。5、鼓励孩子结交新朋友，让孩子学会合作。要让孩子尽快适应新的环境，还有很重要的一点，家长要教会孩子结交新朋友。进入小学后，有的小朋友很可能班里一个同学也不认识。要让孩子早点融入这个集体，家长可以这样帮助孩子

13、结交新朋友：如在报到的第一天，让孩子把周围同学的名字记住， 然后慢慢地把其他同学的名字记住，并主动邀请同学一起玩。过段时间后，家长可以邀请一些小朋友来家里做客。要鼓励孩子在上学后，结交新的朋友，建立新的友谊，享受集体的生活。个人在集体中才会更快乐。6、训练孩子有记住具体任务的方法和能力。孩子入学后，每天都有具体的学习任务，还经常会有班级、少先队分配的任 务。六七岁的孩子，要记住这些任务不是一件简单的事情。家长可以交给孩子一些 方法，任务单一的时候可以用脑子记，多想几次，把它记住。但是更好的是让孩子 学会使用记事本，孩子小不会写字的时候可以用画画、符号或者拼音来记。要引导 孩子在记录任务的时候要

14、记清楚是什么任务、有什么要求和什么时间完成等三个要素。7、让孩子学会遵守规则。规则是世界与社会得以有序运行的根本，随着孩子升入小学，规则的重要性越来越凸现出来。孩子入学后违规现象经常发生，其原因一方面是不懂规则，另一方面是自控能力较弱，这是影响孩子学习最大的障碍。儿童适应学校的规则是有个过程的，父母要重视孩子的规则意识和遵守规则的能力。在学校里，作息时间表和课程表都是规则的具体体现，所以一定要教会孩子按时间表上学、放学、作息、按课程表准备上课资料。特别的，一定要教育孩子严格遵守学校的规章制度，如：出勤制度（不迟到、不早退、有事请假）、损害公物赔偿制度等等（这些规章制度和要求，老师们会逐步给孩子

15、们讲的）。8、给孩子创造一个良好的学习环境。在家里，家长朋友要给孩子创造良好的学习环境。首先在物质环境方面，不管条件如何，您需要在家中为孩子布置一个学习的小天地，吸引孩子喜欢并珍惜自己的小天地。其次，在人文环境方面，您的言语、举止、表情或方法都能潜移默化地影响着孩子的成长。初入学的孩子往往稳定性差，注意力持续时间短，当孩子看书写字时，家长应尽量避免在旁大声讲话或看电视，最好坐在孩子身边和他一起看书， 既能起到督促作用，又创造了学习气氛。您可以和孩子一起制作一张奖励表，积攒小星星，鼓励孩子一点一滴的进步。9、家长与老师要进行经常性的交流和沟通。学校教育离不开家长的支持，家庭教育也需要老师的指导。

16、只有学校教育与家庭教育步调一致、相互补充、形成合力，效果才能更好。如果教师不了解孩子在家的情况，家长也不知道孩子在校的表现，二者相互脱节，就会形成教育的盲区， 不利于孩子的成长。有的家长认为孩子整天在学校，学校和老师对家长有什么要求和意见，孩子回来说说就可以了；还有的人认为，教育是学校的事，是老师的事，家长把孩子送到学校，全部责任就都是学校和老师的了。其实，这些看法都是片面的。因为，老师不可能针对每一个学生的情况与每一位家长进行很好的交流。 而孩子的传达是远远不能到位的。实事求是地说，有一些孩子，或者不愿将学校或老师的信息传达给家长，或者不愿意把自己心里的想法或意见对老师说。这些都给老师带来了

17、工作上的不便和沟通上的脱节。因此，家长和老师的直接沟通的作用是别的方式代替不了的。家长朋友们还应该注意，要信任老师，一定要在孩子面前给老师树立威信。自古就有一句名言：亲其师，才能信其道。小孩子只有喜欢他的老师，才能最大程度的喜欢这个老师所任教的学科。实事求是地讲，老师们的工作不可能完全正确， 不可能没有失误，教育方法也不可能完全适应每一个孩子。但有一点可以肯定的： 老师们都是希望学生成长得好。因此，当您对老师的的工作感到不理解或有不同的看法时，一定要找老师沟通、交流，从而达成共识。当然，老师也会经常性的、主动地与您联系的。我们在孩子面前多夸夸他的老师和他的班级，孩子就会尊重自己的老师，喜欢自己

18、的班级，更会听从老师的教诲，为自己的班级自豪。10、注意学习用品的选择。另外，为孩子选择学习用品也很重要，应遵循越简单越好的原则。现在的学习用品琳琅满目， 各种式样的笔、 橡皮、卷笔刀、 尺子等， 其实只要能用就可以了， 不能选择花哨好玩的，要为孩子多准备铅笔，避免使用自动铅笔和功能多的文具，那样只会增加孩子在课堂上玩的机会。而且有的孩子看中了别人好看的文具，就会向家长吵着要。在课堂上，孩子也会更容易分心。11、针对一年级教材应注意的问题。我们现在的一年级教材是人教版的，就语文学科来说，一年级上册包括入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际等几大板块。要求在一个半月左右完成汉语拼音教学，要求认识常用汉字400个，并会写 100个。学习时间短，学习任务重。所以，在家里，要与孩子一起创设学习文字的环境，带孩子在玩耍中快乐识字。您可以和孩子一起为玩具、家里的物品贴上文字标签，在家多放些孩子爱看的故事书， 从课外阅读的故事书中识字，带孩子上街， 从广告牌、 商店名中识字