读书节活动方案（精编版）

1、.xx高新第五小学 “花儿朵朵开，少年读书时”第一届读书节活动方案一、活动目的高尔基说“书籍是人类进步的阶梯”;莎士比亚说“生活里没有书籍，就好像大地没有阳光; 智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀”。中国的圣贤告诉 我们“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才”。可见， 古今中外，读书都为世人所推崇。为了加强我校“书 香校园”建设，营造浓厚的校园读书氛围，为了让全 体师生、家长爱上读书，享受阅读的快乐，使我校真 正成为书香校园，在“鼓润舞鸣”办学理念的引领下， 全体师生以书为伴，步步有声，踏歌前行。二、活动主题花儿朵朵开，少年读书时三、宣传口号1. 生命因阅读而精彩，让孩子们爱上阅读吧2. 营造书香

2、校园，共建和谐五小3. 阅读提升个人品味，求知丰富精彩人生4. 汲取知识力量，建设美好高新5. 让读书成为一种时尚，让学习成为一种习惯6. 多读书、乐读书、会读书、读好书。7. 感觉文字之美，尽享读书之乐8. 捐献一本书，奉献一份爱。9. 与经典同行，打好人生底色，与名著为伴，塑造美好心灵。10. 以书为伴，步步有声，踏歌前行四、活动时间3 月 19 4 月 19 日.五、活动安排活动分三个阶段，具体安排如下： 第一阶段 ：启动阶段1. 制定活动方案，并做活动安排。（米芬芬x晓莉）2. 各年级组准备年级组读书内容及展示形式。（语文教研组长及各班语文教师）。3月 16日下班前发教师发展中心审核。

3、3. 首届读书节开幕式。启动时间：3月 19日（周一）升旗仪式上进行，具体议程附后。（米芬芬、x 晓莉、陈昱洁、蔡瑞妮，负责班级：一（1）班、一（ 3）班）第二阶段：实施阶段（3 月 20 日 4 月 12 日）1、以班级为单位组织学生开展“五个一”读书活动。清晨一读：根据各年级列出的具体目录，利用学生来校途中开展每天一诗诵读活动。午间一读：每天中午1： 00 1： 30，各班语文教师安排学生在家自由读书。晚间一记：各班语文教师安排好学生作好笔记。低年级学生以口语交际或日记形式，中高年级学生以日记随笔、摘抄、作文等形式，记录、表达自己的读书体会。每周一课：各班语文教师组织每班每周一节读书分享课

4、，语文老师要扎实进行阅读指导，教给学生一定的读书方法，比如：浏览读、快速读、精读法、重点读、边读边批注等等。教务处组织各班举办“读书博览会”，以“名人名言、格言、谚语、经典名句、书海拾贝、好书推荐”等小板块的形式，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容。每班一集：语文教师负责将各班学生读书心得、读书笔记整理成册，并教会学生保存好自己的读书笔记，定期阅读，也可以将学生摘录的名言名句编撰成册，供学生阅读交流。2. 开展班级读书角和好书交流活动。班主任组织各班开展“献一本看百本”师生共建图书角活动，充 实各班图书角的图书数量，提高学生的阅读量。同时， 在同学与同学之间，班级与班级之间，建立“

5、好书交 换站”，开展“好书换着看”活动，充分发挥学校、 班级、个人藏书的优势，让每个学生都能多读书，读 好书。3. 开展读书展评活动。教师发展中心组织各班开展读书手抄报展评活动，各班语文老师组织班级开展书签制作展评、优秀读书笔记展评活动。第三阶段：成果展示暨总结表彰阶段（ 4 月 13 日4 月 19 日）展示形式 :一、二年级突出“亲子共读”主题，培养学生读书兴趣；以古诗背诵比赛、讲故事比赛、童话剧表演等形式展示。三、四年级以“我爱读书”为主题，培养阅读习惯；以情景剧表演、国学经典诵读比赛、学生现场作文比赛、读书手抄报等形式展示。五、六年级以“品读经典”为主题，训练阅读方法，提高阅读效率；以

6、情景剧表演、国学经典诵读比赛、学生现场作文比赛、读名著谈感悟、读书手抄报等形式展示。时间安排：第 5 周：一、二年级“我爱阅读”故事大王比赛初赛、决赛（负责人：纪妍）第 6 周：三至六年级学生读书征文比赛（负责人： 王宁娟）第 7 周：一至五年级国学经典诵读比赛（负责人： 王列红）第 8 周：三至六年级学生现场作文比赛（负责人： 王秀平）第 9 周：读书节活动成果展示及书香班级、书香少年评比（负责人：米芬芬、x晓莉、侯晓琴） 六、评选及考核办法1. “书香少年”评选标准及办法根据学生是否完成必读内容，读书的数量、读书笔记的质量、参与班级读书展示情况等综合考评推荐， 被推荐学生完成申请表。获得校级书香少年即可兑换 年级“出彩学习星”一个。2. “书香班级”评选标准及办法依据班级读书氛围、活动组织开展情况、学生参 与率及读书节展示中的表现（按10%、20%、30%、40%），由语文教研组共同综合考评。每个年级推荐一个“书香班级”。3. “书香班级”的考核结果纳入班级量化考核， 各班活动质量、创意、展示效果、完成时限将纳入教师教学考核。七、活动要求1. 学校的宣传工具要为本次读书节服务，广播站及时报道信息，把读书节活动搞得扎扎实实。2. 教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染