数学一轮复习计划及措施(共6页)

1、2011-2012学年度高三第一轮复习策略及计划进度 王林 2011.8.28一、指导思想 研究新教材，了解新的信息，更新观念，倡导理性思维，重视多元联系，探求新的教学模式，加强教改力度，注重团结协作，全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，因材施教，激发学生的数学学习兴趣，培养学生的数学素质，全力促进教学效果的提高。 二、教学设想 总的原则 1、认真研读2011数学考试大纲及山东省考试说明的说明，做到宏观把握，微观掌握，注意高考热点。 2、不孤立记忆和认识各个知识点，而要将其放到相应的体系结构中，在比较、辨析的过程中寻求其内在联系，达到理解层次，注意知识块的复习，构建知识网路。 3、立足基础，不

2、做数学考试大纲以外的东西。精心选做基础训练题目，做到不偏、不漏、不怪，即不偏离教材内容和考试大纲的范围和要求。不选做那些有孤僻怪诞特点、内容和思路的题目。利用历年的高考数学试题作为复习资源，要按照新教材以及考试大纲的要求，进行有针对性的训练。严格控制选题和做题难度，做到不凭个人喜好选题，不脱离学生学习状况选题，不超越教学基本内容选题，不选做难度较大的题目。 体现数学学科特点，注重知识能力的提高，提升综合解题能力 1、加强解题教学，使学生在解题探究中提高能力。 2、注重联系实际，要从解决数学实际问题的角度提升学生的综合能力。 不脱离基础知识来讲学生的能力，基础扎实的学生不一定能力强。教学中，不断

3、地将基础知识运用于数学问题的解决中，努力提高学生的学科综合能力。 多从“贴近教材、贴近学生、贴近实际”角度，选择典型的数学联系生活、生产、环境和科技方面的问题，对学生进行有计划、针对性强的训练，多给学生锻炼各种能力的机会，从而达到提升学生数学综合能力之目的。 合理安排复习中讲、练、评、辅的时间 1、精心设计教学，做到精讲精练，不加重学生的负担，避免“题海战” 2、协调好讲、练、评、辅之间的关系，要求学生建立纠错本，追求数学复习的最佳效果 3、注重实效，努力提高复习教学的效率和效益 改变传统复习模式，体现小组交流合作 1、淡化各自为战，加强备课小组交流合作，资源共享。 2、坚持学生主题，教师主导

4、。 3、更新教学手段，提高复习效率 （1）用电脑多媒体技术辅助数学复习教学，提高课堂教学效率。 （2）利用电脑课件和积件，突破教学难点。 4注重学法指导及心理辅导 （1）及时向学生介绍学习方法和学习策略，及时收集教学过程中反馈信息并弥补学生的不足。 （2）针对不同学生的实际水平，合理安排教学难度，有利于学生成功情感体验，促进其提高。 （3）加强边缘生的个别辅导。A类边缘生采用各个击破，B类边缘生抓基础，促能力，A类边缘生注意备课组集体研究，个别指导；B类边缘生手把手的教，主要课堂重点关注，课后重点辅导。第二、三轮复习穿插进行 三、教学重点 1、数学思想方法 2、教材的重点、高考的热点 3、依据

5、新大纲、夯实基础，突出新增内容，新课程增加内容中的向量、概率以及概率与统计、导数等的教学。函数，解析几何，立体几何，数列仍是重点。 4、注意以单元块的纵向复习为主到综合性横向发展为主。 从数和形的角度观察事物，提出有数学特点的问题，注重知识间的内在联系与综合。 注意知识的交叉点和结合点。 四、教学措施1、以能力为中心，以基础为依托，调整学生的学习习惯，调动学生学习的积极性，让学生多动手、多动脑，培养学生的运算能力、逻辑思维能力、运用数学思想方法分析问题解决问题的能力。精讲多练，一般地，每一节课让学生练习20分钟左右，充分发挥学生的主体作用。 2、坚持每一个教学内容集体研究，充分发挥备课组集体的

6、力量，精心备好每一节课，努力提高上课效率。调整教学方法，采用新的教学模式。教学基本模式为： 基础练习 典型例题 作业 课后检查纠错。 （1） 基础练习：一般5道题，主要复习基础知识，基本方法。要求所有的学生都过关，所有的学生都能做完。 （2） 典型例题：一般4道题，例1为基础题，要直接运用课前练习的基础知识、基本方法，由学生上台演练。例2思路要广，让有生能想到多种方法，让中等生能想到12种方法，让中下生让能想到1种方法。例3题目要新，能转化为前面的典型类型求解。例4 为综合题，培养学生运用数学思想方法分析问题解决问题的能力。 （3） 作业：本节课的基础问题，典型问题及下一节课的预习题。 （4）

7、 课后检查；重点检查改错本及复习资料上的作业。 3、脚踏实地做好落实工作。当日内容，当日消化，加强每天、每月过关练习的检查与落实。坚持每周一周练，每章必考，考必批，批必讲，通过周练重点突破一些重点、难点，章考试一章的查漏补缺，章考后对一章的不足之处进行重点讲评。 4、周练与章考，切实把握试题的选取，切实把握高考的脉搏，注重基础知识的考查，注重能力的考查，注意思维的层次性（即解法的多样性），适时推出一些新题，加强应用题考察的力度。每一次考试试题坚持集体研究，努力提高考试的效率。 5、加强备课组的协作，发挥集体智慧 各备课组成员要心往一处想，劲往一处使，针对复习中存在的突出问题，加强集体备课，共同

8、研究寻找对策，加强互相交流，互相学习，精选好每一次周练，精心筛选各类高考信息，加强研究讨论，加强合作，发挥每一位老师的特长。 6、加强应试心理的指导 为学生减压，开启他们心灵之窗，使他们保持最佳状态。 7、高考数学试卷上的题与我们平日练习的题目不一样,怎么办?复习时应注意什么? （1）力求作到“三个避免” 避免需要死记硬背的内容； 避免呆板的试题；避免繁琐的计算 （2）“用学过的知识解决没有见过的问题”利用已有的知识内容、思想方法和基本能力，自己去研究试题所提供的新素材，分析试题所创设的新情况，找出已知和未知间的联系，重新组织若干已有的规则，形成新的高级规则，尝试解决试题所确立的新问题 8、对

9、重点知识与重点方法要真正理解，并且理解准、透如概念复习要作到：灵活用好概念的内涵和外延，分清容易混淆的概念间的细微差别，提防误用或错用；全面准确把握好所用概念的前提条件；熟练掌握表示有关概念的字符、记号 9、加强学法指导 五、时间及内容安排 周次教学内容（文化课班）1高考试题分析、与复习要求1.1集合的概念            1.2集合的概念和运算1.3 命题及其关系、充分条件与必要条件2 1.4 逻辑联结词与量词     

10、0;    第一章章节测试及分析讲评2.1映射、函数的概念2.2函数的解析式          2.3函数的定义域32.4函数的奇偶性         2.5导数的概念及几何意义2.6导数运算              2.7函数的单调性2.8函数的

11、值域与最值     42.9二次函数              2.10三个二次的关系 2.11指数与对数           2.12指数函数与对数函数2.13三次函数52.14导数的综合应用       2.15函数的周期性与对称性2.16函数的

12、图象及其运用   2.17函数的综合应用函数的章节测试（含导数）及分析讲评63.1三角函数的基本概念    3.2基本关系式与诱导公式3.3两角和与差的正弦、余弦、正切73.5简单三角变换3.6三角函数的图象        3.7三角函数的性质3.8解斜三角形            3.9三角函数的综合应用章节测试及分析讲评84.1向量与向量的运算4.2共线向量与平面

13、向量的基本定理4.3向量的坐标运算        4.4平面向量的数量积4.5平面向量应用举例    章节测试及分析讲评  94.6复数的概念4.7复数的代数形式的四则运算5.1数列的概念与简单表示5.2等差数列的概念         5.3等比数列的概念5.4等差数列和等比数列的性质5.5如何求数列的通项公式10       

14、        模块结业考试及讲评 115.6如何求数列的前n项和公式5.7数列的综合应用          章节测试及分析讲评  6.1不等式及其性质6.2不等式的解法             6.3绝对值不等式126.4简单的线性规划及其应用  6.5基本不等式及其应用6.6

15、合情推理与演绎推理      6.7直接证明与间接证明6.8数学归纳法及其应用 （理科）      7.1直线的方程（1）137.2直线的方程（2）          7.3两条直线的位置关系7.4对称问题                

16、7.5如何求曲线方程7.6二次曲线（圆锥曲线）     7.7曲线的交点147.8圆的方程                7.9直线与圆的位置关系7.10椭圆的定义和方程        7.11椭圆的几何性质7.12直线与椭圆的位置关系  7.13双曲线的定义和方程157.14双曲线的几何性质  &

17、#160;  7.15抛物线的定义和方程7.16抛物线的几何性质  7.17直线与抛物线的位置关系7.18轨迹问题 （理科）               7.19点差法167.20圆锥曲线的综合应用8.1空间几何体的结构及其三视图和直观图8.3空间几何体的表面积与体积178.4空间点、直线、平面之间的位置关系8.5直线、平面平行的判定及其性质8.6直线、平面垂直的判定及其性质188.7空间向量 （

18、理科）              8.8空间向量的坐标运算（理科）8.9法向量的求法 （理科）       8.10直线与直线所成角     8.11直线与平面所成的角    8.12平面与平面所成的角198.13空间的距离  8.16立体几何综合应用9.1 算法与程序框图10.1随机抽样 

19、0;            10.2用样本估计总体20 模块结业考试110.3分类计数原理与分步计数原理（理科）10.4排列与组合（理科）10.7二项式定理（理科）210.9随机事件的概率        10.10古典概型10.11几何概型   0.12离散型随机变量的分布列10.14离散型随机变量的期望与方差（理科）     

20、     五、时间及内容安排 周次教学内容（专业班）1高考试题分析、与复习要求1.1集合的概念            1.2集合的概念和运算1.3 命题及其关系、充分条件与必要条件1.4 逻辑联结词与量词          第一章章节测试及分析讲评22.1映射、函数的概念2.2函数的解析式    &

21、#160;     2.3函数的定义域2.4函数的奇偶性 2.7函数的单调性32.8函数的值域与最值  2.9二次函数 2.10三个二次的关系 2.11指数与对数  2.12指数函数与对数函数   4 2.15函数的周期性与对称性2.16函数的图象及其运用   2.17函数的综合应用2.5导数的概念及几何意2.6导数运算 义2.14导数的综合应用 函数的章节测试（含导数）及分析讲评年后33.1三角函数的基本概念

22、60;  3.2基本关系式与诱导公式3.3两角和与差的正弦、余弦、正切3.5简单三角变换43.6三角函数的图象        3.7三角函数的性质3.8解斜三角形            3.9三角函数的综合应用章节测试及分析讲评54.1向量与向量的运算4.2共线向量与平面向量的基本定理4.3向量的坐标运算        4.4平

23、面向量的数量积  章节测试及分析讲评  64.6复数的概念4.7复数的代数形式的四则运算5.1数列的概念与简单表示5.2等差数列的概念         5.3等比数列的概念5.4等差数列和等比数列的性质5.5如何求数列的通项公式 75.6如何求数列的前n项和公式5.7数列的综合应用   数学归纳法及其应用 （理科）      章节测试及分析讲评  6.1不等式及其性质

24、6.2不等式的解法 6.3绝对值不等式86.4简单的线性规划及其应用  6.5基本不等式及其应用7.1直线的方程（1）.2直线的方程（2）          7.3两条直线的位置关系97.4对称问题                 7.5如何求曲线方程7.6二次曲线（圆锥曲线）     7.7曲线的交点107.8圆的方程                7.