以生为本视域下的高中英语教学实践与探索

1、    “以生为本”视域下的高中英语教学实践与探索    郭翠芳引言随着社会经济的不断发展以及新课程改革的不断深入，新课程改革为教育者和学生们提出了更高，更新的要求，很多教育者在对学生们进行教学的过程当中由于受到传统应试教育的影响所以教学模式比较单一，在教学过程当中常常出现主客体颠倒的现象，这都是由于教育者在教学的过程当中没有注重学生们的需求而导致的，以生为本的教育理念在一定程度上指的是教学的过程当中教育者要将学生作为课堂的主体，教育者为学生们进行科学的合理的正确的引导，不断地创新学生们的教学方法，使得学生们能够得到个性化的发展。其实，以生文本的教学理念

2、在很早之前就被部分的教育者认识到，但是一直以来以生为本的教学理念都没有融入到教学过程当中来也没有完全地应用于实践，英语教学的本身目的就是为了更好地培养学生们的语言能力，所以以生为本在英语教学过程当中会显得尤为重要。1. “以生为本”的重要性其实，在传统教学模式当中教育者过分地重视学生们的学习分数以及学生们的学习成绩没有对学生们的认识能力和实践能力进行专门的训练，也没有重视学生们在精神方面的需求，一般情况下传统的教学模式只是为学生们进行一味地填鸭式的灌输，使得学生们的思想创新能力得不到进一步的发展，这在一定程度上是不能够满足社会需要的，随着社会的不断发展以及社会对我国人才的要求越来越高，根据相关

3、的心理学理论我们发现人的需求一般情况下有多个层次，这些层次中包括人的生理需求，安全需求，社交需求，学生们在学习的过程当中能够认识自我，能够自我实现改造自己充分发挥自己的能力以及自己的主观能动性是非常重要的，以生为本的教学理念是对于传统教学模式的一次重大的冲击，他在一定程度上能够帮助教育者更新他们的教学理念和教学方式，不断地实现自我的价值。随着时代的不断发展，人们总是希望教育能够促进我国科学技术的进步以及社会的不断发展，积极努力地实现个人物质与精神的共同需求，但是教育的本质其实在一般情况下不是为了让学生们改变他们的命运，而是为了帮助学生们更好地认识世界探索世界，树立正确的人生观，世界观和价值观。

4、2. 以生为本教学模式应用的策略2.1为学生们营造一个愉悦的课堂氛围英语作为一门语言学科在一定程度上是需要教育者在教学的过程当中注入以生为本的教学理念，只有学生们在学习英语这门语言的过程当中抓住自己在学习过程当中的主体地位在一定程度上就能够获得相应的英语学习目标，当然教育者在对学生们进行英语教学的过程当中最重要的一个方式和方法就是为学生们营造一个较为轻松愉悦的学习氛围，让学生们在没有任何压力的情况下进行英语的学习，这样学生们的学习效率就会得到进一步的提高，当然不仅如此寓教于乐的教学模式在一定程度上会使得学生们对英语学习的兴趣不断地提高，也能够让学生们积极地参与到课堂活动当中来促进教育者和学生之

5、间的关系更加的密切和和谐。很多教育者在对学生们进行英语教学的过程当中，由于受到传统教学模式的影响，所以在课堂上只是为学生们一味地进行相关知识的灌输这使得学生们感受到英语课堂上的枯燥和无趣往往导致他们的注意力没有办法集中，因此调动学生学习积极性与学习兴趣的一个最主要的方法，就是为学生们营造一个轻松的学习氛围，处于高中阶段的学生依然对很多新鲜的事物产生好奇心和兴趣，因此教育者在对学生们进行英语授课的过程当中可以让学生们分成小组对一些学生们感兴趣的话题进行交流这在一定程度上能够使得学生们的积极性被大大地调动起来。2.2尊重学生们个性化的发展很多学生由于家庭环境以及生活环境的不同，导致他们对相关知识的

6、接受能力以及兴趣爱好等都有很大的不同，为了使得学生们能够更好地发挥自己的主观能动性，进行英语学习的教育者一定要帮助学生们构建一个个性化的学习发展空间，尊重每一位学生内心的想法注重学生们创新能力的培养和提高，尊重學生们个性化的发展这在一定程度上就是以生为本教学理念的体现。虽然目前很多教育者在对学生们进行英语教学的过程当中依然会受到传统教学方式的影响，在课堂上向学生们灌输大量的语法以及句型。对于基础较好的学生他们对于英语语法的学习会比较的轻松且兴趣比较浓厚，但是有些学生对于英语语法的认识程度不够，所以他们在英语学习的过程当中容易对英语学习产生厌倦感。2.3转变角色建立平等关系其实在目前这种英语教学

7、模式之下教育者和学生的关系应该是一定程度上相等的，教育者要将学生作为一个独立的个体来看待，让学生们在课堂的主体性得到进一步的发挥，而教育者为学生们做出科学，合理积极的引导，让学生们自己对相关的问题进行探索研究，提高学生们独立思考问题的能力以及自主学习的能力。比如说教育者在为学生们进行用于教学的过程当中可以让学生们针对某一个问题进行分组讨论，在学生们进行分组讨论的过程当中，教育者可以观察学生们的思维方式以及学生们的表现来为学生们提出具有针对性的科学的合理的引导。3. 结束语目前，随着社会经济的发展以及新课程改革的不断深入，传统教学模式已经不能够满足学生的个性化的需求也不能够满足社会发展的需要，因此教学改革在一定程度上是势在必行的，教学模式的转变是为了使得学生们能够更