刍议师德教育中爱的关键性

1、    刍议师德教育中“爱”的关键性    摘 要：爱是教书育人的根本，爱是展现自信的火种，爱更是崇高师德的至高体现。教师只有在爱中才能让师德绽放。做教师首先是做人，做真诚的人，做正直的人。师德的最高境界是不放弃每一个学生，树立他们的自信心。关键词：播撒爱心；细节入手；言传身正；民主平等爱是教书育人的根本，爱是展现自信的火种，爱更是崇高师德的至高体现。有人说：“用心灵赢得心灵，是教育的最高境界。”这就意味着教师只有在爱中才能让师德绽放。一、 播撒爱心，倾注真情播撒爱心是对我国“仁爱”思想的继承。仁爱观念是中国传统道德的“立人之道”。教师正是中华民族传统道

2、德的传播者。教师关心学生、帮助学生，就应该像关心自己的孩子一样，既要关心他们的学习，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得怎样做人。爱心播撒就是笔者最大的快乐。笔者从爱做起。对待困难学生物质上帮助；对待无母爱的学生和他们谈心，精神上鼓励；对待学困生语言开导，生活上关心这样既掌握了他们的心理活动，又消除了他们的精神压力，还取得了他们的信任。在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。笔者所在的班有个学生叫肖志勇。他智力残疾，上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣；下课追逐打闹，学习困难，不会写字，不会算题每天不是科任老师就是学生向笔者告状。于是，笔者找他谈话，希望他

3、能遵守学校的各项规章制度。他在考试当中永远是交白卷，笔者手把手教他写自己的名字都很困难，怎么教都教不会。为了让他上课不影响同学，笔者鼓励他画画、让他试着写描字帖后来笔者发现他热爱班级、热爱劳动。笔者就让他管理班里的卫生，他一下课，永远是第一个拿起清扫工具开始扫地、拖地同学们给他掌声，班会上笔者及时表扬，同学们推荐他担任劳动委员。爱让这个小捣蛋鬼变得开朗了，见到老师也是笑如春风，主动问好，他也站在了领奖台上，收获到人生中的第一份奖状劳动小能手。爱改变了一个人的精神面貌，爱让他越来越快乐，越来越自信。二、 爱的奉献，细节入手教师的爱还要体现在奉献上。不讲奉献就不是教师的职业。“捧着一颗心来，不带半

4、根草去。”是对教师的最好写照。教师工作的很多方面必须依靠师德来完成，一位教师如果没有一点奉献精神，是永远不能成了一个一流的教师的。爱的奉献要从细节入手。我充分利用班会队会、晨读午醒、节日假日、道德讲堂、课余时间对学生进行针对性教育。利用道德讲堂对学生进行思想教育；利用国庆节、周一升国旗对学生进行爱国主义教育；利用植树节让学生通过自制环保卡的形式督促自己保护周围的一草一木；母亲节让孩子们给亲爱的妈妈送节日贺卡或帮妈妈做家务，进行感恩教育关注细节和一系列教育活动，教会孩子认识世界，明辨是非，学习怎样做人。三、 师德绽放、言传身正一位班主任的师德好坏，直接影响班级的学风和学生的心理健康成长。孔子曰：

5、“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”在班主任工作中笔者特别注意自己的言行，要求学生做到的，自己必先做到。笔者要求学生不迟到，笔者就每天早到校，督促孩子搞卫生、晨读。中午早到校和孩子们一起读课外书。上课前会在打铃的时候站在教室门口。笔者的学生一定会做到：上课铃声响，快快进课堂。上学迟到的现象，是很多班主任头疼的问题，但笔者带的班级学生很少迟到，笔者和学生聊天，发现大部分孩子步行就可到达学校，坐公交车的只有五人，笔者告诉孩子们谁都没有老师住得远，笔者每天七点出门，每天准时到岗，你们不会比老师来得还晚吧？所以在班主任工作中，与其说让学生照老师说的去做，不如改为照老师做的去做。四、 民主平等，师

6、爱育人师德绽放体现在民主平等。良好的师德要用朋友的方式和商量的话语树立他们的创新意识，给予他们展示自己的舞台。多鼓励少批评。让每一片绿叶都享受师爱育人的阳光。传统教学强调的是教师的“教”。课堂上的师生关系呈现出一种服从态势。课堂的学习氛围紧张沉寂，学生不敢大胆质疑，创新意识被逐渐扼杀。认识到这一点，笔者上课注意自己的语气语调，用商量的口吻提问，以激励学生发现创造。“你有什么疑问吗？”“你发现了哪些信息？”“比较一下，这几种方法哪个更合适？”等等，笔者始终站在朋友从旁指点的地位，起到穿针引线的作用，学生则处在主体地位。笔者更注重评价，“你的问题提的有价值。”“你个人的看法很新颖。”等评语鼓励学生推陈出新，敢于提出自己的看法，努力在课堂中建立民主平等的师生关系。这样，笔者及时掌握到学生的思想动态。每周的班会课，笔者让学生主持，给他们提供表达情感的舞台。笔者也认真倾听学生的独特想法，营造民主、宽松的班会氛围，引导学生敢想、敢说、敢问，为学生的品德教育提供了一片温馨的土壤。五、 结语师德