关注激励关怀指导──《珍珠鸟》听后感

1、精品文档关注 激励 关怀 指导珍珠鸟听后感fontsize= “ 6”关注激励关怀指导珍珠鸟听后感 作者：佚名转贴自：转载点击数： 39大丰市三龙镇第三中心小学吴玉春徐小燕4 月上旬，市教研室一班人在陈永平主任的带领下，到 我校进行教学视导，与此同时，陈主任还专程为我们带来了 两节课改观摩课。 每当回想起陈主任上课的情景， 敬仰之情， 不觉油然而生。陈主任平易近人的教态、亲切朴实且具有启发性的谈 话、富有哲理性的语言、恰当的多媒体课件演示，以及充满 人文关怀的课堂氛围，给我留下了许多深刻而美好的印象， 同时也给我带来了许多有益的启示。启示一：关注学生，是师生成功沟通的前提。陈主任初次与学生谈话

2、时，开场白是这样说： “我刚才 仔细观察了两排同学的眼睛，从同学们的眼睛里，我看出有 两种眼神： 一是眼睛里充满了笑意， 我知道这是对我的欢迎； 二是眼睛里有问号。你们最想问的是什么？”精品文档 陈主任第二节课开场白是这样说： “同学第一次见到我 时，脸上有笑意，可以看出同学很热情；现在钟声响了，同 学们仍然有笑意可以看得出你们喜欢上课，喜欢鸟。让我们 带着这种美好的心境一起走进这篇课文。 ”由于教师对学生 的关注，使得学生对教师也作出了积极的回应。为宽松、和 谐、民主的课堂气氛的创设奠定了基础。启示二：激励性的语言，是促使学生主动发展的关键。“老师从刚才大家读书中， 知道你们平时看书的效率非

3、“知道他们为什么会成为学习语文的高手了吧？他们的方法很值得我们学习。 ”“陈老师也给每位同学成为高手的机会。 ”“想读的请举手，手举高一些，自信心要足一些。第一 遍是试，错了，没关系。 想试的请举手。 举手的渐渐地多了， 对，信心就是这样培养起来的。 ”“再给你一次机会，相信你会读得更好。 ”“猜，大胆地猜，一切创造都是从猜想开始的。 ”“翅膀是飞出来的，胆量是练出来的。 ”课堂上，学生听了这些肯定的、积极的激励性语言，还有什么理由不主动地学习呢？启示三：应充满人文的关怀。“还有想猜的吗？猜要有依据， 说我四十几岁的理由是 什么？没想好吧？没事！说不出理由，就是凭直觉，对吧？ 要相信自己的直觉

4、！ ”“他是第一个读的，是要有胆量的，声音还可以，如果 再响一些，就更好了。 ”“自己读错了，赶快纠正一下，这个方法不错，自己的 错误自己发现了立即纠正，这是很好的。 ”“同学们，他现在读对了吗？他开始不会读的，你们帮 助他一下， 他就会了， 你们高兴吗？对， 帮助别人是快乐的！“不去伤害就是爱，没有爱就不会有信赖！ ”对学困生富有鼓励性的评价，既是对学困生人性的关 怀，也是对其他学生的正确引导。启示四：上学法指导要贯穿始终。“陈老师要表扬两个同学： 他们一边看书一边用笔做记 号。”“一遍读下来，我相信你肯定还会有一些事要做，我发 现许多同学，学习有窍门，把字音注在书上了。这是一种很 好的学习

5、方法。 ”把易读错的字用特殊符号标起来， 这就是提醒自己要“他们读的时候，你们有事吗？说说看。 ”“你知道它为什么叫这个名字吗？对，这就是会观察， 会想。但书上不是介绍这种成鸟的，书上介绍的是什么鸟？精品文档 但书上没有说幼鸟，书上叫什么？对，是雏儿' ，这就是 会读书。”“信赖' 什么意思？ 信任'，对， 用近义词理解词语， 这很好。相信依赖' ，你怎么想的？从字面来理解，你这个 方法也很好。我们还可以结合课文内容来理解。 ”“找出来就要画好，不动笔墨不读书。很好！ ”“默读要有一定的速度。 ”“读书要抓住要点！ ”“一边观察一边想，这就是悟！读书是要悟的！

6、”陈主任这两节课自始至终都强调了学法指导， 由于指导 巧妙，学生易于接受，这无疑为学生今后的自主阅读、自由 发展提供了一对矫健的翅膀。总之，我觉得这两节观摩课充满了生命的活力，具体说 来：一是理念新。无论是教学方案的设计、还是教学语言的 组织，无不体现了新课程的理念，教者始终把学生当作学习 的主人，把调动学生学习兴趣当作一件大事来抓，宽松和谐 的课堂教学环境充满了人文关怀。 陈主任把变成了学生知识 的加油站、 个性张扬的俱乐部， 学生在课堂上学得积极主动、 学得动情投入。二是方法活。 陈主任的课注重使用多媒体课件对课文情 境的创设；另外，能通过多种形式，调动了学生参与课堂教 学的积极性。三是训

7、练实。课堂教学中，教者能组织学生开展多层次 的朗读，力求以读促悟、以悟促读、读中感悟、悟后再读， 学生的朗读、感悟富有个性，能把课文的语言文字内化为自 己的独特体验。四是效果好。两节课上下来，学生的知识、能力、情感 态度价值观的三维目标达成度高。 “朗读、对话、感悟、创 造”成了课堂的主旋律。课堂上，学生的“小脸红红的、小 眼亮亮的，小手直举、小口常开” ；课堂上，学生智的火花 被点燃，学生情感的闸门被开启，课堂成了学生放飞心灵的 天空，课堂成了学生表现自我的舞台。在今后，我要加强学习，用先进的课改理念武装自己的 头脑、指导自己的教学实践；在学习和实践的基础上，还要 多写反思性小结，让自己在课改中成长并成熟