第一学期末班主任工作总结

1、第一学期末班主任工作总结 第一学期末班主任工作总结 201*201*第一学期末班主任工作总结 为了能够在新的学期能够更好的工作，及时地总结经验、教训，特总结前段工作如下： 班主任工作看似琐碎，但实际上是一个整体，是一个系统，这个系统中存在着一些“牵一发而动全身的互相关联的核心要素，只有抓住这些核心要素的处理，才干让我们班主任工作做得更有实效、更专业、更出色。那么对我来说，我的大二班主任的“工作指南可以概括为“以学习型组织为管理思想，以质的研究方法为研究指南，以信息环境建设为辅助手段，以人文关怀为落脚点形成大二班主任工作系统，而其灵魂是“狠抓学习风尚，重塑学习化生存的学习习惯，其执行策略是“防微

2、杜渐，铸造优良的生活习惯。 具体来说，本学期班主任工作由以下几个部分组成：一日常管理工作 一个班级是全院的一个细胞，只有细胞工作正常了，全院的各个教学环节才干得以顺畅执行。班级的日常管理工作非常琐碎，包括了考勤制度的建立和贯彻实施、彻查；学生的各种突发事件的处理；学校的各种任务的执行。本学期我工作的08级三班四班无一起违纪和打架斗殴事件，同学团结，有较为优良的班风。 二学生各项技能的促进工作 英语过四级是一个常抓不懈的工作，第一学年两个班的过级率达到17%，但是后势显然不够。大一过了四级的都是英文底子较好的同学，剩下的同学在400上下徘徊。要坚持每个学期以17%的速度递增有不少难度。其余在过三

3、笔字、一般话和计算机等级考试的技能上，每次考试学生都积极参加，拿到合格和等级的学生不少。 三评定国家励志奖学金、助学金工作 为了支持西部大开发，中央和省里对院里的贫困学生做了很多物质上的资助，对学生帮助很大。这项对学生有利的工作，我本着公平公正公开的原则，尽量做到把握大原则，兼顾各位同学的具体困难。 狠抓学习风尚，重塑学习化生存的学习习惯，这也是二十一世纪赋予大学的新使命，特别是在我们国家，由于长期的应试教育的结果，学生步入大学之后，在学习观念、学习方法以及学习态度上要进行极大的转变。可以说，能否很好地转变学习习惯和观念，从短期来说关系到学生大学四年的成长，从长期来说关系到学生一生的成长；从小

4、的方面来说关系学生个人的发展，从大的方面来说关系到我们整个社会的发展。而能否在大一就开始培养学生学会学习、学会做事、学会共同生活、学会生存、学会改变的人才培养目标的学习成长习惯事关重大。落实二十一世纪人才培养目标，培养适应二十一世纪生存能力的学习习惯，就是我说的狠抓学习风尚，重塑学习化生存的学习习惯。 帮助学生形成独立自主探究协作学习的能力，快速成为终身学习者，促进人才自身学习能力的可继续发展，这也是执行和落实在人才培养上科学发展观的指导和应用作用。 大二班主任工作的策略仍然是在大一的基础上防微杜渐，铸造优良生活习惯，提升综合素养。 回忆这个学期的班级管理工作，当然也有问题存在：在管理方面，还

5、欠缺更加科学、民主；学生的知识能力层次不一，在处理问题时还有一些急躁，关于学生的部分心理，还不能更好的掌握，关心、爱护学生还不能够全面到位。在今后的工作中，我将持续努力，争取更优异的成绩。 陶然 201*年12月29日 扩大阅读：201*201*第一学期末班主任工作总结 201*201*第一学期末班主任工作总结 光阴似箭，大三的第一个学期马上结束。在这个学期里，我班在中文系党委、团委和各位老师的带领帮助下，团结奋进，务实革新，秉承“厚德树人，笃学致用的校训，以提升我班同学的综合素养为目标，强化自我教育，取得了优良的效果。现做工作总结如下： 一日常管理工作 一个班级是全院的一个细胞，只有细胞工作

6、正常了，全院的各个教学环节才干得以顺畅执行。班级的日常管理工作非常琐碎，包括了考勤制度的建立和贯彻实施、彻查；学生的各种突发事件的处理；学校的各种任务的执行。本学期我工作的08级三班四班无一起违纪和打架斗殴事件，同学团结，有较为优良的班风。但进入大三以来，有的同学认为自己已经是“老生了，在考勤上有所松懈，这是下学期班主任工作的一个重点。 二学生各项技能的促进工作 英语过四级是一个常抓不懈的工作，第一学年两个班的过级率达到17%，但是后势显然不够。大一过了四级的都是英文底子较好的同学，剩下的同学在400上下徘徊。要坚持每个学期以17%的速度递增有不少难度。本学期三班增加了六名中转生，四班增加了八

7、名中转生，十四名中转同学中只有一名已经过了英语四级考试。我班在英语过级率上还任重而道远。其余在过三笔字、一般话和计算机等级考试的技能上，每次考试学生都积极参加，拿到合格和等级的学生不少。尤其是钢笔字和毛笔字，下学期有望突破90%的过级率。 三评定国家励志奖学金、助学金工作 为了支持西部大开发，中央和省里对院里的贫困学生做了很多物质上的资助，对学生帮助很大。这项对学生有利的工作，我本着公平公正公开的原则，尽量做到把握大原则，兼顾各位同学的具体困难。 四狠抓学习风尚。 这也是二十一世纪赋予大学的新使命，特别是在我们国家，由于长期的应试教育的结果，学生步入大学之后，在学习观念、学习方法以及学习态度上

8、要进行极大的转变。可以说，能否很好地转变学习习惯和观念，从短期来说关系到学生大学四年的成长，从长期来说关系到学生一生的成长；从小的方面来说关系学生个人的发展，从大的方面来说关系到我们整个社会的发展。而能否在大学阶段培养学生学会学习、学会做事、学会共同生活、学会生存、学会改变的人才培养目标的学习成长习惯事关重大。落实二十一世纪人才培养目标，培养适应二十一世纪生存能力的学习习惯，就是要狠抓学习风尚，重塑学习化生存的学习习惯。帮助学生形成独立自主探究协作学习的能力，快速成为终身学习者，促进人才自身学习能力的可继续发展，这也是执行和落实在人才培养上科学发展观的指导和应用作用。 回忆这个学期的班级管理工作，当然也有问题存在：在管理方面，还欠缺更加科学、民主；学生的知识能力层次不一，在处理问题时还有一些急躁，关于学生的部分心理，还不能更好的掌握，关心、爱护学生