《教学计划集锦6篇》

1、教学计划集锦6篇 教学计划 篇1 目标：1、建立素描的完整概念、明确素描学习的方法、步骤和要求，通过训练基本技法的途径，提高素描造型能力。2、本学期时间较短，要求学生强化课后训练，巩固课堂知识点，做到熟能生巧。3、通过学习基础的美术知识，提高学生审美水平。任务：1教学内容：美术理论2教学内容：素描写生基础知识3教学内容：几何体结构素描的造型手段4教学内容：结构的再认识教学要求：运用正确的方法表现形体的结构教学目的：明确结构素描的表现方法教学重点：几何体结构与形、透视的关系教学难点：形体、透视的分析5教学内容：辅助线教学目的：了解什么样的线是辅助线，辅助线在结构素描中的意义教学要求：学会运用辅助

2、线，把握物体的形、比例、结构教学重点：辅助线与结构的关系教学难点：辅助线的运用技法6教学内容：空间感教学要求：通过线条的轻重、浓淡、粗细、虚实来表现物体的空间感；教学目的：通过比较，感受线条的表现力；教学重点：线条的表现力与空间感的体现；教学难点：线条的灵活度7教学内容：结构素描中线的表现教学要求：理解结构线、辅助线的作用，并在写生过程中运用；教学目的：使学生对形体结构有认识，理解结构素描的表现方法；教学重点：如何提高线条的表现力8教学内容：作画步骤教学目的：引导学生正确思维，掌握有序的作画步骤；教学要求：用比例、透视，分析、表现几何体结构，把注意力集中在对几何体空间构造的体会和研究上；教学重

3、点：每一步骤中的主要表现内容教学难点：作画过程中的整体把握9教学内容：正确的观察教学目的：理解观察在作画中的作用及影响；教学要求：学会动笔前的观察，作画中有效的观察；教学重点、难点：观察方法、表现技巧10教学内容：物体形态的掌握及表现教学目的：使学生更好的表现出形体的立体感；教学重点：如何掌握物体的形态11教学内容：作品的表现艺术教学目的：帮助学生更好地找到表现的技巧；教学要求：掌握整体画在作画过程中的运用以及能正确意识到画面整体表现的效果及完美性；教学重点、难点：作画过程中的整体性12教学内容：多面体的形体分析教学目的：培养学生多角度的思维方式；教学要求：能分析多面的结构并学会表现；教学重点

4、：相衔接部分的形状分析13教学内容：组合物体写生教学目的：教学重点：教学难点：14教学内容：明暗规律教学目的：了解几何体被光照射后所产生的明暗变化；教学要求：正确分析圆球体、正方体的明暗层次及变化，用明暗规律塑造几何体； 教学计划 篇2 一、班级情况分析：本班48名幼儿，男29名，女生19名，大多数幼儿活泼开朗，在经过两年的幼儿园学习生活，幼儿已养成了良好的生活卫生习惯，生活自理能力及安全保护意识较之也有一定的提高。幼儿能积极参加各项活动，主动与人交往，并正确使用礼貌用语，在各领域也有较好的发展。如在语言方面：幼儿能主动，积极地与同伴交流，较清楚的说出自己的想法和感受，大多数幼儿语言比较完整，

5、流畅，用词比较准确。喜欢翻阅图书，对故事，图书的内容感兴趣，会用普通话与人交流；在科学领域：幼儿能对身边常见事物和现象的变化规律感兴趣，并运用多种感官方式进行探索活动；能理解10以内数的实数意义及数量关系；喜欢种植，饲养等活动。在艺术领域：幼儿能运用自己喜欢的方式进行富有个性的艺术表现活动；能初步感受周围生活中美好的人，事，物和艺术的美，并能大胆的在同伴面前表演。然而由于全班幼儿发展不平衡，还存在以下几方面的问题：1、部分幼儿个性好强，自我为中心，不懂的相互谦让，不能用正确的方法解决与同伴的纠纷。2、操作常规：有个别幼儿在进行操作活动时不能较好的控制音量及收拾玩具。3、倾听能力：部分幼儿倾听能

6、力差，在同伴或老师讲述时，注意力不集中。4、部分幼儿胆小，怕生，不够自信，大胆的表达自己的想法及需求。5、王贝贝、杨素新、高华等幼儿比较好动，散漫，听信号能力差，时常需要教师提醒督促。6、一小部分幼儿吃饭速度慢，出现挑食，偏食的饮食不良习惯。针对以上情况，咱们班二位老师将继续依据纲要、指南精神及年段工作计划，结合本班幼儿实际情况，拟订本学期班级工作计划。二、教学目标：1、幼儿倾听习惯的培养。2、使幼儿养成读书的好习惯。3、喜欢与他人交往。4、学会初步理解幼儿文学作品。三、在全面的基础上，本班想突破的新特色：（一） 兴趣阅读特色（二） 观察、讲述、绘画特色四、具体实施措施：1、求实。就是要联系实

7、际，认真研究学情，根据幼儿的实际来教学。教得实，学得才实。这就需要每一位教师到幼儿中去，用爱心观察、分析、了解幼儿，了解幼儿的需要，并根据幼儿的特点，塑造出易于和幼儿沟通、理解的"文本"。2、求活，是指教师应充分发挥教学机智，灵活驾驭教学过程。教师必须明确，教学的根本目的不是让幼儿简单地学习现成的结论，而是教会幼儿如何独立思考问题，特别是教会幼儿合乎逻辑地思考问题。并尽可能做到以教师对文学作品的热爱、理解、创造，将幼儿引入一种学习情境，充分联系和适应幼儿已有的经验，抛出一些富有启发性的问题给幼儿，让他们在探究和解决问题的过程中搜寻、捡拾、吸呐知识的营养，充实自己，锻炼思维，

8、发展能力。此外，教师还应善于观察幼儿的反应，全面掌握幼儿的反馈信息，不断调整教学。3、求新，确立创新的教学观。构建多维互动的创新教学体系，以启发讨论、探索、质疑、争论、搜集信息、自主学习为教学的基本形式，重视幼儿的预期性和参与性，倡导培养幼儿充分调动已有的经验，充分占有资源，采取极富个性化的学习步骤、方法、途径、处理方法和结果陈述的方式，主动地内化、积极地建构学习，改变认知结构。4、求效。素质教育的实质便是优质高效。高效率的课堂教学必须要通过高效的教学行为来体现。咱们将从语言教学、课堂管理、学法指导、教法运用、检测反馈等方面入手，进行卓有成效的创造性的语言教学实践活动，来提高语言教学的效益。

9、教学计划 篇3 一、指导思想紧紧围绕市教育发展总体思路及教育督导办工作总目标（努力抢占基础教育前沿阵地，竭力打造精品教育、形象教育、集团化特色教育及人民满意的素质教育），在教师队伍建设上下功夫，在教学管理上抓规范，在校本教研上求突破，在改革措施上重落实，全面提高教师综合素质，培养学生良好习惯，全面推进素质教育，提高教育教学质量。二、目标与措施（一）、全面落实素质教育“1+2”模式，学生全员参与的素质教育活动全面开展。1、全面落实国家课程计划，加强艺术、体育、科技创新教育。2、与艺体室配合积极开展好大课间活动和各类兴趣活动，认真有计划地开展好综合实践活动。3、认真举办好读书节、艺术节等活动，充分

10、展示素质教育成果。4、积极参加上级部门组织的各项素质教育成果展示活动。（二）优化常规管理，全面提升教育教学质量1、抓常规，促进教学质量的提高。利用教学工作自查、月查、随查等形式，加强学校常规工作的落实，使备课、上课、听课、作业布置与批改制度化、系统化，切实保障课堂教学质量。 强化备课，提高备课质量。加强导学案的使用和管理，充分发挥教师个人潜能和群体协作的力量，加强个性备课和二次备课，多出创新型的、实用型的教案，重视有价值的课前预设，并根据课堂情况，灵活进行调整。 着眼上课，追求真实、朴实、有效的课堂教学风格。要强化落实“向改革要质量，向科研要质量，向课堂要质量”的策略，积极研究创新课堂教学模式

11、，使课堂教学具有创新意识、创新实质，确保课堂教学的实效性。 加强听课，提高教师听、评课能力。听课的意义不只在于模仿，通过运用现代教育理论积极对课堂教学进行分析评价，更是教师提升专业水平的一条重要途径。所以，要求教师听课要与评课相结合，在重视听课的基础上凸显评课。 规范作业设计与批改。坚决杜绝陈旧、重复、过量、过难、过易设计作业和不批改、不讲评现象。要以人为本、因材施教、分层作业，提倡布置能训练、培养学生多方面素质和能力的多形式、多类别的作业，充分发挥作业在知识巩固、反馈矫正、兴趣培养、智力开发、能力提高等方面的作用。2、拓宽评价内容，完善我校教学常规管理评价制度。充分发挥评价的激励功能，有效调

12、动学校、教师的积极性。针对教学工作中出现的新情况、新变化，及时修改完善我校教学常规考评制度，不仅要奖励先进，还要对有突出进步者加大表彰力度，形成教学评价的长效机制。3、严格考风，严肃考纪，加强教学质量监测组织好期中、期末和六年级月考等阶段性检测，强化单元检测及分析，全校期中考试，六年级月考、段考学校均采取统一命题、单人单桌、同年级监考、同年级评卷、列表公布成绩的做法。4、抓好毕业班教学管理工作。毕业班的教学工作是学校工作的重中之重，它是学校的“前沿阵地”，是“人才的出口”，是实施素质教育的一个重要指标。对非毕业班工作也具有示范作用和辐射作用，在整个学校工作中具有一定特殊性，抓好毕业班工作的意义

13、不言而喻。（1）加强教学常规监控。目标管理既强调成果，重视成果评估，又重视过程监控。为了抓好教学过程的监控，从常规抓起，通过学生评教、深入课堂听课，开展备、讲、批、辅、考的教学常规检查以及检查后的总结与业绩考核挂钩等措施，形成合力，提高教学监控效果。（2）继续实行联备联考制度。毕业班教师根据学期初工作会进行分工轮流精心设计学案，各位任课教师及时使用学案，做到全批全改，作好批改记录。每月月底进行月考。月考后及时进行总结反思，找问题、找差距、找办法、想措施、促提高。（3）运用科学的管理模式。在毕业班的管理工作体系上，主要抓好两个管理：第一是以班主任为主，科任教师协助的“齐抓共管”的德育管理。班主任

14、根据学校的要求，结合本班学生各阶段的情况，广泛听取任课老师的建议，制定好计划目标，并对不同情况的学生进行耐心细致的思想教育，心理教育，减轻学生的压力，帮助学生克服恐惧和焦虑心理，增强自信心。利用班会、传统节日，召开各种类型的主题班会，让学生明确任务，激发斗志，在紧张的学习中得到娱乐，在活动受到教育，得到启发。对学生加强行为规范的教育，以纪律来保证学习，任课教师不仅要教好书，还要对学生进行道德品质的教育，理想前途的教育，做到既教书又育人。第二是以毕业班为主，任课老师为参谋。要求毕业班的老师注意搜集考试的新信息、新材料，精心组织每节复习课，做到复习目标明确，重点突出，容量适当，例题典型，代表性强；

15、重视课堂小结，题型分析，强调归纳梳理，形成知识网络结构。（4）加强目标分层辅导。由于学生的基础参差不齐，为了提高合格率和优秀率，需要采取以下措施：第一、对于学习成绩比较好的学生，除了课堂教学外，还有布置一些有针对性的课外辅导材料，引导他们自学，让他们向更高层次发展。第二、对成绩比较差的学生，要采取低起点、小步子、快反馈、勤纠正的训练方法，及时肯定他们的每一点进步，鼓励他们战胜学习上的困难，帮助他们改进学习方法。（5）加强心理素质教育。毕业班学生常常有焦虑的情绪，信心不足，甚至产生恐惧心理等。为了使学生以积极的心态去迎接挑战，将在学生中大力进行心理素质教育和心理辅导工作。（三）加强教师队伍建设，

16、全面提高教师整体素质，培养并推出一批综合素质好的教学名师。1、抓常规教研活动，促进教师业务水平提高。通过开展名师示范课、教师有效课堂交流课、教研组内教研活动等常规教研活动给教师的成长和发展搭建交流、学习与展示的平台，促进教师业务水平提高。2、抓培训，提高教师业务素质。本年度我校的'校本培训工作将遵循“高质量、低投入，分层次、突重点、全员参与、整体提高”的原则。培训形式以充分挖掘校内资源，以校内培训为主，如开展班主任培训、导学案使用培训等，另外还采用片区教研、上示范课、以及派教师外出培训及各种教育媒体等多种途径促使教师们更新观念，提升理论水平及业务素质。3、抓学习，促进教学观念的更新。要

17、坚持不懈地抓好教师业务理论学习。要求全体教师做到：一读、二写、三上、四会。即坚持每天上网或从刊物上阅读有关教育信息、教学论坛、名师教育专著等；每周至少写教学随笔或教学反思一篇，每学期至少写两份有价值的创新教案和一篇有较高理论水平的教学论文；每学期至少上一节观摩课；教学理念会渗透、教学经验会总结、教学观摩会评价、教学风格会创新。通过这些手段加速教师由教书匠向“研究型、学者型、专家型”教师转化。 教学计划 篇4 学习目标会认“压”等4个生字，会写“垂”等12个字。默读课文，能边读边想像。有感情地朗读课文，能用不同的语气读出雷雨前、雷雨中和雷雨后的景象。感悟雷雨前、雷雨中、雷雨后的景物是怎样变化的，

18、有留心观察天气的兴趣，能写观察日记。课前准备教学挂图，有条件的可制作反映雷雨前、雷雨中、雷雨后景象的课件。生字词卡片。第一课时联系生活，揭示课题夏天的午后，常常会出现雷雨的现象，你能说说雷雨时的景象吗？（老师肯定学生的体验后，揭示课题，看课文是怎样写雷雨的）初读课文，识字学词默读课文，要求读准字间，读通课文。老师巡视，有重点地对读书有困难的学生进行个别指导。认读词语卡片（黑沉沉、乱摆、迎面扑来、彩虹、蜘蛛、蝉、越来越响、垂、压）生字组词，要求学生从课文中找到带有生字的词语和句子。a.压压下来；满天的乌云，黑沉沉地压下来。b.乱乱摆；忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。c.垂垂下来；一只蜘蛛从网上垂下来

19、，逃走了。d.虹彩虹；一条彩虹挂在天空。同桌相互听读课文，一人读一段，在读中巩固识字，学习新词。朗读感悟，理清文脉指名分段朗读课文。老师引读。（雷雨前：满天的乌云树上的叶子忽然一阵大风哗，哗，哗，雨下起来了雨停了）让学生找一找，课文哪几个段落写雷雨前的景象，哪几个段落写雷雨时的景象，哪几个段落写雷雨后的景象，分别在书上做记号。指导学生用不同的语调分别读好这三个部分，用心感悟雷雨前后的不同景象。分组朗读，老师随机指导。第二课时默读课文一边读一边想像雷雨前、雷雨中和雷雨后的景象。分段读议雷雨前：指名朗读，读后说说，雷雨前，我们看到了什么景象？老师小结归纳：乌云大风闪电雷声雷雨中：指名朗读，读后让学

20、生联系自己的生活经验说说雷雨时的景象。老师小结归纳：雨声和雷声从大到小天色由暗到亮，空气清新雷雨后：齐声朗读，感受雨后的美景。填词比较词句雷雨前：满天的乌云，黑沉沉地下来。一只蜘蛛从网上下来，逃走了。蝉一声也不叫。雷雨后：一条彩虹在天空。蝉叫了。蜘蛛又在网上。比较“压”“挂”“垂”“坐”四个字的用法，体会这四个字用得确切之处。巩固识字出示本课生字和要求会写的字，指名、集体认读。同桌交流记字方法，学生向同学介绍自己的识字方法。课堂练习指导写生字。完成课后习题“读读抄抄”。课外延伸留心观察天气变化，写一篇观察日记。拓展阅读夏天。夏天夏天的午后，太阳像一个大火球。柳叶打着卷儿，花儿低着头，湖水也烤热

21、了。小鱼该不会煮熟吧！啊，别急别急！蜻蜓飞来了，飞得很低很低，在湖面上转圈，报告着好消息：“就要下雨了，就要下雨了！”风来了，云黑了，打闪了，雷公公跑来啦！哗！哗！哗大雨快活地下了起来。下了一阵雨，风去了，云散了，闪停了，雷公公回家了。太阳又出来了，天边挂起了一道彩虹。柳叶、花儿滴着水珠，像刚洗完澡，多干净，多精神。湖里，小鱼摆着尾巴游得多高兴。湖边，有人乘凉，有人散步。石拱桥上走着一队小学生。湖水像一面镜子，照着天，照着桥，照着那队过桥的小学生。啊！他们多像一群小鸟飞过雨后的彩虹。 教学计划 篇5 语言表达主题春天来了1小桃核长大了请幼儿根据自己的观察和生活经验对图片进行排序。2我的小鸟朋友

22、能吐字清楚，连贯地说出短句，有表情朗诵诗歌。3看一看，说一说指导幼儿积极动脑，想想哪一根树杈上树叶容易被毛毛虫吃掉，知道鸟类对树木的保护作用。社会交往主题讲文明1花伞把握机会对幼儿进行团结互助的教育，提高他们的社会交往能力。2树爷爷笑了利用多种形式向幼儿进行助人为乐，心中有他人的教育，创造和谐的集体环境，成人要注意给幼儿做出榜样。科学探索主题从小爱科学1涂颜色组织幼儿开展认识蔬菜活动，帮助他们认识各种蔬菜可食部分，知道蔬菜含有人体健康必不可少营养素。2 能干的太阳能让幼儿了解太阳能的一些用途，知道利用太阳能可以节省煤，煤气，汽油等能源。3神奇的电游戏引导幼儿也学着试一试，知道这是摩擦起电现象。

23、4那是什么声音通过听声音，听录音，学叫声等形式，使幼儿能够分辨各种车辆，知道它们的不同用途。艺术创造主题神奇的颜色1会变的颜色让幼儿体验两种颜色混合后变成一种新颜色的愉悦心情。2小小汽车美容师引导幼儿选择鲜明快的颜色进行填涂，练习在一定范围内涂色，尽力做到不出轮廓线。健康运动主题健康宝宝1会做自己的事情这些事情在集体活动中应列入常规培养，逐步提高幼儿的自理能力。2判断对不对组织幼儿讨论，说说自己为什么这样判断。3快乐的宁宁培养幼儿良好的心理素质，帮助他们改变爱生气，发脾气，自己说了算等不良习气。数学操作主题我的家1我家的房子利用各种不同的图形，画出几种房子，巩固幼儿对这几种图形的认识。2 请到

24、我家来做客带幼儿到户外远足，亲身体验不同路段的长短，明确远和近，长和短的概念。三 字 经m niú yáng j qun shc liù chù rén su sì马 牛 羊 ， 鸡 犬 豕。 此 六 畜 ， 人 所 饲。yu x nù yu i jùài wù yù q qíng jù曰 喜 怒 ， 曰 哀 惧。爱 恶 欲 ， 七 情 具。páo t gé mù shí jn s y zhú ni b yn匏 土

25、革 ， 木 石 金。丝 与 竹 ， 乃 八 音。go zng z fù ér shnshn ér z z ér sn高 曾 祖 ， 父 而 身。身 而 子 ， 子 而 孙。zì z sn zhì xuán zngni ji zú rén zh lún自 子 孙 ， 至 玄 曾乃 九 族 ， 人 之 伦。儿童英语1卧室 bedroom 被子 quilt 床 bed2拖鞋 slipper 睡衣 pajamas3窗帘 curtain 枕头 pillow4起床 get up 睡觉 sleep快乐识字阅读

26、1寻隐者不遇 识字 “下 子”2乐游原 识字 “向 夕”3猜一猜 识字 “发 松”4我的小马车 识字 “今 达”幼儿立体折纸1皮球锻炼宝宝的动手能力，了解皮球的外部特征，培养宝宝合作交往能力2天鹅知道对边折的基本方法，初步培养宝宝的审美情趣3蝴蝶发展宝宝精细动作的能力，知道蝴蝶的基本特征及习性，培养宝宝爱护动物的情操4小鸡出壳培养宝宝的动手能力，知道小鸡是由蛋孵出来的创意美术绘画本1可爱的大熊黑熊是我国国家二级保护动物2小蝌蚪找妈妈小朋友要记住小蝌蚪是黑色的，青蛙是绿色的3斑马斑马身上的条纹是一种保护色，小朋友要注意斑马身上的颜色要黑白相间。4柠檬柠檬黄是一种颜色的名字，梵，高画向日葵就用了很多的柠檬黄安全小卫士1停电了学会停电的时候应该怎么做，分清安全与危险2小心烛火点燃蜡烛应远离燃物，睡前吹灭，应固定放在安全的地方3被困在车里乘车时，要尽量和大家坐在一起，这样即使睡着了下车的时候其他人也会叫醒你，防止被独自困在车里的事情发生4划船讲安全救生衣