凸透镜成像规律复习教学设计

1、凸透镜成像规律教学设计教学目标：（1）回顾凸透镜成像规律探究实验的探究过程。（2）理解凸透镜成像的基本规律。（3）会用凸透镜成像的规律解决简单的实际问题。教学重点和难点：理解凸透镜成像的基本规律，会用凸透镜成像的规律解决简单的实际问题。教学过程：【近视眼镜和远视眼镜的区分】 大家都已经知道，近视眼镜实际上是凹透镜，远视眼镜实际上是凸透镜，这里有一个 近视眼镜和远视眼镜，请小组讨论分析，你有几种办法来区分他们？（讨论 2 分钟） 可能会讲到的办法：戴起来看一下。 （请没近视的同学戴起来区分） 触摸。（中间厚两边薄的为凸透镜，即远视眼镜；中间薄两边厚的为凹透镜） 放置在阳光下，能聚焦的为远视眼镜，

2、不能的则为近视眼镜 放置在书本上，能将字放大的为远视眼镜，不能的则为近视眼镜（PPT展示） 拿着眼镜观察远处的物体，能看到倒立缩小的像则为远视眼镜，不能的则为近视眼 镜（ PPT展示） 其他 接下来我们就要来复习凸透镜的成像规律，要复习凸透镜的成像规律，我们还必须要 会画出三条特殊光线。【通过凸透镜的三条特殊光线】主光轴凸透镜小组讨论并画好图，选最快的3 个小组进行加分分组探究透镜成像规律】小组合作探究： 透镜焦距统一为 2cm，在透镜两边统一点好一倍焦距处，两倍焦距处。 光源统一为长 1cm的线光源。一二两组线光源在两倍焦距外的某一点（具体位置自定，下同） 三四两组线光源在两倍焦距处五六两组

3、线光源在两倍焦距到一倍焦距之间 七八两组线光源在一倍焦距内 时间 5 分钟，由组内合作讨论，画出线光源的成像位置，并推荐出组内画的最好的一 幅，同时写出结论。较好的加 2 分，其次的加 1 分。结合各规律，教师板书总结。其他可能的结论：（学生总结，能提出一点加 1 分）倒立的都是实像，正立的都是虚像（结合小孔成像和平面镜成像）光源靠近透镜，像远离透镜，同时像的大小变大，反之则相反一倍焦距处分虚像和实像，二倍焦距处分大小其他课堂练习】 在探究“凸透镜成像规律”的实验中： （1）先把凸透镜和光屏放在光具座上，然后用平行光正对凸透镜照射，移动光屏的位置， 在光屏上找到一个最小最亮的光斑，此时，光屏和

4、透镜之间的距离是 10 ，所以此凸透 镜的焦距 f= （ 2 ）再将蜡烛放在光具座上，调节烛焰、凸透镜和光屏的高度，使它们的中心大致在 ，其目的是使像能成在。（ 3）将蜡烛和凸透镜分别固定在 15 和 50 的位置上如上图所示，移动光屏，最后在 光屏上会成 、 、 的像。（4）蜡烛不动，当把凸透镜移动到35 的位置时，要是光屏上成最清晰的像，则光屏因移到 的位置，此时光屏上会成 、 、的 像。（ 5）蜡烛不动，如果要使光屏上能成一个倒立、放大的实像，那么凸透镜可在和之间移动。（6）上题中，哪种设备就是根据这一原理制成的？A 照相机B 幻灯机 C 放大镜 D 近视眼镜（ 7）蜡烛不动， 把凸透镜移到 20 的位置时， 此时成的是 、 、的 像。 （ 8）在上题中，有三位同学想观察这个像，小明从透镜的左侧通过透镜寻找，小华从透 镜右侧通过透镜寻找，小强移动光屏，在光屏上寻找，请问谁能观察到这个像？9）透镜不动， 把蜡烛从 15cm 处移至 35cm 的过程中， 若要得到清晰的像， 光屏要 选填 “靠近” 或“远离”）透镜， 同时观察到像的大小是变 （选填 “大” 或“小”）10）如果蜡烛越烧越短，则光屏上的像会向 （选填“上”或“下” ）移动。11）如果用不透光的物体将透镜的下半部分遮住，则此时光屏上的像是：A 只有上半部分 B 只有下半部分 C 完全消失 D 仅仅变