班组长安全培训(安环部)课件

1、班组安全管理班组安全管理安全环保部安全环保部 翟意东翟意东v目的：提高班组长安全管理的水平v目标：掌握班组安全管理的方法v时间：4课时v要领：讲授、互动、案例、图片v收获：使参加培训的人员熟知班组长安全管理的职责、管理的方法和技能。一、班组安全管理的重要性 班组是企业的细胞。同时也是各种事故的主要发源地，班组成员是企业各种事故的主要发生群体，所以班组安全建设直接关系着安全生产的成效。 因此在抓安全工作时都必须重视班组的安全建设，只有班组的安全工作搞好了，事故频率减少了，整个企业的各项安全管理措施才落到了实处，安全工作才能收到实效。 班组长做为班组安全生产管理的第一责任人，作为“兵头将尾”，对控

2、制事故发生起着非常重要的作用。 这也是为什么把班组长安全培训放在第一个公司级培训的原因，希望大家认真学习，学有所获。二、班组长在安全管理中的角色班组长安全角色认知v班组长是生产一线的指挥者班组长是生产一线的指挥者v班组长是班组建设的组织者班组长是班组建设的组织者“上面千条线，下面一根针，针头是关键上面千条线，下面一根针，针头是关键”最基层的管理者、组织者、教育者、领导者、指挥者最基层的管理者、组织者、教育者、领导者、指挥者2.1班组长的地位和作用班组长的地位和作用班组长安全角色认知安全第一、预防为主、以人为本设备知识、操作知识、应急知识安全管理方法、安全管理技巧思想素质质 技术术素质质 管理素

3、质质 3212.2班组长应具备的安全管理素质班组长应具备的安全管理素质 三 班组长职责v1 对本班组员工的安全全面负责。v2 对新员工进行班组安全教育，并指定安全监护人。v3 严格执行公司及本单位各项安全规章制度，建立、健全班组安全管理制度、记录。v4 对本班组员工进行日常安全生产教育，教育员工遵章守规，正确使用机器设备、工器具、个人防护用品等，并进行检查指导。v5 认真搞好班组建设，根据各自班组情况明确本班组“两长六大员”的职责，确保本班组各项工作处于安全运行之中。三 班组长职责v6 保持安全装置、安全设施处于良好状态，发现隐患及时整改，无力整改的要立即上报车间。v7 按现场管理要求，搞好本

4、区域内的现场管理。v8 每周组织一次安全活动，开好班前、班后会。v9 遇有事故险情时，有权立即指挥工作人员撤离现场。v10 发生伤亡事故要积极抢救伤员，保护好现场，立即报告，并如实提供事故发生的有关情况。班组安全工作从何抓起？v在谈论此问题之前，我们先思考一个问题。在谈论此问题之前，我们先思考一个问题。v在安全管理当中，谁是最关键角色呢？为什么？在安全管理当中，谁是最关键角色呢？为什么？海因里希事故连锁论事事故故连连锁锁图图抽走其中一块抽走其中一块 中断连锁进程中断连锁进程人的不安全行为人的不安全行为物的不安全状态物的不安全状态 人与机的轨迹交叉理论人失误人失误物缺陷物缺陷环境事故人与物两因素

5、交叉形成事故模型人与物两因素交叉形成事故模型 班组安全管理核心员工他们每天在现场工作，他们每天都在现场他们每天在现场工作，他们每天都在现场工作，对安全隐患最了解，也是最容易受工作，对安全隐患最了解，也是最容易受损的对象。如果通过培训把每一位员工都损的对象。如果通过培训把每一位员工都培养成安全管理者，员工能够积极参与企培养成安全管理者，员工能够积极参与企业安全管理，发挥群体效应，那么我们所业安全管理，发挥群体效应，那么我们所设定的安全管理目标设定的安全管理目标“零事故，零违章零事故，零违章”，就不是一件渴望、而不可及的事情了。就不是一件渴望、而不可及的事情了。安全意识淡薄v已成为企业安全生产的瓶

6、颈v由安全意识淡薄酿成的安全事故v钻平车、爬火车、跨皮带，高处作业不系安全带v倒车不看人、走路不看道、停机不挂牌，设备运转敢伸手v 四、提高安全意识v让员工知道“安全为了谁”v借用“影子效益”来比较出现事故后，职工与企业的损失。结论v安全就是为了自己v员工知道“安全为了谁”，才能从“要我安全”变成“我要安全”v员工知道“安全为了谁”，才能警钟长鸣，紧绷安全弦。v员工知道“安全为了谁”，才能让安全成为一种习惯五、消除违章5.1 违章含义违章含义违章违章出现违反国家或者行业制订的安全法规、规程、办法，以及本单位指定的安全操作规程、管理制度等而进行作业的行为行为性违章行为性违章5.2 习惯性违章v那

7、些固守旧有的不良作业传统和工作习惯，违反安全工作规程的行为。v是长期沿袭下来的作业行为，实质上是违反安全生产工作客观规律，盲目的自觉不自觉的随心所欲，但都习以为常，习惯成自然。v他不是在一个人身上偶尔出现，而是在许多人身上经常表现出来的违章行为。习惯性违章习惯性违章习惯性违章习惯性违章5.3 习惯性违章特征习惯性违章特征习惯性违章特征 习惯性行为方式，安全心理不改变，难以纠正习以为常，不以为然 很强的传染力，危害几代人 习惯性违章行为越多，发生事故的机率越大 5.4 如何消除性惯性违章v5.4.1 习惯性违章的后果 发生事故v5.4.2 进行安全震撼教育事故图片前车之鉴六、安全基础管理v6.1

8、班组安全管理主要规章制度班组安全管理主要规章制度班前会制度危险源点监控制度安全检查与奖惩制度班组学习培训制度交接班制度班组安全生产责任制班组和各岗位安全检查制度事故报告和处理程序隐患排查治理制度安全互保制度安全基础管理安全基础管理v6.2班组安全管理要建立的记录班组安全管理要建立的记录安全活动（会议）记录 安全检查记录 隐患整改记录 危险源（点）检查记录 安全考核记录交接班记录 员工到岗记录 班前班后会记录安全基础管理班前会、班后会的内容班前会、班后会的内容 布置任务和人员工作安排布置任务和人员工作安排上级有关指示上级有关指示提出特殊或重要岗位要求注意事项提出特殊或重要岗位要求注意事项结合具体

9、任务、设备、作业环境情况布置安全工作结合具体任务、设备、作业环境情况布置安全工作解决班组成员的问题解决班组成员的问题班前会班前会安全基础管理v总结、讲评当班工作的执行完成情总结、讲评当班工作的执行完成情况况v表扬好人好事表扬好人好事v批评、纠正工作中问题，及时制定批评、纠正工作中问题，及时制定整改措施整改措施班前会、班后会的内容班前会、班后会的内容 班后会班后会安全基础管理丢三落四流于形式敷衍了事走过场、时间短无内容、无重点东扯西拉、没有任务、没有安全注意事项班前班后会存在的问题班前班后会存在的问题安全基础管理班前会、班后会的技巧班前会、班后会的技巧 安全工作安全工作内内容主容主题题明确、明确

10、、针对针对性强性强以人以人为为本，注意本，注意沟沟通技巧，通技巧，调动调动工作工作积极积极性性察言察言观观色，注意色，注意职职工情工情绪绪、思想、思想状况变状况变化化6.3 安全目标管理v “ “三无三无”目标管理目标管理“三无三无”的定义的定义“三无三无”即个人无违章、岗位即个人无违章、岗位无隐患、班组无事故。无隐患、班组无事故。6.3 安全目标管理v“六有六有”目标管理目标管理“六有六有”的定义的定义“六有六有”班组安全管理班组安全管理 (1) (1)安全有目标。结合班组的实安全有目标。结合班组的实际情况和人员特点，制定出班组安际情况和人员特点，制定出班组安全管理的目标和要求，使班组员工全

11、管理的目标和要求，使班组员工做有要求、干有目标。做有要求、干有目标。 (2) (2)管理有规章。编制严格的、切管理有规章。编制严格的、切实可行的管理规章，加强班组员工实可行的管理规章，加强班组员工遵章守纪的安全氛围。遵章守纪的安全氛围。6.3 安全目标管理v“六有六有”目标管理目标管理“六有六有”的定义的定义(3)(3)操作有规程。对班组现有的岗位操作规程操作有规程。对班组现有的岗位操作规程及时修改、增补，使其更具有实用性和可及时修改、增补，使其更具有实用性和可操作性。操作性。(4)(4)检查有记录。设置安全检查台账，及时记检查有记录。设置安全检查台账，及时记载和反馈检查出的隐患。载和反馈检查

12、出的隐患。(5)(5)考核有依据。对班组任务完成情况、全员考核有依据。对班组任务完成情况、全员安全意识状态、查处隐患情况、杜绝安全意识状态、查处隐患情况、杜绝“三三违违”行为及安全投入情况等进行考核。行为及安全投入情况等进行考核。(6)(6)班组有安全员班组有安全员( (兼职兼职) )。安全员每天参加班。安全员每天参加班前安全教育，亲临作业现场查处隐患，堵前安全教育，亲临作业现场查处隐患，堵塞漏洞，制止塞漏洞，制止“三违三违”行为。行为。6.3 安全目标管理v“六无”目标管理“六无六无”的定义的定义“六无六无”班组安全管理班组安全管理 (1) (1)作业无事故。作业过程强化班组人员作业无事故。

13、作业过程强化班组人员安全意识，增强自我保护的能力，严格执安全意识，增强自我保护的能力，严格执行安全规程，保证安全生产顺利进行行安全规程，保证安全生产顺利进行 (2) (2)作业无作业无“三违三违”。加强对班组的安全。加强对班组的安全教育，积极采取多种形式加大对教育，积极采取多种形式加大对“三违三违”行为的查处力度。行为的查处力度。 (3) (3)设备无缺陷。班前班后对使用的设备设备无缺陷。班前班后对使用的设备实行报告制度，以彻底消除设备的不安全实行报告制度，以彻底消除设备的不安全状态。状态。6.3 安全目标管理v“六无六无”目标管理目标管理(4)(4)环境无隐患。实施全方位照明，完善环境无隐患

14、。实施全方位照明，完善工作现场的定置管理等，真正做到作工作现场的定置管理等，真正做到作业环境无隐患。业环境无隐患。(5)(5)制度无缺陷。在生产实践中不断总结制度无缺陷。在生产实践中不断总结完善安全生产管理制度，对新增工种、完善安全生产管理制度，对新增工种、岗位及时制定相应制度。岗位及时制定相应制度。(6)(6)教育无遗漏。对新上岗员工严格进行教育无遗漏。对新上岗员工严格进行安全教育，举行定期的安全教育活动，安全教育，举行定期的安全教育活动，深化安全意识的培养。深化安全意识的培养。“六无六无”的定义的定义七 安全现场管理v安全检查安全检查内容安全检查类型一班三查安全检查表安全巡检现场安全管理安

15、全检查的内容安全检查的内容v查思想、查意识查思想、查意识v查制度、查管理查制度、查管理v查事故、查处理查事故、查处理v查隐患、查整改查隐患、查整改软的方面软的方面现场安全管理v查生产设备查生产设备v查辅助设施查辅助设施v查安全设施查安全设施v查作业环境查作业环境硬的方面硬的方面安全检查的内容安全检查的内容现场安全管理安全检查的内容安全检查的内容v易造成重大损失的易燃易爆危险物品、剧毒品易造成重大损失的易燃易爆危险物品、剧毒品v易造成重大损失的锅炉、压力容器、起重设备、易造成重大损失的锅炉、压力容器、起重设备、运输设备、冶炼设备、冲压设备、高空作业和本运输设备、冶炼设备、冲压设备、高空作业和本企

16、业易发生工伤、火灾爆炸事故的设备、工种、企业易发生工伤、火灾爆炸事故的设备、工种、场所及作业人员场所及作业人员v造成职业中毒、职业病的中毒点及其作业人员造成职业中毒、职业病的中毒点及其作业人员v直接管理重要作业点和有害点的部门及其负责人直接管理重要作业点和有害点的部门及其负责人重点检查重点检查现场安全管理一班三查制一班三查制定整改措施定整改措施定整改责任人定整改责任人工段能整改不推到车间工段能整改不推到车间 车间能整改不推到厂里车间能整改不推到厂里 厂里能整改不推到公司厂里能整改不推到公司 三定三定四不推四不推三定三定四不推四不推班组能整改不推到工段班组能整改不推到工段 定完成时间定完成时间现

17、场安全管理班前检查班前检查精神、身体、服装、劳动保护作业危险点、关键点应急措施整体状况与其他人的协作人员经过安全检查漏电保护与场所适合工具设备隐患点安全防护措施消防设施是否需要经过批准设备照明通风灰尘地面环境班前检查班前检查一班三查制一班三查制现场安全管理班中检查班中检查精神、身体、分散注意力违章违纪操作步骤劳动保护用品使用与他人协作与沟通制止纠正违章行为人员设备运行状况安全防护措施设备现场管理要求环境班中检查班中检查一班三查制一班三查制现场安全管理 人员：下班后清点人数人员：下班后清点人数 设备设备 设备是否摆放整齐设备是否摆放整齐 材料材料( (机器零件机器零件) )是否摆放整齐是否摆放整

18、齐 环境环境 工作场地是否清扫干净工作场地是否清扫干净 动火动土等特殊作业是否留下安全隐患动火动土等特殊作业是否留下安全隐患班后检查班后检查一班三查制一班三查制现场安全管理安全巡检安全巡检安全巡检的安全巡检的“四三二一四三二一” 查安全意识强不强查安全意识强不强 查安全制度、安全操作规程执行好不好查安全制度、安全操作规程执行好不好 查设备、设施运行状况好不好，安全措施、安全查设备、设施运行状况好不好，安全措施、安全防护是否到位，查物料使用是否有隐患防护是否到位，查物料使用是否有隐患 查作业环境、作业现场是否符合要求查作业环境、作业现场是否符合要求四查四查现场安全管理安全巡检安全巡检 掌握本班组

19、个人家庭情况掌握本班组个人家庭情况 掌握本班组人员近期精神状况和思想倾向掌握本班组人员近期精神状况和思想倾向 掌握本班组人员个性特点掌握本班组人员个性特点三掌握三掌握二抓二抓一严一严 抓安全生产责任制落实与否抓安全生产责任制落实与否 抓隐患整改是否落实抓隐患整改是否落实 严格安全生产奖惩考核严格安全生产奖惩考核现场安全管理v望：要害部位、巡检点，望人员状态、员工行为v闻：是否有特殊气味v听：是否有特殊或者不正常的声音v问：工作情况、时间、地点安全巡检安全巡检安全安全巡检巡检中的中的“望、闻、望、闻、听、问听、问” 八 安全标准化作业安全安全标标准化定准化定义义 推行作推行作业标业标准化的意准化

20、的意义义 安全安全标标准化作准化作业业指指导书导书定定义义编编制安全制安全标标准化作准化作业业人指人指导书导书标准化作业标准化作业一一个个好的作好的作业标业标准准 安全标准化作业v是为了使安全生产活动获得最佳秩序，保证安全管理及生产条件达到法律、行政法规、部门规章和标准等要求，对实际的或潜在的问题制定共同的和重复使用的规则的活动。它包括制定、发布及实施标准的过程。8.1安全生产标准化定义安全标准化作业v就是规定某项活动如何进行的文件，是为确保满足某个指定的作业或活动的要求，对该作业或活动完成此项工作或活动的员工职责、基本条件、作业步骤、作业过程的风险如何控制等做出规定的文件。安全标准化作业指导书是消除不安全行为和不安全条件的重要手段。8.2安全标准化作业指导书8.3 编制安全标准化作业指导书操作步骤操作步骤 以工作分析得出的作业步骤和作业以工作分析得出的作业步骤和作业顺序为基础，确定完成作业的基本顺序为基础，确定完成作业的基本步骤。步骤。 不能太笼统，也不宜太细。不能太笼统，也不宜太细。 重要的是要确保各个步骤顺序正确，重要的是要确保各个步骤顺序正确，顺序改变后的步骤有可能导致有些顺序改变后的步骤有可能导致有些潜在的危险源可能不会被发现，也潜在的危险源可能不会被发现，也可能增加一些实际并不存在的危险可能增加一些实际并不存在的危险源。源。8.3