创业意向书大学生范文

1、创业意向书大学生范文创业意向书大学生范文篇 1一 . 引言创业是金融危机背景下促进我国大学毕业生就业的重 要途径。我国大学生“知识失业”始于本世纪初， 且发展 为日益紧迫的经济和社会问题。大学生创业是伴随着经济发展与社会繁荣共存而催发 出的现象。大学生因其具有较高的科学文化素质以及人文素 养，应当在当今较好的社会环境中有所作为，有所创造。20xx 年，全国普通高校毕业生规模达到 680 万人。 而到 了 20xx 年，全国普通高校毕业生规模将达到 699 万，比 20xx 年增加 19 万人，是新中国成立以来，大学毕业生最多的一 年。高校毕业生就业形势更加复杂严峻，工作任务更加艰巨 繁重。二

2、. 存在的问题及对策1、创业不应该作为当前解决或者说缓解大学生就业难 问题的一种“权宜之计” 。当前，应该重点做的是努力普及 创业教育，让大学生中具备基本创业条件的那一部分同学充 实其创业知识、树立创业意识、培养创业思维，然后社会、 政府、学校各方共同努力给予其支持，让这一部分大学生担 当起“先行者”的角色，让更多具备但未开发其创业潜质的 大学生激发起创业的激情，这样形成一波又一波创业者的梯 队，最终在全社会形成一种创业光荣、创业是人生发展新境 界的一种氛围。而作为政府、学校，还应当为创业的大学生 提供政策上的支持和方向上的引导，比如政府劳务或政策部 门，可以专门出一本指导大学生创业的手册，告

3、知大学生创 业时应当注意的事项及问题，列出一些可行的解决办法和建 议。从税收及服务上真正解决大学生创业的后顾之忧。2、学生们从十几年一直生活的象牙塔走向未知的社会， 去为了自己、父母和社会的期望而奋斗，这使大学生面临很 大的心理压力，这种压力随着年级的增高而日益显现，如果 处理不当，就会使大学生在择业过程中无所适从。譬如享乐 心理强，依赖心理还不能完全摆脱，抗挫能力较差，盲目跟 风且目光短浅。首先，要培养自己的自主创业意识，不能仅 依赖于家庭所能提供的庇护。其次，要培养艰苦创业意识， 要认识到创业是艰辛的，是要很多付出的，并要承担相应的 财务、精神和社会风险，同时也获得金钱的回报，个人的满足和

4、独立自主。任何成功的创业者都必须具有坚忍不拔的艰 苦创业精神。在自己的人生观、世界观、价值观的确定上， 要树立远大的革命理想，不畏难怕苦，勇于开拓的精神。在 工作上，要奋力拼搏 ; 在生活上，要艰苦朴素。还有，培养 风险创业意识，自主创业意味着有赚赔的财务风险，投入全 部时间和精力带来的家庭风险，遇到挫折的精神风险，以及 在管理经营方面每时每刻的决策风险。 因此，客观认识自己， 认识自己所接受教育的局限性，是进行创业心理自我调适的 有效途径之一。三、对大学生创业的一些看法与建议 “我非常鼓励大学生创业，但是最好先参与创业，再主 导创业，这样更符合实际。 ”李开复说。大学生创业应当具 备三个条件

5、。第一，经验和能力，第二，人脉资源，第三， 资金。个人的经验能力是第一位而且是最重要的， 没有经验， 刚有想法就去干容易失败，即使别人给你投钱，你也会赔。 大学生在创业前就可以通过社会兼职的方式，提前了解社 会，积累经验，掌握一定的管理能力和水平，为了以后的立 足打下一定的基础。天时、地利、人和。三国时期，刘备仅靠人和便取得三 分天下有其一的结果，而如今，在经济飞速发展的今天，良好的人际关系更是成才成功的铺路石。什么事归根结底都是人在做，人起了决定性作用，而如何建立乃至于驾驭良好的人际关系网络是一个创业者成功的重要考验。也是如何调配 好所需资源的重要保证。在创业中融入自己的创新思想，融入自己的

6、价值观、世 界观、人生观。大学生要结合学校所学理论知识以及平时所 观所感，在创业中真正做出自己的特色，走一条适合自己具 有自身特色符合社会市场需求的道路。正如一位成功者所说“让青春烈火燃烧永恒，让生命闪 电划过天空， 用所有热情换回时间， 让年轻的梦没有终点” 我非常欣赏烈火青春里面的这段话，并一直用它激励自 己的学习、工作和生活。我认为，青春就应该燃烧，发出亮 光才有价值 !创业意向书大学生范文篇 2自 1998 年的高校“并轨” 、扩大招生开始，可以说我国迈入了空前的跨越式发展阶段。高等教育产业化已成为不争的事实。大学生毕业，能否顺利进入社会、找到自己合适的位置，即毕业生就业问题越来越引起

7、人们的广泛关注，每年特定时间都会成为各大媒体的焦点。大学毕业生就业不仅关 系到每个学生的前途，还直接影响到高校的可持续发展，更 是关系到我国社会人力资源和经济发展状况的一件大事。1 大学生就业难原因何在认识有误区(1) 扩招惹的祸。 20xx 年是高校扩招后的第一个毕业生 高峰年，全国高校毕业生从 20xx 年的 145 万猛增至 212 万 人， 20xx 年再增 68万，达 280万人，到 20xx 年，进入就业 市场的高校毕业生可能将突破 340 万，毕业生就业形势的一 年紧过一年。 于是， 许多家长和学生抱怨： 都是扩招惹的祸 !我国大学毛入学率虽已接近国际公认的高等教育大众 化 15

8、%的起点指标，但受过高等教育的人口仍只占总人口的 5%左右，与发达国家高等教育毛入学率40%50%以及从业人口中高学历比例 1/3 相比，中国的大学毕业生远未到过剩的 程度，我国大学毕业生的饱和性失业是不存在的。教育部对 部分高校 6 000 多名毕业生择业行为的调查显示，期望在沿 海开放城市就业的学生高达 %，仅有 %和 %的人选择内地省会 城市和中小城市，至于乡镇、农村及边远地区几乎没有人愿 去。可见毕业生就业难、人才过剩只是相对过剩，相对人才 集中的大城市、大企业和大公司而已，在广大农村地区和西 部地区，则是绝对不足。(2) 大学毕业必然是精英。随着经济的快速发展，我国 高等教育正在实现

9、几十来的精英教育向大众教育的转变，越 来越趋近大众化。而广大学生及其家长对毕业生就业的看法 依然停留在十几年前精英教育阶段的观念上：只要大学毕 业，就意味着是“精英” ，一定得有一个体面的工作。因此， 毕业生及其家长十分强调单位的性质、行政级别 ( 或企业规 模) 、中心地理位置及起点待遇等。所以观念不能及时革新， 思想不能与时俱进，是毕业生就业难的症结所在。刚毕业的 大学生从各方面来看创造出的价值都是有限的，因此应理性 地给自己一个较为准确的定位。(3) 高学历等于高就业能力。这是目前我们社会的普遍 误区。用人单位人才高消费，学生和家长盲目追求高学历， 误以为高学历等于高的工作能力。事实上，

10、知识是头脑中的 经验系统。能力是与活动要求相符合并影响活动效果的个性 心理特征的综合，是个体固定下来的概括的心理活动系统。 二者的发展并不一致，知识与就业能力、学历与就业能力之 间不能划等号高等教育是学术性、专业性教育，既可以是学术性的专 业教育，也可以是职业性的专业教育。我国高校长期以来形 成了过分偏重学术性专业教育的特点，因此这种教育下的高 校毕业生更容易出现知识与能力发展的不平衡。就业需要的 是相关的职业素质和能力。将所学知识转化为职业能力，这 些显然是相当一部分一心只读圣贤书的毕业生所缺乏的。整个社会就业现状差强人意 失业是一个社会问题，主要与一个国家就业需求状况以 及产业结构调整、国

11、家经济政策失调有关。我国正处于转型 期，政府机构改革和经济体制转轨迫使国有单位减员增效， 吸纳能力大幅下降。整个社会就业形势日趋严峻，中国的劳 动力市场目前面临来自约 1 400 万国企下岗失业人员、亿农 村富余劳力和近 1 000 万城镇年度新增劳力的巨大压力。政 府一直在努力通过发展服务业等多种途径缓解压力，但据权 威预测，中国未来 35 年，每年城镇需安排 2 2002 300 万人就业， 即使经济保持 7% 8%的增长率， 仍会出现每年上 千万的“工作缺口”。在社会就业市场的吸纳能力没有相应增长的 背景下，我国高校大规模扩招后的本科生相继毕业，一年多于一年。因此，毕业生就业问题显得更加

12、突出，引人注目高等教育本身存在问题 我国高校招生缺乏自主性，计划经济痕迹依然浓重，没 有与市场“零距离”接触。首先高校培养层次比例与市场需 求不相适应，各层次就业率与同期招生数层次结构呈反向， 研究生供小于求，本科生供求基本平衡，专科生供大于求。 其次，高校现有学科专业结构存在问题。 学科专业供求错位， 专业设置趋同化、集中化，这样势必造成课程结构的僵化， 闭门造车，脱离实际。学校不能以市场需要、知识结构需要 为导向，学科专业结构、课程结构急需调整。第三，重学术 教育轻职业教育。不管什么类型、什么层次的高校都一味向 综合性研究型大学靠拢。毕业生多数要走向生产第一线，而 学校办学的指导思想和课程

13、设置都偏重学术性，忽视学生就 业所需的职业技能培养，学校教育与市场要求的严重脱节。2 大学生就业与创业对策思考 政府：创造良好的就业创业 首先，政府应加快经济发展，为高校毕业生就业创造良 好的宏观环境。其次政府需继续重视和推进社会就业，进一 步理顺毕业生就业体制，始终坚持市场取向，提高劳动力市场的流动性。淡化户口对劳动力市场供需双方自主选择的约 束，淡化单位的福利保障功能，在户口、档案管理和劳动保 险等方面给予相应配套的社会保障。同时提供优惠政策，鼓 励大学毕业生到农村和西部地区就业，鼓励自主创业。大学 毕业生不应该仅是社会现有岗位的竞争者，挤占就业机会， 而更应该是新岗位的开拓者，为社会带来

14、就业的机会。政府 应出台鼓励各种资本对毕业生新创高科技实体进行投资的 倾斜政策 ; 设立大学生创业基地，并为创业大学生提供专业 指导、法律咨询、市场分析等服务 ; 对自主创业的大学生在 审批手续、金融贷款、工商登记、税收等予以特殊优惠。社会：观念与时俱进，服务实在周到 我国社会对大学生就业观念的转变势在必行，必须彻底 摆脱长期以来固存于人们头脑中的人分五等、官分九级等封 建思想的束缚，真正认同劳动者无高低贵贱之分的观念，形 成行行出人才的社会意识。同时实实在在地为毕业生就业提 供更多的服务。毕业生更应当根据人才市场供求状况适当调整自己的 就业预期。 大学既培养社会精英， 也培养普通的社会劳动者

15、， “北大才子卖肉”很正常。经济发达地区和热门行业毕竟是少数，其吸纳毕业生的能力有限，而相当一部分不被大学生 看好的地方和行业，却对大学生有着巨大的需求。 同时建议建立全国性的就业信息网络，加强社会需求预 测研究和报告，真正为毕业生提供细致周到的就业服务。高校：教育教学改革刻不容缓(1) 毕业生就业情况已成为衡量高校办学成效的重要标 志。教育部每年公布的各大高校就业率必然给学校施以压力 和动力，学校只顾教育不管就业行不通了。(2) 学校教育与市场需求、职业能力之缝谁来填 ?目前情 况下高校得担此大任。高校教学改革与社会发展、国家建设 需要紧密结合。专业设置、课程结构要满足市场所需 ; 建立 “

16、高校毕业生就业率反馈” 、“高校生源报考录取比预警”等 系统，根据不同专业科学地制定扩招规模 ; 加大社会急需专 业的招生数量， 控制长线专业的发展规模， 对教学质量不高、 专业设置不合理的专业要减少招生数量甚至停止招生。(3) 发展职业培训机构，大胆尝试校企联姻。刚从学校 里出来的学生除了动手能力弱外，表达沟通能力也普遍存在 问题。学校应增设职业培训机构或增加职业素质教育课程， 包括商务礼仪、心理健康、与人沟通、融入团队等内容。将 职业素质培训与实习结合起来，真正使毕业实习起到缩小、 弥合学校教育与市场需求之缝的作用。(4) 高校应加强毕业生就业指导工作。给就业指导工作 重新定位，成为学生思

17、想政治教育的一个部分，作为对学生 的人生指导，满足学生对于人生发展和职业生涯设计的需 求，贯穿于大学教育的始终，既弥补以前就业指导的不足， 又丰富了大学生思想政治教育体系。加强就业指导的理论研 究和实践操作。在高等院校中构建适应社会发展的就业指导 体系，建立完整的就业指导目标、指导内容，形成有效的就 业指导方式和手段，逐步推进在整个大学期间的就业指导， 并且在就业指导的同时推进对学生的人生教育，提高学生对 素质教育的认同度和参与的积极性。(5) 自主创业是时代的要求，也是我国高校毕业生就业 体系改革的一个方向，也给大学生就业指导工作提出了更高 的要求。授人以鱼，不如授人以渔。 联合国教科文组织

18、提出 学习的“第三本护照”是创业能力。重视对大学生开展创业 教育并将其在高校教程中加以正规化、制度化成为我国高等 教育的一个趋势。创业教育是一项系统工程，通过各种可利用的教育方式 来培养创业者的创业意识、创业思维、创业技能等各种创业 综合素质，并最终使被教育者具有一定的创业能力。创业教育应注重对学生就业观念的转变，使学生由被动 的就业观念转变为主动的创业观念，鼓励学生将创业作为自 己职业的选择，并将自己的专业技能和兴趣特长相结合，创 造出自己所期望的价值。自主创业是个体在解决就业问题上 发挥主观能动性的重要形式。目前，上海市已出台了大学生创业培训试行方案，并首 次设立了专门针对应届毕业生的上海

19、创业教育培训中心，其 创业培训规划包括入门培训、实务与创业培训、个性化辅导 和开业跟踪扶持。大学生创业培训实施政府补贴，由劳动保 障部门委托具有资质的创业培训机构负责实施。有志创业的大学生可以先培训充电、后创业实践，虽然 在毕业时自主创业的学生终究只是少数，但是对所有的大学 生在大学期间进行系统的创业教育、创业训练是必要的，努 力培养他们创业的能力与素质，增强创业意识，为他们在将 来的人生道路上自主创业、岗位立业作好准备。去年年初江 苏大学成立学生创业学校。武汉大学也宣布允许学生休学创业，建立了大学生创业 基金，并组织专家教授编写创业课教材，在全体本科生中增设“创业课” ，教有能力的学生“做老

20、板” 。对毕业生自主 创业政策、自主创业的可能性和素质要求、实施途径及发展 趋势等的研究，对毕业生自主创业的引导等也是高校应加强 研究的课题。综上所述，大学生就业难的缓解和解决依赖经济发展， 也离不开体制改革和观念更新。解决毕业生就业是一项系统 工程，涉及政府、社会、学校和学生自身等各个方面，需要 政府管理部门、高校、社会，包括毕业生本人的共同努力。 政府应重视研究毕业生就业工作的社会分工。继续推进就业 体制改革，明确国家、高校和劳动人事等政府部门的职责和 管理权限。确立学校在学生就业过程中的地位及应承担的权 利义务。加快适合我国国情的高校毕业生就业机制的建立和 完善，使毕业生就业工作摆脱目前

21、困境，走上正轨。创业意向书大学生范文篇 320 世纪 90 年代末，全球性的学生创业热潮开始波及中 国，成千上万的高校学生投身其中。特别是 1999 年 7 月， 华中科技大学新闻学院在校学生李玲玲在获得武汉世博公 司风险投资 10 万元后，注册创办了武汉天行健科技有限责 任公司，她当时成为全国在校大学生获得风险投资的第一 人。一时间，大学生创业成为校园最时髦的词汇，学生创办 的公司风起云涌。时间过去几年了，李玲玲所创办的天行健 公司早已停摆，纷纷传来的是学生公司倒闭的消息。在大学 生创业历程的变化中，他们的创业心理发生了什么变化呢 ? 笔者认为，从 1998 年以来，大学生创业心理变化的轨迹

22、可 以用一句话来概括，那就是由浮躁变为理性。一、狂热背后是浮躁大学生创业热的始作俑者是 1998 年 5 月清华大学的“创 业计划竞赛” ，大赛云集了清华大学、北京大学、人民大学 “天才们”的 114 份创业计划。 “创业计划竞赛”在当时被 誉为“比尔·盖茨的孵化计划” ，一时间被各大媒体炒作得 沸沸扬扬，同时也激起了无数大学生的创业理想，从而在全 国范围内掀起了大学生创业风潮。 1999年 3月，由团中央主 办的全国高校首届创业计划竞赛轰轰烈烈地展开 ;1999 年 底，高校云集的上海开展了首届“亿唐杯MBA 创业计划大赛” ;20xx 年初，国家教育部宣布大学生、研究生可以休学

23、保留学籍创办高新技术企业，这些都无疑为正在涌动的大学 生创业热潮起到了推波助澜的作用。可以说，从 1998 年到 20xx 年上半年，是学生创业的狂热时期。这个时期， 学生的创业心理呈现出明显的浮躁特征。（ 一 ） 把创业简单化。学生几乎到了人人想创业的程度， 当时清华大学的情况是“碰到两个人，其中就会有一个人说 想要创业”。学生普遍意识不到创业资金的困难和创业风险 的压力，反而对创业的期望值很高，觉得只要开张就会马到 成功。（ 二 ） 追逐互联网泡沫。在大大小小各方举办的创业计划 大赛上，参赛的大多是网站创业计划。最为突出的是在上海 举行的“张江杯”创业计划大赛中，首期征集的创业计划居 然有

24、 90%以上是网站创业计划书，原因是学生认为“方便、 来钱快”。（ 三 ） 对自身创业素质认识不足。学生普遍不习惯对产品 或项目做市场调查， 而是进行理想化的推断， 典型的例子是： “如果有 3 亿人需要我们的产品，每件售价 100 元，我们就 有 300 亿元的销售市场。 ”这种推断方法往往会对创业起误 导作用。这个时期，大学生浮躁的心理促使了一些泡沫公司 的产生，一遇到什么风吹草动，这些公司就会如建在沙滩上 的高楼，说垮就垮，烟消云散。二、挫折过后显理性以 20xx 年 4 月美国纳斯达克指数大幅下滑为标志，中 国大学生创业也滑入低谷。之后，经过失败、苦闷、放弃、 坚持的自我调整，经过大浪

25、淘沙般的洗礼，学生的创业心理 渐趋成熟，学生创业也进入到平稳健康的理性时期。（ 一 ） 创业激情依旧。而这种激情已经不是当初那种缺乏 理智的激情，而是经过冷静观察与思考后迸发出来的激情， 是成熟型的激情。就在 20xx 年年底举办的第二届“挑战杯” 中国大学生创业计划竞赛，就收到全国 24 个省份 132 所高 校学生提交的作品 462 件，专家们认为“这充分体现了当代 大学生强烈的创新意识和对创业的渴望与信心” 。 华东师范 大学对上海高校 540 名本科生进行的调查报告显示，有 %的 学生表示有创业意向。辽宁省近两年来已涌现出 20xx 多人 的高校毕业生自主创业群体。看来大学生的创业激情

26、并没有 因为经历严冬而消退。（ 二 ） 创业理性增强。据智联网针对大学生的调查，65%的人考虑 30 岁以后创业 ;21%的人认为大学毕业后至少要工 作 1 至 2年再创业 ;9%的人认为创业风险太大，要慎重 ; 还有 4%的人说没想清楚，另有 1%的人表示无论如何都不考虑创 业。这表明，虽然多数人准备创业，但对创业的时机、风险 的认识比较清醒。（ 三 ） 创业预期降低。过去学生对创业的认识就是从事高 科技，就是要一鸣惊人，一夜暴富。在创业时不屑于从事服 务业，或技术含量较低的行业， 醉心于挖掘第一桶金的迷梦。 而现在学生对创业领域的选择更宽了，要求降低了，表现出 务实的心态。沈阳市自 20x

27、x 年 10 月开始为高校毕业生自主 创业提供服务以来， 已有 168名毕业生领取了自主创业证 ， 125 名毕业生创办的单位已挂牌营业，经营项目就涉及计算 机开发与维护、培训教育、信息中介、装饰装修设计、服装 等领域。在无锡大学生创业街上，与普通的商业街一样店铺 云集，从拉面馆、牛扒屋到装潢公司、网络服务中心一应俱 全。这说明现在学生创业预期呈现出常态表现，是希望赚第 一分钱，而不是挖第一桶金。（ 四 ） 创业困难清楚。据华东师范大学的调查，%的学生认为“资金是大学生创业的最大困难” ;%的学生认为最大的 困难是“社会关系不够宽广，不利于开展工作”;%的学生认为最难的是“还要兼顾学业，时间、精力有限” 。这些数据 充分表明，学生创业的盲目性大大减少，已经开始意识到创 业需要资金、环境、时间的保证，而不仅仅是凭热情。三、在引导中更加成熟大学生创业心理由浮躁变为理性，是非常可贵的变化， 我们必须珍惜和保护。因为对大学生创业不能以一时成败论 英雄，而是要用辩证发展的观点来分析和看待，今天的失败 可