一年数学下《第五单元认识人民币》教学设计-B

1、一年数学下第五单元 认识人民币教学设计-B课题三简单的计算课型新授课授课时间第周第课时教学内容教科书5051页，练习九第8题。教学目标1、使学生认识各种面值的人民币，并会进行简单的计算。2、能运用所学知识解决在日常生活中的购物问题。3、通过购物活动，使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中 的功能和作用，并知道爱护人民币。教学重点有关人民币的简单计算。教学难点统一单位的计算方法。教学准备教师教学挂图；学生模拟人民币。教学过程一、复习1、出示上两节课所认识的人民币学生辨认。2、填空1元二角1角二分二、探索新知1、学习例6。1出示1张1元的纸币或1每1元的硬币和2格1角的硬币，请学生 说出是多少

2、钱。学生动手在自己的桌上摆出1元2角钱。2教师提问1元2角等于多少角？学生先借助自己摆的学具1元2角进行操作和思考，再同桌互相交流。学生演示操作过程。3教师进一步提问不摆学具，怎样想1元2角等于多少角？引导学生在操作的基础上抽象出思考的一般方法1元是10角，1元2角就是10角 加上2角，等于12角。4引导学生逆向思考12角=元。让学生理解10角是1元，还有2角，所以12角=1元2角。5学生独立完成做一做第1题。2、学习例6。1教师出示例6中的4种物品，醒目地标出4种物品的单价。提问050元、200元、120元、3590元各表示这几种物品的什么?它们 各表示几元几角钱？2学生以小组为单位进行讨论

3、。然后派代表上台说讨论的结果。3引导学生概括认识物品单价的方法小数点左边的数表示几元，小数 点右边的第一个数表示几角，第二个数表示几分。4学生独立完成做一做第2题。3、学习例7。1创设童话情境小猪帮小兔盖好了房子。小兔除了买苹果、萝卜招待小猪外，还准备买2个漂亮的气球送给小 猪。小兔走到商店一看，漂亮的气球有3种出示例7中的气球图，并将这3种气球编号，分别为1、2、3号。买哪两个好呢？小兔犹豫不决。小朋友，你能帮小兔选购气球吗？2学生和小兔一起认识每种气球的 价钱3引导学生由无序选择信息到学习有序选择信息1组织学生以小组为单位帮小兔选购气球。 能选几种就选几种，并写出每种选法的算式和结果。2各

4、小组展示自己的选择方案和结果。 每小组的选择方案和结果基本上是无序的。对方案多的小组加以鼓励，让学生由成功感。3引导学生将无序的选择过程引入有序。 教学生作如下思考、先考虑所选两个气球是不一样的，这样有3种选法。出示每种选法的结果如下5角+1元2角=元角5角+8角=13角=元角1元2角+8角=20角=元、再考虑所选两个气球是一样的，这样也有3种选 法。每种选法结果如下5角+5角=10角=元1元2角+1元2角=元角8角+8角=16角二元角让学生讨论怎样有规律地选择气球。强化上述有序选择信息的过程，让学生在讨论中培养思维的有序性。4完成做一做。 学生独立完成，教师巡视，指名板演订正。三、练习练习九

5、第9题学生独立完成，订正。四、小调查回家后调查一下自己熟悉的商品价格，每人至少调查3种 这些商品是用什么方法标价的？ 它们各表示多少钱？五、小结这些 课我们学习了什么内容？你学到了什么新东西？作业布置把调查的结果 记录下来。板书设计简单的计算12角=1元2角050元=5角120元=1元2角080元=8角课后小记课题四简单的计算课型练习课授课时间第周第课时教学 内容教科书52页，练习九10、11题。教学目标1、复习巩固所学有关认识人民币的知识。2、通过模拟购物活动，使学生综合应用人民币的知识和100以内数的组成知识解决一些简单的减法计算问题。3、鼓励学生积极参与家庭的购物活动， 让学生感受数学的

6、实用价值。 教学重点学会用所学人民币的知识解决问题。教学准备教师例8教学挂图，学生模拟人民币。、教学过程一、 复习2元+9元=6角+9角=角=元角4元9角=角78角=元角二、学习新知1、教师出示例8主题图让学生说说图上都画了什么？ 引导学生说一说图上物品的价钱及小朋友的购物活动。2、学生参与购物活动。 教师创设情景现在你就在这个商店里，如果你有10元钱，你会买什 么？买1个皮球或1个乒乓球拍提出数学问题还剩多少钱？或应找回多少 钱？学生列算式计算。3、如果你手中只有20元钱，想买一架小飞机，还差多少钱？学生列 算式解答。4、求一个玩具比另一个玩具贵或便宜多少元？1学生在小组中提具体 一些的问题，如乒乓球拍比小皮球贵多少钱？2学生根据同伴提出的问题 列算式解答。3鼓励学生提出其它问题。4列算式解答。三、练习完成练习九的10、11题。1、 学生看图明确