大班体育活动：软棍变变变

1、大班体育活动：软棍变变变设计意图：一物多玩是非常适合大班幼儿年龄特点的运动方式，它可以在运动中发挥孩子的想象力、创造力。同时，与同伴合作玩也是大班幼儿应该培养的，两者的有效结合，能够使幼儿在运动中获得较综合的发展。此活动的材料为软性泡沫类材质的棍子，新颖简单，色彩鲜艳，安全性较高，具有易推广的价值作用。棍子的高度约1.5 米左右，可折叠、弯曲，并可配合幼儿的走、跑、跳等基本动作变出各种造型，故给予幼儿想象的空间较大，能够使幼儿在运动中发挥其创造力。同时，在活动的过程中，体现了大班幼儿的合作性， 尤其是在多人玩棍的环节， 幼儿之间通过商量、 合作，设计了多种合作性的玩法，满足了幼儿社会性发展的需

2、要。活动目标：1、大胆探索软棍的多种玩法，同时提高身体的协调性2、体验与同伴一起运动的快乐重点：大胆探索软棍的多种玩法难点：合作玩中棍子的前后连接活动准备：经验准备：幼儿前期已经尝试软棍的各种各样的玩法。环境准备：在大草地上散点放置软棍，横放。材料准备：软棍人手一根。活动过程：第1页 / 总共 27页一、准备活动：在老师的引导下，利用软棍做各种动作，热身的同时，引起幼儿对玩软棍的兴趣。“今天我们都来做小小魔术师，用软棍来变魔术好吗？”1、变不倒翁双手接住、放开棍子，不让棍子倒下来。2、变枪双手将棍子当做“枪”，作瞄准、射击状。3、变小沟把棍子放地上，来回跳过棍子。4、变旋转木马双手持棍，同方向

3、旋转。二、单人玩软棍“想一想还可以怎么玩，要和刚才玩的方法不一样。”1、引导幼儿一人一棍玩出各种方法，教师观察幼儿的不同玩法。2、分享交流，鼓励幼儿大胆介绍并演示各种玩法，全体幼儿跟随演示幼儿一起学。预期的各种玩法：（1）打怪兽两双手紧握软棍，用力敲打地面。（2）骑马将软棍夹在腿中间，做骑马状向前跳。（3）火箭发射双手握软棍，用力向上抛。3、教师新授动作转软棍（1）教师示范双手拿软棍，由慢到快进行旋转，同时转动身体。（2）幼儿自行探索，教师观察幼儿探索情况，帮助个别能力较弱的幼儿。三、多人玩软棍第2页 / 总共 27页“刚才我们是1 个人和软棍做游戏，其实2 个人、 3 个人一起合作玩会更好玩

4、，你们想试试看吗？”1、引导幼儿多人结伴玩软棍，教师观察幼儿的不同玩法。2、分享交流，幼儿分组介绍多人结伴玩软棍的方法。预期的各种玩法：（1）钻山洞两人各持软棍两头，呈高低状，一人钻进钻出。（2）风火轮将两根软棍呈十字状摆放地面，幼儿在其间轮流跳跃。（3）竹竿舞两人各持软棍两头摆放地面，一人随着两软棍的分开和并拢作双腿相应的并拢和分开动作。3、幼儿再次探索多人玩法，教师观察是否有新的玩法出现。四、集体游戏：两人变小汽车1、两个幼儿结伴变汽车两人同方向站立，各持软棍两头，变成“小汽车”向前开。2、游戏：开汽车“小汽车”跟随教师发出的“绿灯”、“红灯”、“转弯”、“车头变车尾”、“倒车”等指令，做

5、相应动作。设计意图：一物多玩是非常适合大班幼儿年龄特点的运动方式，它可以在运动中发挥孩子的想象力、创造力。同时，与同伴合作玩也是大班幼儿应该培养的，两者的有效结合，能够使幼儿在运动中获得较综合的发展。此活动的材料为软性泡沫类材质的棍子，新颖简单，色彩鲜艳，安全性较高，具第3页 / 总共 27页有易推广的价值作用。棍子的高度约1.5 米左右，可折叠、弯曲，并可配合幼儿的走、跑、跳等基本动作变出各种造型，故给予幼儿想象的空间较大，能够使幼儿在运动中发挥其创造力。同时，在活动的过程中，体现了大班幼儿的合作性， 尤其是在多人玩棍的环节，幼儿之间通过商量、 合作，设计了多种合作性的玩法，满足了幼儿社会性

6、发展的需要。活动目标：1、大胆探索软棍的多种玩法，同时提高身体的协调性2、体验与同伴一起运动的快乐重点：大胆探索软棍的多种玩法难点：合作玩中棍子的前后连接活动准备：经验准备：幼儿前期已经尝试软棍的各种各样的玩法。环境准备：在大草地上散点放置软棍，横放。材料准备：软棍人手一根。活动过程：一、准备活动：在老师的引导下，利用软棍做各种动作，热身的同时，引起幼儿对玩软棍的兴趣。“今天我们都来做小小魔术师，用软棍来变魔术好吗？”1、变不倒翁双手接住、放开棍子，不让棍子倒下来。2、变枪双手将棍子当做“枪”，作瞄准、射击状。3、变小沟把棍子放地上，来回跳过棍子。第4页 / 总共 27页4、变旋转木马双手持棍

7、，同方向旋转。二、单人玩软棍“想一想还可以怎么玩，要和刚才玩的方法不一样。”1、引导幼儿一人一棍玩出各种方法，教师观察幼儿的不同玩法。2、分享交流，鼓励幼儿大胆介绍并演示各种玩法，全体幼儿跟随演示幼儿一起学。预期的各种玩法：（1）打怪兽两双手紧握软棍，用力敲打地面。（2）骑马将软棍夹在腿中间，做骑马状向前跳。（3）火箭发射双手握软棍，用力向上抛。3、教师新授动作转软棍（1）教师示范双手拿软棍，由慢到快进行旋转，同时转动身体。（2）幼儿自行探索，教师观察幼儿探索情况，帮助个别能力较弱的幼儿。三、多人玩软棍“刚才我们是1 个人和软棍做游戏，其实2 个人、 3 个人一起合作玩会更好玩，你们想试试看吗

8、？”1、引导幼儿多人结伴玩软棍，教师观察幼儿的不同玩法。2、分享交流，幼儿分组介绍多人结伴玩软棍的方法。预期的各种玩法：（1）钻山洞两人各持软棍两头，呈高低状，一人钻进钻出。（2）风火轮将两根软棍呈十字状摆放地面，幼儿在其间轮流第5页 / 总共 27页跳跃。（3）竹竿舞两人各持软棍两头摆放地面，一人随着两软棍的分开和并拢作双腿相应的并拢和分开动作。3、幼儿再次探索多人玩法，教师观察是否有新的玩法出现。四、集体游戏：两人变小汽车1、两个幼儿结伴变汽车两人同方向站立，各持软棍两头，变成“小汽车”向前开。2、游戏：开汽车“小汽车”跟随教师发出的“绿灯”、“红灯”、“转弯”、“车头变车尾”、“倒车”等

9、指令，做相应动作。设计意图：一物多玩是非常适合大班幼儿年龄特点的运动方式，它可以在运动中发挥孩子的想象力、创造力。同时，与同伴合作玩也是大班幼儿应该培养的，两者的有效结合，能够使幼儿在运动中获得较综合的发展。此活动的材料为软性泡沫类材质的棍子，新颖简单，色彩鲜艳，安全性较高，具有易推广的价值作用。棍子的高度约1.5 米左右，可折叠、弯曲，并可配合幼儿的走、跑、跳等基本动作变出各种造型，故给予幼儿想象的空间较大，能够使幼儿在运动中发挥其创造力。同时，在活动的过程中，体现了大班幼儿的合作性， 尤其是在多人玩棍的环节， 幼儿之间通过商量、 合作，设计了多种合作性的玩法，满足了幼儿社会性发展的需要。活

10、动目标：1、大胆探索软棍的多种玩法，同时提高身体的协调性第6页 / 总共 27页2、体验与同伴一起运动的快乐重点：大胆探索软棍的多种玩法难点：合作玩中棍子的前后连接活动准备：经验准备：幼儿前期已经尝试软棍的各种各样的玩法。环境准备：在大草地上散点放置软棍，横放。材料准备：软棍人手一根。活动过程：一、准备活动：在老师的引导下，利用软棍做各种动作，热身的同时，引起幼儿对玩软棍的兴趣。“今天我们都来做小小魔术师，用软棍来变魔术好吗？”1、变不倒翁双手接住、放开棍子，不让棍子倒下来。2、变枪双手将棍子当做“枪”，作瞄准、射击状。3、变小沟把棍子放地上，来回跳过棍子。4、变旋转木马双手持棍，同方向旋转。

11、二、单人玩软棍“想一想还可以怎么玩，要和刚才玩的方法不一样。”1、引导幼儿一人一棍玩出各种方法，教师观察幼儿的不同玩法。2、分享交流，鼓励幼儿大胆介绍并演示各种玩法，全体幼儿跟随演示幼儿一起学。预期的各种玩法：（1）打怪兽两双手紧握软棍，用力敲打地面。第7页 / 总共 27页（2）骑马将软棍夹在腿中间，做骑马状向前跳。（3）火箭发射双手握软棍，用力向上抛。3、教师新授动作转软棍（1）教师示范双手拿软棍，由慢到快进行旋转，同时转动身体。（2）幼儿自行探索，教师观察幼儿探索情况，帮助个别能力较弱的幼儿。三、多人玩软棍“刚才我们是 1 个人和软棍做游戏，其实 2 个人、 3 个人一起合作玩会更好玩，

12、你们想试试看吗？”1、引导幼儿多人结伴玩软棍，教师观察幼儿的不同玩法。2、分享交流，幼儿分组介绍多人结伴玩软棍的方法。预期的各种玩法：（1）钻山洞两人各持软棍两头，呈高低状，一人钻进钻出。（2）风火轮将两根软棍呈十字状摆放地面，幼儿在其间轮流跳跃。（3）竹竿舞两人各持软棍两头摆放地面，一人随着两软棍的分开和并拢作双腿相应的并拢和分开动作。3、幼儿再次探索多人玩法，教师观察是否有新的玩法出现。四、集体游戏：两人变小汽车1、两个幼儿结伴变汽车两人同方向站立，各持软棍两头，变成“小汽车”向前开。第8页 / 总共 27页2、游戏：开汽车“小汽车”跟随教师发出的“绿灯”、“红灯”、“转弯”、“车头变车尾

13、”、“倒车”等指令，做相应动作。设计意图：一物多玩是非常适合大班幼儿年龄特点的运动方式，它可以在运动中发挥孩子的想象力、创造力。同时，与同伴合作玩也是大班幼儿应该培养的，两者的有效结合，能够使幼儿在运动中获得较综合的发展。此活动的材料为软性泡沫类材质的棍子，新颖简单，色彩鲜艳，安全性较高，具有易推广的价值作用。棍子的高度约 1.5 米左右，可折叠、弯曲，并可配合幼儿的走、跑、跳等基本动作变出各种造型，故给予幼儿想象的空间较大，能够使幼儿在运动中发挥其创造力。同时，在活动的过程中，体现了大班幼儿的合作性， 尤其是在多人玩棍的环节， 幼儿之间通过商量、 合作，设计了多种合作性的玩法，满足了幼儿社会

14、性发展的需要。活动目标：1、大胆探索软棍的多种玩法，同时提高身体的协调性2、体验与同伴一起运动的快乐重点：大胆探索软棍的多种玩法难点：合作玩中棍子的前后连接活动准备：经验准备：幼儿前期已经尝试软棍的各种各样的玩法。环境准备：在大草地上散点放置软棍，横放。材料准备：软棍人手一根。第9页 / 总共 27页活动过程：一、准备活动：在老师的引导下，利用软棍做各种动作，热身的同时，引起幼儿对玩软棍的兴趣。“今天我们都来做小小魔术师，用软棍来变魔术好吗？”1、变不倒翁双手接住、放开棍子，不让棍子倒下来。2、变枪双手将棍子当做“枪”，作瞄准、射击状。3、变小沟把棍子放地上，来回跳过棍子。4、变旋转木马双手持

15、棍，同方向旋转。二、单人玩软棍“想一想还可以怎么玩，要和刚才玩的方法不一样。”1、引导幼儿一人一棍玩出各种方法，教师观察幼儿的不同玩法。2、分享交流，鼓励幼儿大胆介绍并演示各种玩法，全体幼儿跟随演示幼儿一起学。预期的各种玩法：（1）打怪兽两双手紧握软棍，用力敲打地面。（2）骑马将软棍夹在腿中间，做骑马状向前跳。（3）火箭发射双手握软棍，用力向上抛。3、教师新授动作转软棍（1）教师示范双手拿软棍，由慢到快进行旋转，同时转动身体。（2）幼儿自行探索，教师观察幼儿探索情况，帮助个别能力较弱的幼儿。第10页 / 总共 27页三、多人玩软棍“刚才我们是1 个人和软棍做游戏，其实2 个人、 3 个人一起合

16、作玩会更好玩，你们想试试看吗？”1、引导幼儿多人结伴玩软棍，教师观察幼儿的不同玩法。2、分享交流，幼儿分组介绍多人结伴玩软棍的方法。预期的各种玩法：（1）钻山洞两人各持软棍两头，呈高低状，一人钻进钻出。（2）风火轮将两根软棍呈十字状摆放地面，幼儿在其间轮流跳跃。（3）竹竿舞两人各持软棍两头摆放地面，一人随着两软棍的分开和并拢作双腿相应的并拢和分开动作。3、幼儿再次探索多人玩法，教师观察是否有新的玩法出现。四、集体游戏：两人变小汽车1、两个幼儿结伴变汽车两人同方向站立，各持软棍两头，变成“小汽车”向前开。2、游戏：开汽车“小汽车”跟随教师发出的“绿灯”、“红灯”、“转弯”、“车头变车尾”、“倒车

17、”等指令，做相应动作。设计意图：一物多玩是非常适合大班幼儿年龄特点的运动方式，它可以在运动中发挥孩子的想象力、创造力。同时，与同伴合作玩也是大班幼儿应该培养的，两者的有效结合，能够使幼儿在运动中获得较综合的发展。此活动第11页 / 总共 27页的材料为软性泡沫类材质的棍子，新颖简单，色彩鲜艳，安全性较高，具有易推广的价值作用。棍子的高度约1.5 米左右，可折叠、弯曲，并可配合幼儿的走、跑、跳等基本动作变出各种造型，故给予幼儿想象的空间较大，能够使幼儿在运动中发挥其创造力。同时，在活动的过程中，体现了大班幼儿的合作性， 尤其是在多人玩棍的环节，幼儿之间通过商量、 合作，设计了多种合作性的玩法，满

18、足了幼儿社会性发展的需要。活动目标：1、大胆探索软棍的多种玩法，同时提高身体的协调性2、体验与同伴一起运动的快乐重点：大胆探索软棍的多种玩法难点：合作玩中棍子的前后连接活动准备：经验准备：幼儿前期已经尝试软棍的各种各样的玩法。环境准备：在大草地上散点放置软棍，横放。材料准备：软棍人手一根。活动过程：一、准备活动：在老师的引导下，利用软棍做各种动作，热身的同时，引起幼儿对玩软棍的兴趣。“今天我们都来做小小魔术师，用软棍来变魔术好吗？”1、变不倒翁双手接住、放开棍子，不让棍子倒下来。2、变枪双手将棍子当做“枪”，作瞄准、射击状。第12页 / 总共 27页3、变小沟把棍子放地上，来回跳过棍子。4、变

19、旋转木马双手持棍，同方向旋转。二、单人玩软棍“想一想还可以怎么玩，要和刚才玩的方法不一样。”1、引导幼儿一人一棍玩出各种方法，教师观察幼儿的不同玩法。2、分享交流，鼓励幼儿大胆介绍并演示各种玩法，全体幼儿跟随演示幼儿一起学。预期的各种玩法：（1）打怪兽两双手紧握软棍，用力敲打地面。（2）骑马将软棍夹在腿中间，做骑马状向前跳。（3）火箭发射双手握软棍，用力向上抛。3、教师新授动作转软棍（1）教师示范双手拿软棍，由慢到快进行旋转，同时转动身体。（2）幼儿自行探索，教师观察幼儿探索情况，帮助个别能力较弱的幼儿。三、多人玩软棍“刚才我们是 1 个人和软棍做游戏，其实 2 个人、 3 个人一起合作玩会更

20、好玩，你们想试试看吗？”1、引导幼儿多人结伴玩软棍，教师观察幼儿的不同玩法。2、分享交流，幼儿分组介绍多人结伴玩软棍的方法。预期的各种玩法：（1）钻山洞两人各持软棍两头，呈高低状，一人钻进钻出。第13页 / 总共 27页（2）风火轮将两根软棍呈十字状摆放地面，幼儿在其间轮流跳跃。（3）竹竿舞两人各持软棍两头摆放地面，一人随着两软棍的分开和并拢作双腿相应的并拢和分开动作。3、幼儿再次探索多人玩法，教师观察是否有新的玩法出现。四、集体游戏：两人变小汽车1、两个幼儿结伴变汽车两人同方向站立，各持软棍两头，变成“小汽车”向前开。2、游戏：开汽车“小汽车”跟随教师发出的“绿灯”、“红灯”、“转弯”、“车

21、头变车尾”、“倒车”等指令，做相应动作。设计意图：一物多玩是非常适合大班幼儿年龄特点的运动方式，它可以在运动中发挥孩子的想象力、创造力。同时，与同伴合作玩也是大班幼儿应该培养的，两者的有效结合，能够使幼儿在运动中获得较综合的发展。此活动的材料为软性泡沫类材质的棍子，新颖简单，色彩鲜艳，安全性较高，具有易推广的价值作用。棍子的高度约 1.5 米左右，可折叠、弯曲，并可配合幼儿的走、跑、跳等基本动作变出各种造型，故给予幼儿想象的空间较大，能够使幼儿在运动中发挥其创造力。同时，在活动的过程中，体现了大班幼儿的合作性， 尤其是在多人玩棍的环节， 幼儿之间通过商量、 合作，设计了多种合作性的玩法，满足了

22、幼儿社会性发展的需要。活动目标：第14页 / 总共 27页1、大胆探索软棍的多种玩法，同时提高身体的协调性2、体验与同伴一起运动的快乐重点：大胆探索软棍的多种玩法难点：合作玩中棍子的前后连接活动准备：经验准备：幼儿前期已经尝试软棍的各种各样的玩法。环境准备：在大草地上散点放置软棍，横放。材料准备：软棍人手一根。活动过程：一、准备活动：在老师的引导下，利用软棍做各种动作，热身的同时，引起幼儿对玩软棍的兴趣。“今天我们都来做小小魔术师，用软棍来变魔术好吗？”1、变不倒翁双手接住、放开棍子，不让棍子倒下来。2、变枪双手将棍子当做“枪”，作瞄准、射击状。3、变小沟把棍子放地上，来回跳过棍子。4、变旋转

23、木马双手持棍，同方向旋转。二、单人玩软棍“想一想还可以怎么玩，要和刚才玩的方法不一样。”1、引导幼儿一人一棍玩出各种方法，教师观察幼儿的不同玩法。2、分享交流，鼓励幼儿大胆介绍并演示各种玩法，全体幼儿跟随演示幼儿一起学。预期的各种玩法：第15页 / 总共 27页（1）打怪兽两双手紧握软棍，用力敲打地面。（2）骑马将软棍夹在腿中间，做骑马状向前跳。（3）火箭发射双手握软棍，用力向上抛。3、教师新授动作转软棍（1）教师示范双手拿软棍，由慢到快进行旋转，同时转动身体。（2）幼儿自行探索，教师观察幼儿探索情况，帮助个别能力较弱的幼儿。三、多人玩软棍“刚才我们是 1 个人和软棍做游戏，其实 2 个人、

24、3 个人一起合作玩会更好玩，你们想试试看吗？”1、引导幼儿多人结伴玩软棍，教师观察幼儿的不同玩法。2、分享交流，幼儿分组介绍多人结伴玩软棍的方法。预期的各种玩法：（1）钻山洞两人各持软棍两头，呈高低状，一人钻进钻出。（2）风火轮将两根软棍呈十字状摆放地面，幼儿在其间轮流跳跃。（3）竹竿舞两人各持软棍两头摆放地面，一人随着两软棍的分开和并拢作双腿相应的并拢和分开动作。3、幼儿再次探索多人玩法，教师观察是否有新的玩法出现。四、集体游戏：两人变小汽车1、两个幼儿结伴变汽车两人同方向站立，各持软棍两头，变第16页 / 总共 27页成“小汽车”向前开。2、游戏：开汽车“小汽车”跟随教师发出的“绿灯”、“

25、红灯”、“转弯”、“车头变车尾”、“倒车”等指令，做相应动作。设计意图：一物多玩是非常适合大班幼儿年龄特点的运动方式，它可以在运动中发挥孩子的想象力、创造力。同时，与同伴合作玩也是大班幼儿应该培养的，两者的有效结合，能够使幼儿在运动中获得较综合的发展。此活动的材料为软性泡沫类材质的棍子，新颖简单，色彩鲜艳，安全性较高，具有易推广的价值作用。棍子的高度约 1.5 米左右，可折叠、弯曲，并可配合幼儿的走、跑、跳等基本动作变出各种造型，故给予幼儿想象的空间较大，能够使幼儿在运动中发挥其创造力。同时，在活动的过程中，体现了大班幼儿的合作性， 尤其是在多人玩棍的环节，幼儿之间通过商量、 合作，设计了多种

26、合作性的玩法，满足了幼儿社会性发展的需要。活动目标：1、大胆探索软棍的多种玩法，同时提高身体的协调性2、体验与同伴一起运动的快乐重点：大胆探索软棍的多种玩法难点：合作玩中棍子的前后连接活动准备：经验准备：幼儿前期已经尝试软棍的各种各样的玩法。环境准备：在大草地上散点放置软棍，横放。第17页 / 总共 27页材料准备：软棍人手一根。活动过程：一、准备活动：在老师的引导下，利用软棍做各种动作，热身的同时，引起幼儿对玩软棍的兴趣。“今天我们都来做小小魔术师，用软棍来变魔术好吗？”1、变不倒翁双手接住、放开棍子，不让棍子倒下来。2、变枪双手将棍子当做“枪”，作瞄准、射击状。3、变小沟把棍子放地上，来回

27、跳过棍子。4、变旋转木马双手持棍，同方向旋转。二、单人玩软棍“想一想还可以怎么玩，要和刚才玩的方法不一样。”1、引导幼儿一人一棍玩出各种方法，教师观察幼儿的不同玩法。2、分享交流，鼓励幼儿大胆介绍并演示各种玩法，全体幼儿跟随演示幼儿一起学。预期的各种玩法：（1）打怪兽两双手紧握软棍，用力敲打地面。（2）骑马将软棍夹在腿中间，做骑马状向前跳。（3）火箭发射双手握软棍，用力向上抛。3、教师新授动作转软棍（1）教师示范双手拿软棍，由慢到快进行旋转，同时转动身体。（2）幼儿自行探索，教师观察幼儿探索情况，帮助个别能力较弱第18页 / 总共 27页的幼儿。三、多人玩软棍“刚才我们是1 个人和软棍做游戏，

28、其实2 个人、 3 个人一起合作玩会更好玩，你们想试试看吗？”1、引导幼儿多人结伴玩软棍，教师观察幼儿的不同玩法。2、分享交流，幼儿分组介绍多人结伴玩软棍的方法。预期的各种玩法：（1）钻山洞两人各持软棍两头，呈高低状，一人钻进钻出。（2）风火轮将两根软棍呈十字状摆放地面，幼儿在其间轮流跳跃。（3）竹竿舞两人各持软棍两头摆放地面，一人随着两软棍的分开和并拢作双腿相应的并拢和分开动作。3、幼儿再次探索多人玩法，教师观察是否有新的玩法出现。四、集体游戏：两人变小汽车1、两个幼儿结伴变汽车两人同方向站立，各持软棍两头，变成“小汽车”向前开。2、游戏：开汽车“小汽车”跟随教师发出的“绿灯”、“红灯”、“

29、转弯”、“车头变车尾”、“倒车”等指令，做相应动作。设计意图：一物多玩是非常适合大班幼儿年龄特点的运动方式，它可以在运动中发挥孩子的想象力、创造力。同时，与同伴合作玩也是大班幼儿应该培第19页 / 总共 27页养的，两者的有效结合，能够使幼儿在运动中获得较综合的发展。此活动的材料为软性泡沫类材质的棍子，新颖简单，色彩鲜艳，安全性较高，具有易推广的价值作用。棍子的高度约1.5 米左右，可折叠、弯曲，并可配合幼儿的走、跑、跳等基本动作变出各种造型，故给予幼儿想象的空间较大，能够使幼儿在运动中发挥其创造力。同时，在活动的过程中，体现了大班幼儿的合作性， 尤其是在多人玩棍的环节，幼儿之间通过商量、 合

30、作，设计了多种合作性的玩法，满足了幼儿社会性发展的需要。活动目标：1、大胆探索软棍的多种玩法，同时提高身体的协调性2、体验与同伴一起运动的快乐重点：大胆探索软棍的多种玩法难点：合作玩中棍子的前后连接活动准备：经验准备：幼儿前期已经尝试软棍的各种各样的玩法。环境准备：在大草地上散点放置软棍，横放。材料准备：软棍人手一根。活动过程：一、准备活动：在老师的引导下，利用软棍做各种动作，热身的同时，引起幼儿对玩软棍的兴趣。“今天我们都来做小小魔术师，用软棍来变魔术好吗？”1、变不倒翁双手接住、放开棍子，不让棍子倒下来。第20页 / 总共 27页2、变枪双手将棍子当做“枪”，作瞄准、射击状。3、变小沟把棍

31、子放地上，来回跳过棍子。4、变旋转木马双手持棍，同方向旋转。二、单人玩软棍“想一想还可以怎么玩，要和刚才玩的方法不一样。”1、引导幼儿一人一棍玩出各种方法，教师观察幼儿的不同玩法。2、分享交流，鼓励幼儿大胆介绍并演示各种玩法，全体幼儿跟随演示幼儿一起学。预期的各种玩法：（1）打怪兽两双手紧握软棍，用力敲打地面。（2）骑马将软棍夹在腿中间，做骑马状向前跳。（3）火箭发射双手握软棍，用力向上抛。3、教师新授动作转软棍（1）教师示范双手拿软棍，由慢到快进行旋转，同时转动身体。（2）幼儿自行探索，教师观察幼儿探索情况，帮助个别能力较弱的幼儿。三、多人玩软棍“刚才我们是1 个人和软棍做游戏，其实2 个人

32、、 3 个人一起合作玩会更好玩，你们想试试看吗？”1、引导幼儿多人结伴玩软棍，教师观察幼儿的不同玩法。2、分享交流，幼儿分组介绍多人结伴玩软棍的方法。预期的各种玩法：第21页 / 总共 27页（1）钻山洞两人各持软棍两头，呈高低状，一人钻进钻出。（2）风火轮将两根软棍呈十字状摆放地面，幼儿在其间轮流跳跃。（3）竹竿舞两人各持软棍两头摆放地面，一人随着两软棍的分开和并拢作双腿相应的并拢和分开动作。3、幼儿再次探索多人玩法，教师观察是否有新的玩法出现。四、集体游戏：两人变小汽车1、两个幼儿结伴变汽车两人同方向站立，各持软棍两头，变成“小汽车”向前开。2、游戏：开汽车“小汽车”跟随教师发出的“绿灯”

33、、“红灯”、“转弯”、“车头变车尾”、“倒车”等指令，做相应动作。设计意图：一物多玩是非常适合大班幼儿年龄特点的运动方式，它可以在运动中发挥孩子的想象力、创造力。同时，与同伴合作玩也是大班幼儿应该培养的，两者的有效结合，能够使幼儿在运动中获得较综合的发展。此活动的材料为软性泡沫类材质的棍子，新颖简单，色彩鲜艳，安全性较高，具有易推广的价值作用。棍子的高度约1.5 米左右，可折叠、弯曲，并可配合幼儿的走、跑、跳等基本动作变出各种造型，故给予幼儿想象的空间较大，能够使幼儿在运动中发挥其创造力。同时，在活动的过程中，体现了大班幼儿的合作性， 尤其是在多人玩棍的环节，幼儿之间通过商量、 合作，设计了多

34、种合作性的玩法，满足了幼儿社会性发展的需要。第22页 / 总共 27页活动目标：1、大胆探索软棍的多种玩法，同时提高身体的协调性2、体验与同伴一起运动的快乐重点：大胆探索软棍的多种玩法难点：合作玩中棍子的前后连接活动准备：经验准备：幼儿前期已经尝试软棍的各种各样的玩法。环境准备：在大草地上散点放置软棍，横放。材料准备：软棍人手一根。活动过程：一、准备活动：在老师的引导下，利用软棍做各种动作，热身的同时，引起幼儿对玩软棍的兴趣。“今天我们都来做小小魔术师，用软棍来变魔术好吗？”1、变不倒翁双手接住、放开棍子，不让棍子倒下来。2、变枪双手将棍子当做“枪”，作瞄准、射击状。3、变小沟把棍子放地上，来

35、回跳过棍子。4、变旋转木马双手持棍，同方向旋转。二、单人玩软棍“想一想还可以怎么玩，要和刚才玩的方法不一样。”1、引导幼儿一人一棍玩出各种方法，教师观察幼儿的不同玩法。2、分享交流，鼓励幼儿大胆介绍并演示各种玩法，全体幼儿跟随演示幼儿一起学。第23页 / 总共 27页预期的各种玩法：（1）打怪兽两双手紧握软棍，用力敲打地面。（2）骑马将软棍夹在腿中间，做骑马状向前跳。（3）火箭发射双手握软棍，用力向上抛。3、教师新授动作转软棍（1）教师示范双手拿软棍，由慢到快进行旋转，同时转动身体。（2）幼儿自行探索，教师观察幼儿探索情况，帮助个别能力较弱的幼儿。三、多人玩软棍“刚才我们是1 个人和软棍做游戏

36、，其实2 个人、 3 个人一起合作玩会更好玩，你们想试试看吗？”1、引导幼儿多人结伴玩软棍，教师观察幼儿的不同玩法。2、分享交流，幼儿分组介绍多人结伴玩软棍的方法。预期的各种玩法：（1）钻山洞两人各持软棍两头，呈高低状，一人钻进钻出。（2）风火轮将两根软棍呈十字状摆放地面，幼儿在其间轮流跳跃。（3）竹竿舞两人各持软棍两头摆放地面，一人随着两软棍的分开和并拢作双腿相应的并拢和分开动作。3、幼儿再次探索多人玩法，教师观察是否有新的玩法出现。四、集体游戏：两人变小汽车第24页 / 总共 27页1、两个幼儿结伴变汽车两人同方向站立，各持软棍两头，变成“小汽车”向前开。2、游戏：开汽车“小汽车”跟随教师发出的“绿灯”、“红灯”、“转弯”、“车头变车尾”、“倒车”等指令，做相应动作。设计意图