大班学习活动：小螃蟹的奇遇

1、大班学习活动：小螃蟹的奇遇【设计思路】在“动物大世界”的主题活动中，孩子们提出了许多问题。他们对各种小动物，尤其是在生活中能遇见的、接触到的动物，表现出极大的兴趣。于是，我们发动家长协助孩子们收集有关动物各方面的资料。 在此过程中，孩子们发现了有的动物有自己特殊的本领，比如：为了保护自己，变色龙会变色，狐狸会装死，壁虎会断尾 故事小螃蟹的奇遇讲的是一只小螃蟹遇到蚯蚓、壁虎，发现它们和自己一样都有再生的本领。本次活动，主要是通过听故事和讨论的形式，让幼儿对螃蟹等动物的再生现象和特殊的本领感到好奇，有进一步探索动物世界的兴趣。【活动目标】1. 理解故事情节，了解螃蟹的大螯有再生的特点。2. 对动物

2、奇特的再生现象和特殊本领感到好奇，有探索动物世界的兴趣。【活动准备】小螃蟹若干，故事磁带，图片或课件，幼儿收集各种动物的相关资料，动物角里饲养几只螃蟹。【活动流程】一、观察螃蟹。1 、看看螃蟹长得什么样？（有两只大螯、八条腿，背部是硬硬的壳等第1页 / 总共 18页等）2 、螃蟹有什么特点？（走路横行，会吐泡泡等等）二、倾听故事。1 、小螃蟹除了有这些本领以外，它还有一种奇特的本领，是什么呢？我们一起来听一听小螃蟹的奇遇的故事。2 、教师生动地讲述故事，并逐一出示图片。三、讨论回答。1 、小朋友，你听了这个故事觉得怎么样？故事里讲了些什么呢？2 、螃蟹的钳子怎么会断的？断了以后还会长出来吗？3

3、 、螃蟹碰到壁虎，相信它的话吗？小壁虎是怎么和螃蟹说的呢？4 、蚯蚓的本领和螃蟹、 壁虎的本领有什么不同？他们这些本领叫什么？四、交流讨论。1 、幼儿听故事录音，进一步理解故事内容。2 、你知道还有哪些动物也有再生的本领？3 、幼儿手持各种资料图片，与同伴交流讨论。五、延伸活动。启发幼儿再去收集寻找有特殊本领的动物，有待以后研究。2019-19【设计思路】在“动物大世界”的主题活动中，孩子们提出了许多问题。他们对各种小动物，尤其是在生活中能遇见的、接触到的动物，表现出极大的兴趣。第2页 / 总共 18页于是，我们发动家长协助孩子们收集有关动物各方面的资料。在此过程中，孩子们发现了有的动物有自己

4、特殊的本领，比如：为了保护自己，变色龙会变色，狐狸会装死，壁虎会断尾 故事小螃蟹的奇遇讲的是一只小螃蟹遇到蚯蚓、壁虎，发现它们和自己一样都有再生的本领。本次活动，主要是通过听故事和讨论的形式，让幼儿对螃蟹等动物的再生现象和特殊的本领感到好奇，有进一步探索动物世界的兴趣。【活动目标】1. 理解故事情节，了解螃蟹的大螯有再生的特点。2. 对动物奇特的再生现象和特殊本领感到好奇，有探索动物世界的兴趣。【活动准备】小螃蟹若干，故事磁带，图片或课件，幼儿收集各种动物的相关资料，动物角里饲养几只螃蟹。【活动流程】一、观察螃蟹。1 、看看螃蟹长得什么样？（有两只大螯、八条腿，背部是硬硬的壳等等）2 、螃蟹有

5、什么特点？（走路横行，会吐泡泡等等）二、倾听故事。1 、小螃蟹除了有这些本领以外，它还有一种奇特的本领，是什么呢？我们一起来听一听小螃蟹的奇遇的故事。第3页 / 总共 18页2 、教师生动地讲述故事，并逐一出示图片。三、讨论回答。1 、小朋友，你听了这个故事觉得怎么样？故事里讲了些什么呢？2 、螃蟹的钳子怎么会断的？断了以后还会长出来吗？3 、螃蟹碰到壁虎，相信它的话吗？小壁虎是怎么和螃蟹说的呢？4 、蚯蚓的本领和螃蟹、 壁虎的本领有什么不同？他们这些本领叫什么？四、交流讨论。1 、幼儿听故事录音，进一步理解故事内容。2 、你知道还有哪些动物也有再生的本领？3 、幼儿手持各种资料图片，与同伴交

6、流讨论。五、延伸活动。启发幼儿再去收集寻找有特殊本领的动物，有待以后研究。2019-19【设计思路】在“动物大世界”的主题活动中，孩子们提出了许多问题。他们对各种小动物，尤其是在生活中能遇见的、接触到的动物，表现出极大的兴趣。于是，我们发动家长协助孩子们收集有关动物各方面的资料。在此过程中，孩子们发现了有的动物有自己特殊的本领，比如：为了保护自己，变色龙会变色，狐狸会装死，壁虎会断尾 故事小螃蟹的奇遇讲的是一只小螃蟹遇到蚯蚓、壁虎，发现它们和自己一样都有再生的本领。本次活动，主要是通过听故事和讨论的形式，第4页 / 总共 18页让幼儿对螃蟹等动物的再生现象和特殊的本领感到好奇，有进一步探索动物

7、世界的兴趣。【活动目标】1. 理解故事情节，了解螃蟹的大螯有再生的特点。2. 对动物奇特的再生现象和特殊本领感到好奇，有探索动物世界的兴趣。【活动准备】小螃蟹若干，故事磁带，图片或课件，幼儿收集各种动物的相关资料，动物角里饲养几只螃蟹。【活动流程】一、观察螃蟹。1 、看看螃蟹长得什么样？（有两只大螯、八条腿，背部是硬硬的壳等等）2 、螃蟹有什么特点？（走路横行，会吐泡泡等等）二、倾听故事。1 、小螃蟹除了有这些本领以外，它还有一种奇特的本领，是什么呢？我们一起来听一听小螃蟹的奇遇的故事。2 、教师生动地讲述故事，并逐一出示图片。三、讨论回答。1 、小朋友，你听了这个故事觉得怎么样？故事里讲了些

8、什么呢？2 、螃蟹的钳子怎么会断的？断了以后还会长出来吗？3 、螃蟹碰到壁虎，相信它的话吗？小壁虎是怎么和螃蟹说的呢？第5页 / 总共 18页4 、蚯蚓的本领和螃蟹、 壁虎的本领有什么不同？他们这些本领叫什么？四、交流讨论。1 、幼儿听故事录音，进一步理解故事内容。2 、你知道还有哪些动物也有再生的本领？3 、幼儿手持各种资料图片，与同伴交流讨论。五、延伸活动。启发幼儿再去收集寻找有特殊本领的动物，有待以后研究。2019-19【设计思路】在“动物大世界”的主题活动中，孩子们提出了许多问题。他们对各种小动物，尤其是在生活中能遇见的、接触到的动物，表现出极大的兴趣。于是，我们发动家长协助孩子们收集

9、有关动物各方面的资料。在此过程中，孩子们发现了有的动物有自己特殊的本领，比如：为了保护自己，变色龙会变色，狐狸会装死，壁虎会断尾 故事小螃蟹的奇遇讲的是一只小螃蟹遇到蚯蚓、壁虎，发现它们和自己一样都有再生的本领。本次活动，主要是通过听故事和讨论的形式，让幼儿对螃蟹等动物的再生现象和特殊的本领感到好奇，有进一步探索动物世界的兴趣。【活动目标】1. 理解故事情节，了解螃蟹的大螯有再生的特点。2. 对动物奇特的再生现象和特殊本领感到好奇，有探索动物世界的兴第6页 / 总共 18页趣。【活动准备】小螃蟹若干，故事磁带，图片或课件，幼儿收集各种动物的相关资料，动物角里饲养几只螃蟹。【活动流程】一、观察螃

10、蟹。1 、看看螃蟹长得什么样？（有两只大螯、八条腿，背部是硬硬的壳等等）2 、螃蟹有什么特点？（走路横行，会吐泡泡等等）二、倾听故事。1 、小螃蟹除了有这些本领以外，它还有一种奇特的本领，是什么呢？我们一起来听一听小螃蟹的奇遇的故事。2 、教师生动地讲述故事，并逐一出示图片。三、讨论回答。1 、小朋友，你听了这个故事觉得怎么样？故事里讲了些什么呢？2 、螃蟹的钳子怎么会断的？断了以后还会长出来吗？3 、螃蟹碰到壁虎，相信它的话吗？小壁虎是怎么和螃蟹说的呢？4 、蚯蚓的本领和螃蟹、 壁虎的本领有什么不同？他们这些本领叫什么？四、交流讨论。1 、幼儿听故事录音，进一步理解故事内容。2 、你知道还有

11、哪些动物也有再生的本领？3 、幼儿手持各种资料图片，与同伴交流讨论。第7页 / 总共 18页五、延伸活动。启发幼儿再去收集寻找有特殊本领的动物，有待以后研究。2019-19【设计思路】在“动物大世界”的主题活动中，孩子们提出了许多问题。他们对各种小动物，尤其是在生活中能遇见的、接触到的动物，表现出极大的兴趣。于是，我们发动家长协助孩子们收集有关动物各方面的资料。在此过程中，孩子们发现了有的动物有自己特殊的本领，比如：为了保护自己，变色龙会变色，狐狸会装死，壁虎会断尾 故事小螃蟹的奇遇讲的是一只小螃蟹遇到蚯蚓、壁虎，发现它们和自己一样都有再生的本领。本次活动，主要是通过听故事和讨论的形式，让幼儿

12、对螃蟹等动物的再生现象和特殊的本领感到好奇，有进一步探索动物世界的兴趣。【活动目标】1. 理解故事情节，了解螃蟹的大螯有再生的特点。2. 对动物奇特的再生现象和特殊本领感到好奇，有探索动物世界的兴趣。【活动准备】小螃蟹若干，故事磁带，图片或课件，幼儿收集各种动物的相关资料，动物角里饲养几只螃蟹。【活动流程】第8页 / 总共 18页一、观察螃蟹。1 、看看螃蟹长得什么样？（有两只大螯、八条腿，背部是硬硬的壳等等）2 、螃蟹有什么特点？（走路横行，会吐泡泡等等）二、倾听故事。1 、小螃蟹除了有这些本领以外，它还有一种奇特的本领，是什么呢？我们一起来听一听小螃蟹的奇遇的故事。2 、教师生动地讲述故事

13、，并逐一出示图片。三、讨论回答。1 、小朋友，你听了这个故事觉得怎么样？故事里讲了些什么呢？2 、螃蟹的钳子怎么会断的？断了以后还会长出来吗？3 、螃蟹碰到壁虎，相信它的话吗？小壁虎是怎么和螃蟹说的呢？4 、蚯蚓的本领和螃蟹、 壁虎的本领有什么不同？他们这些本领叫什么？四、交流讨论。1 、幼儿听故事录音，进一步理解故事内容。2 、你知道还有哪些动物也有再生的本领？3 、幼儿手持各种资料图片，与同伴交流讨论。五、延伸活动。启发幼儿再去收集寻找有特殊本领的动物，有待以后研究。2019-19【设计思路】第9页 / 总共 18页在“动物大世界”的主题活动中，孩子们提出了许多问题。他们对各种小动物，尤其

14、是在生活中能遇见的、接触到的动物，表现出极大的兴趣。于是，我们发动家长协助孩子们收集有关动物各方面的资料。在此过程中，孩子们发现了有的动物有自己特殊的本领，比如：为了保护自己，变色龙会变色，狐狸会装死，壁虎会断尾 故事小螃蟹的奇遇讲的是一只小螃蟹遇到蚯蚓、壁虎，发现它们和自己一样都有再生的本领。本次活动，主要是通过听故事和讨论的形式，让幼儿对螃蟹等动物的再生现象和特殊的本领感到好奇，有进一步探索动物世界的兴趣。【活动目标】1. 理解故事情节，了解螃蟹的大螯有再生的特点。2. 对动物奇特的再生现象和特殊本领感到好奇，有探索动物世界的兴趣。【活动准备】小螃蟹若干，故事磁带，图片或课件，幼儿收集各种

15、动物的相关资料，动物角里饲养几只螃蟹。【活动流程】一、观察螃蟹。1 、看看螃蟹长得什么样？（有两只大螯、八条腿，背部是硬硬的壳等等）2 、螃蟹有什么特点？（走路横行，会吐泡泡等等）二、倾听故事。第 10页 / 总共 18页1 、小螃蟹除了有这些本领以外，它还有一种奇特的本领，是什么呢？我们一起来听一听小螃蟹的奇遇的故事。2 、教师生动地讲述故事，并逐一出示图片。三、讨论回答。1 、小朋友，你听了这个故事觉得怎么样？故事里讲了些什么呢？2 、螃蟹的钳子怎么会断的？断了以后还会长出来吗？3 、螃蟹碰到壁虎，相信它的话吗？小壁虎是怎么和螃蟹说的呢？4 、蚯蚓的本领和螃蟹、 壁虎的本领有什么不同？他们

16、这些本领叫什么？四、交流讨论。1 、幼儿听故事录音，进一步理解故事内容。2 、你知道还有哪些动物也有再生的本领？3 、幼儿手持各种资料图片，与同伴交流讨论。五、延伸活动。启发幼儿再去收集寻找有特殊本领的动物，有待以后研究。2019-19【设计思路】在“动物大世界”的主题活动中，孩子们提出了许多问题。他们对各种小动物，尤其是在生活中能遇见的、接触到的动物，表现出极大的兴趣。于是，我们发动家长协助孩子们收集有关动物各方面的资料。在此过程中，孩子们发现了有的动物有自己特殊的本领，比如：为了保护自己，变色龙会变色，狐狸会装死，壁虎会断尾 第 11页 / 总共 18页故事小螃蟹的奇遇讲的是一只小螃蟹遇到

17、蚯蚓、壁虎，发现它们和自己一样都有再生的本领。本次活动，主要是通过听故事和讨论的形式，让幼儿对螃蟹等动物的再生现象和特殊的本领感到好奇，有进一步探索动物世界的兴趣。【活动目标】1. 理解故事情节，了解螃蟹的大螯有再生的特点。2. 对动物奇特的再生现象和特殊本领感到好奇，有探索动物世界的兴趣。【活动准备】小螃蟹若干，故事磁带，图片或课件，幼儿收集各种动物的相关资料，动物角里饲养几只螃蟹。【活动流程】一、观察螃蟹。1 、看看螃蟹长得什么样？（有两只大螯、八条腿，背部是硬硬的壳等等）2 、螃蟹有什么特点？（走路横行，会吐泡泡等等）二、倾听故事。1 、小螃蟹除了有这些本领以外，它还有一种奇特的本领，是

18、什么呢？我们一起来听一听小螃蟹的奇遇的故事。2 、教师生动地讲述故事，并逐一出示图片。三、讨论回答。1 、小朋友，你听了这个故事觉得怎么样？故事里讲了些什么呢？第 12页 / 总共 18页2 、螃蟹的钳子怎么会断的？断了以后还会长出来吗？3 、螃蟹碰到壁虎，相信它的话吗？小壁虎是怎么和螃蟹说的呢？4 、蚯蚓的本领和螃蟹、 壁虎的本领有什么不同？他们这些本领叫什么？四、交流讨论。1 、幼儿听故事录音，进一步理解故事内容。2 、你知道还有哪些动物也有再生的本领？3 、幼儿手持各种资料图片，与同伴交流讨论。五、延伸活动。启发幼儿再去收集寻找有特殊本领的动物，有待以后研究。2019-19【设计思路】在

19、“动物大世界”的主题活动中，孩子们提出了许多问题。他们对各种小动物，尤其是在生活中能遇见的、接触到的动物，表现出极大的兴趣。于是，我们发动家长协助孩子们收集有关动物各方面的资料。在此过程中，孩子们发现了有的动物有自己特殊的本领，比如：为了保护自己，变色龙会变色，狐狸会装死，壁虎会断尾 故事小螃蟹的奇遇讲的是一只小螃蟹遇到蚯蚓、壁虎，发现它们和自己一样都有再生的本领。本次活动，主要是通过听故事和讨论的形式，让幼儿对螃蟹等动物的再生现象和特殊的本领感到好奇，有进一步探索动物世界的兴趣。【活动目标】第 13页 / 总共 18页1. 理解故事情节，了解螃蟹的大螯有再生的特点。2. 对动物奇特的再生现象

20、和特殊本领感到好奇，有探索动物世界的兴趣。【活动准备】小螃蟹若干，故事磁带，图片或课件，幼儿收集各种动物的相关资料，动物角里饲养几只螃蟹。【活动流程】一、观察螃蟹。1 、看看螃蟹长得什么样？（有两只大螯、八条腿，背部是硬硬的壳等等）2 、螃蟹有什么特点？（走路横行，会吐泡泡等等）二、倾听故事。1 、小螃蟹除了有这些本领以外，它还有一种奇特的本领，是什么呢？我们一起来听一听小螃蟹的奇遇的故事。2 、教师生动地讲述故事，并逐一出示图片。三、讨论回答。1 、小朋友，你听了这个故事觉得怎么样？故事里讲了些什么呢？2 、螃蟹的钳子怎么会断的？断了以后还会长出来吗？3 、螃蟹碰到壁虎，相信它的话吗？小壁虎

21、是怎么和螃蟹说的呢？4 、蚯蚓的本领和螃蟹、 壁虎的本领有什么不同？他们这些本领叫什么？四、交流讨论。1 、幼儿听故事录音，进一步理解故事内容。第 14页 / 总共 18页2 、你知道还有哪些动物也有再生的本领？3 、幼儿手持各种资料图片，与同伴交流讨论。五、延伸活动。启发幼儿再去收集寻找有特殊本领的动物，有待以后研究。2019-19【设计思路】在“动物大世界”的主题活动中，孩子们提出了许多问题。他们对各种小动物，尤其是在生活中能遇见的、接触到的动物，表现出极大的兴趣。于是，我们发动家长协助孩子们收集有关动物各方面的资料。在此过程中，孩子们发现了有的动物有自己特殊的本领，比如：为了保护自己，变

22、色龙会变色，狐狸会装死，壁虎会断尾 故事小螃蟹的奇遇讲的是一只小螃蟹遇到蚯蚓、壁虎，发现它们和自己一样都有再生的本领。本次活动，主要是通过听故事和讨论的形式，让幼儿对螃蟹等动物的再生现象和特殊的本领感到好奇，有进一步探索动物世界的兴趣。【活动目标】1. 理解故事情节，了解螃蟹的大螯有再生的特点。2. 对动物奇特的再生现象和特殊本领感到好奇，有探索动物世界的兴趣。【活动准备】小螃蟹若干，故事磁带，图片或课件，幼儿收集各种动物的相关资料，第 15页 / 总共 18页动物角里饲养几只螃蟹。【活动流程】一、观察螃蟹。1 、看看螃蟹长得什么样？（有两只大螯、八条腿，背部是硬硬的壳等等）2 、螃蟹有什么特

23、点？（走路横行，会吐泡泡等等）二、倾听故事。1 、小螃蟹除了有这些本领以外，它还有一种奇特的本领，是什么呢？我们一起来听一听小螃蟹的奇遇的故事。2 、教师生动地讲述故事，并逐一出示图片。三、讨论回答。1 、小朋友，你听了这个故事觉得怎么样？故事里讲了些什么呢？2 、螃蟹的钳子怎么会断的？断了以后还会长出来吗？3 、螃蟹碰到壁虎，相信它的话吗？小壁虎是怎么和螃蟹说的呢？4 、蚯蚓的本领和螃蟹、 壁虎的本领有什么不同？他们这些本领叫什么？四、交流讨论。1 、幼儿听故事录音，进一步理解故事内容。2 、你知道还有哪些动物也有再生的本领？3 、幼儿手持各种资料图片，与同伴交流讨论。五、延伸活动。启发幼儿再去收集寻找有特殊本领的动物，有待以后研究。2019-19第 16页 / 总共