一个数乘一位数的乘法整理与复习

1、一个数乘一位数的乘法整理与复习【教学内容】 义务教育小学数学第五册第三单元 一 个数乘一位数的乘法复习与整理【教学目标】1、通过复习，使学生掌握一个数乘整十、整百、整千数的口 算，掌握一个数乘一位数的笔算法则，会用简便灵活的 方法计算因数中有 0 的乘法。 2、通过对一个数乘一位数 的乘法计算的整理和复习，使所学的知识条理化、系统 化，提高计算的熟练程度。3、创设情境激发学生学习兴 趣，培养良好的学习兴趣，学会归纳、整理和应用。 【教 学重点】 对各知识点的知识的整理与复习。【教学难点】 如何有序整理知识 【教具准备】 多媒体课件，学生每人一 只红绿灯，题卡两张。【教学过程】一、回忆与整理1、

2、激趣：今天圣诞老人给聪明的小朋友带来些礼物，小朋 友想知道是什么吗？ （ 课件出示圣诞袜 ）不要小看这只圣 诞袜，里面还藏着不少秘密呢！课件显示：712X8 ,3500X2,1405X7,458X8,623X0,1560X5 ， 323X3， 2 0 1 0X1 四人小组讨论该可以怎样分类。并请记录员在各自的题卡上分类，教师巡视指 导。指明说说你是按什么方法来分的。（按照学生不同的回答，课件展示不同的分类方法，可以按照进位和不 进位、口算和笔算、第一个因数是几位数、积的位数、因数中有没有 0 或按照 0 的个数来分等等，媒体做相应的 显示。【设计意图】 新世纪的人才主要特征是具有创新精 神，让

3、学生按自己的想法把算式来分类，达到培养学生 创新意识的目的，也把本单元的知识点大概进行了概 括，为第二步重点分析打下铺垫。2、重点分析： （ 1）按照计算时进位和不进位；不进位：623X0 , 323X3,2010X1进位： 3500X2 ,1405X7 ,458X8,1560X5,712X4不进位的乘法我们通常可以怎么算？（口算） 你能说出得数吗？进位乘法有几种类型？（一次进位、隔次进位、连续进位）判断以上题中的各属于哪种 类型,并说说分别用什么方法来计算？（复习口算和笔 算）一次进位中的哪些题目是（712X4、3500X2）可以 口算，并让学生说说3500X2你是怎样算的计算隔次进 位 1

4、405X7,说说哪几位进位,该注意些什么问题？ （生 板书）计算连续进位： 458X8,说说在笔算连续进位的时 候,该注意哪些问题。小结一个数乘一位数的计算法 则： （2） ：按照因数中有没有 0 来分,（ 0 的位置, 0的个数）因数中没有 0： 712X4, 458X8 ,323X3,因数中有 0：1405X7 ,623X0 ,3500X2,1560X5 ,2010X1因数中没有 0 和有 0 的算式可以口算也可以笔算,因数中有 0 的算式有什么特征呢！ （第一 个因数中间有 0、末尾有 0、中间末尾都有 0 或第二个因数是 0 的乘法算式，找出各自的算式，） 师：观察因数中 有 0的在这

5、些算式中，哪些算式不用算就知道结果？为 什么？（小结得出： 0 和任何数相乘都得 0，1 和任何数 相乘还得原数。）问：笔算时哪些题有简便算法？ 1 560X 5猜猜积的末尾有几个0,估计积是几位数？计算 后验证估算结果。小结法则：一个数乘一位数，遇到第 一个因数末尾有 0 时，可以先用第二个因数去乘 0 前面的 数，再看第一个因数末尾有 （ ）0，就在乘得的数的末尾 添写（）。（3）:按口算和笔算；口算：1000X8 ,623X0，3500X2，323X3，2010X1笔算：1405X7 ，458X8 ， 560X5 ， 上述两类的题组中，哪 些题你能很快说出他们的得数。说说这类型的题目为

6、什么能口算 ?（ 1 、 不进位乘法，你能找不出来吗？（ 2、整十数、整百、整千数乘一位数（ 3、 任何一个数乘 0 或乘 1。小结：在今后的计算中，像这类型的题目我 们一眼就能看出结果的，我们就用口算，（板书：口算） 而右边这类题口算比较困难，我们就用笔算。 （板书：笔 算）复习笔算说说笔算的时候该注意些什么问题？【设计意图】 整理与复习的教学，要在整理上下功夫，通过 3 部分的整理，帮助学生把分散的知识串起来，形成比较 完整的知识体系。使学生对每部分知识的内在联系及需 要注意的问题有了准确的理解。二、揭题小结与质疑今天我们整理复习了一个数乘一位数的乘法复习与整 理， （揭题） 再次归纳计算

7、方法。通过整理我们知道一 个数乘一位数的乘法大概可以分成了 4 种类型：进位和 不进位、口算和笔算、按照第一个因数是几位数来分、 按照因数中有没有 0 来分那么在计算的时候，哪些地方 是最容易错的，你想提醒同学们注意哪些地方？ 【设计 意图】通过教师有板有眼的总结，再现完整的知识结构， 使学生对单元的知识有一个整理的把握从而达到整理和 复习的预期效果。三、综合练习： 圣诞老人为了表扬同学们的精彩发言，所以他要带我们去一个小朋友都非常 喜欢的地方：课件出示肯得基。今天肯得基的主人奇奇 想邀请小朋友去做客，也欢迎大家一起来管理这家餐 厅。大家愿意吗 ?1、当服务员，介绍餐厅卖什么 “谁愿 意当这家

8、餐厅的服务员，向大家介绍本餐厅都卖些什 么?” 汉 堡 一份 10 元 香辣鸡翅 一份 7 元 玉米棒 每 份 3 元 可 乐 一杯 5 元 薯条 一包 6 元，芙蓉鲜蔬汤 每份 3 元 冰淇淋 一个 2 元 鸡米花 每份 8 元无骨鸡柳 每份 7 元 土豆泥 每份 3 元 2、配套餐，算算要花多少钱 每个同学一份一份买太麻烦了，所以我们决定来为自己 配一份套餐，看谁配的最合理，四人小组讨论，商议 配餐方案，选 4 样食品；再算算你们组该付多少钱呢？ 全班交流，老师对各方案进行点评。（多组讲评并用红绿灯来表示对错） 3、要是丁丁一家 6 口人想要购买 2 号 套餐，爸爸带了 200 元够不够呢？实际该付多少钱呢？4、镇海 KFC 星期