(精品)人教版小学语文三年级上册《第四单元：13胡萝卜先生的长胡子》公开课教案_0

1、13*13*胡萝卜先生的长胡子【教学目标】1.1. 会认 萝、卜”等本课 5 5 个生字，理解由生字组成的词语。2.2. 能正确、流利、有感情地朗读课文。展开充分的想象，提高语言 表达和想象力。3.3. 通过阅读，了解故事中胡萝卜先生的胡子是怎样帮助了别人，感 受文学作品的诙谐与幽默。学会预测故事，能用较连贯的语言讲 述。4.4. 引领学生续编故事或创编故事。【教学重点】1.1. 凭借课文的语言文字，让学生充分感受人间真情，知道当别人需要 帮助的时候，应该给予无私的帮助。2.2. 学会预测故事，能用较连贯的语言讲述。【教学难点】引领学生续编故事或创编故事。【教学课时】1 1 课时【教具准备】多

2、媒体课件【教学过程】一、谈话激趣，导入课题。1.1. 谜语：一个胖娃娃，埋在地底下，头顶绿襟穿红褂，夏天播种秋天 拔，小兔子们最爱他。”学生猜谜语，教师小结：其实这是胡萝卜啊。2.2. 看，今天老师给你们带来了什么？谁爱吃胡萝卜？有一个老先生 也很爱吃胡萝卜，大家都叫他胡萝卜先生。今天老师就给大家带来了 一个关于胡萝卜先生的故事，这个好听的故事藏在一本书里？想不想 来看看？3 3、 板书课题，齐读课题。看了这个题目，你有什么问题吗？4 4、 简介作者。二、初读课文，检查预习情况。1 1、出示本课生字：愁沾晾萝卜指名读，集体纠正。注意读准翘舌音 愁”读准轻声 胡萝卜”的卜”及风筝”的筝”识记生字

3、你是如何认识这些生字的？2 2指名读词语。发愁浓密近视沾到继续街口 风筝牢固晾晒尿布 飘动胡萝卜3 3、出示词语匆匆忙忙干干净净来来往往平平安安举例 aabbaabb 式的词语。4 4指名分自然段读课文，教师相机指点。三、理清文脉，了解文意。1.1.课文主要讲了几件事？2.2. 按提纲 胡萝卜先生刮胡子 一一胡萝卜先生吃果酱 一一胡萝卜先生 帮助放风筝的小男孩 胡萝卜先生帮助鸟太太”给全文分段，再试 着概括段意。第一段（第 1 1 自然段）:胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他有着浓密 的胡子，必须每天刮胡子。第二段（2 24 4 自然段）有一天，胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃着果酱面包上街去了

4、。他漏刮了一根胡子，胡子蘸到了甜甜的果酱， 这根胡子一点一点地变长。胡萝卜先生是完全不知道的。第三段（5 56 6 自然段）在很远的街口，有一个男孩正在放风筝，线 实在太短了，他的风筝才飞过屋顶。胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘 动着，小男孩就扯了扯胡子，他确定够牢固了，就剪了一段用来放风 筝。第四段（7 78 8 自然段）胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太太 家的树底下，鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。 胡萝卜先生的胡子刚 好在风里飘动着。四、品读感悟，深化认识。1.1.（课件出示）:胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长着浓密的 胡子，必须每天刮。（鼓励学生朗读句子，说说从句子中了解到这是个怎样的胡

5、萝卜先 生？）（板书：常常为刮胡子而发愁）2.2. （课件出示）:有一天，胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃着果 酱面包上街去了。因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。（1 1）想象接下来会发生什么样的事情？（2 2）学生自由发言，教师 小结。3.3. （课件出示）:这根胡子长在下巴的右边，胡萝卜先生吃果酱面包 的时候，胡子沾到了甜甜的果酱。对一根胡子来说，果酱是多么好的 营养品啊！果酱很有营养啊，这根胡子会怎样呢？4.4. （课件出示）：于是，胡萝卜先生一步一步走的时候，这根胡子就在一点一点地变长。（1 1）这根胡子会长到多长呢？（2 2）学生交流，教师小结。5 5胡萝卜先生还在继续走，因为长

6、胡子被风吹到了身体后面，胡萝卜 先生是完全不知道的。多有意思的长胡子啊！胡萝卜先生就拖着它走 啊走，接下来会发生哪些意想不到的事情呢？学生自由发言。教师小结：小朋友的想象力可真丰富。我们接着来看看书中的故事吧。6 6、一个小男孩站在街口放风筝，因为风筝的线太短，他的风筝怎么也飞不过屋顶。小男孩的心里可着急了。当胡萝卜先生经过的时候， 小女孩看见了风里飘动的长胡子，高兴地说：“我可以用它来做放风筝的长线了。”女孩剪了一段胡萝卜先生的长胡子用来放风筝。风 筝一下子就越过了屋顶。7 7、当他走过鸟太太的树下，鸟太太正为找不到绳子晾宝宝的尿布而 发愁呢！这时鸟太太最希望的就是什么？当鸟太太看见胡萝卜先生风 里飘动的长胡子，高兴地说：“可以用它来晾宝宝的尿布呀。”8 8、想象胡萝卜先生的长胡子还有哪些用途？9 9、出示原文片段，学生阅读。五、整体回味，感悟主题1 1、你觉得胡萝卜先生的胡子怎么样？2 2、胡萝卜先生的胡子真是太棒了，不仅帮助了自己更帮助了别人。 可是，胡萝卜先生是那么喜欢自己的胡子， 当他发现自己心爱的胡子 被别人用掉