花小朋友的课程教学设计_第1页
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文档简介

1、花小朋友的课程教学设计总4页-本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可 -内页可以根据需求调整适宜字体及大小-花小朋友?的课程教学设计?花小朋友?的课程教学设计教学目标1 能用自身喜欢的识字方法，自主认记本课生字，写字做到工 整、正确。2 能正确、流利、有感情地朗读课文，进一步分角色朗读课 文。3 能联系上下文理解本课新词，了解课文内容。4 激发小朋友们自觉热爱大自然的花草树木的情感。 教学重点认识生字，分角色朗读课文。教学准备1 教师：生字卡片，春天百花盛开的影视资料或图片。2 同学：收集你喜欢的花朵的图文资料。教学时间12课时教学过程一、导入新课1 齐读课文题目。“花小朋友指什么？ 2看影

2、视资料激发学习兴趣 教师：春天到了，百花盛开。瞧，红艳艳的石榴花，金黄的迎春花，粉红色的桃花、杏花多美呀！这都是花小朋友们送给春 姑娘的礼物。那花小朋友是怎么找到颜色的 . 呢？课文会告诉你们答 案。快翻开书读吧。二、初读课文，了解大意1 同学借助拼音自由读文，要求读准字音、读通句子。2 同桌互读课文，互查互助。3 指名分段读课文，正音。4 开展读书竞赛。先自练，再推荐或自荐读课文。5 读了课文，文中的花小朋友指哪些花，它们分别找到了什么 颜色？三、自主识字，指导书写 1出示生字：这些字娃娃你会叫出它们的名字吗？不会的再借 助它们头上的音节拼一拼。2 有哪些字娃娃的名字容易叫错？给大家提个醒。

3、3 采用抢读、齐读、抽读等形式检查认识生字的情况。4 怎样才干记住生字娃娃的样子呢谁愿意把自身的好方法说给 大家听听5 看课后第 4 题，先读一读，再想想要写好这几个字，应该提 醒大家注意什么？6 教师相机重点引导： 摔：在右上边的中间是“幺，不要写成“纟。舞：横上面是四竖，右下边是“，不要写成“牛。睡：指导右边的书写笔顺，强调最后一笔短。7 同学练习书写。8 指导评价：自评、同桌互评、全班评。四、精读全文，读中感悟1 小组合作学习，边读边勾画，并讨论。(1) 找一找课文写了哪几种花，找到后用“勾画出来。(2) 文中的花儿找到了什么样的颜色？用“标出表示颜色 的词。(3) 分别找出课文中描写迎春花、石榴花、桃花和杏花的段 落。他们是怎样找到颜色的？相机引导同学理解“温柔、“亲 切、“染等词，用换词的方法理解“红艳艳、“装扮。2 交流、汇报、评议。3指导朗读。( 1)文中的花小朋友们、星星、朝霞，你喜欢谁为什么( 2)练习读你喜欢的人物说的话。(注意读出语气和对人物的 喜爱。)( 3)抽同学扮角色读，评议。4 分角色有感情地美读全文。五、拓展延伸

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