北师大版《草帽计》导学案

1、精品文档 北师大版草帽计导学案 北师大版草帽计导学案本单元以“智谋”为主题来组合单元， 草帽计是这 一单元的一篇主体课文，讲述了贺龙制胜的故事，说明了智 慧的重要性。课文是按照事情发展顺序来写的，情节生动， 脉络清楚。通过学习课文，我们不仅要让学生了解贺龙，更 重要的是要让学生从他们处理事情的方法、态度上，懂得智 慧的作用，从小养成在学习、生活中认真观察、勤于动脑的 习惯，丰富自己的知识，自觉地运用所学知识解决问题，发 挥聪明才智。教学目标：1学会生字新词认字 10 个写字 8 个。理解积累 “隐蔽、 凌乱、面面相觑、丢盔弃甲、神机妙算”等词语的意思。2学习用尽量少的文字概述草帽计 。3正确流

2、利有感情的朗读课文，了解贺龙同志实施草 帽计的原因及过程体会贺龙的神机妙算。教学重点： 理解文章重点段的意思，理清层次，复述 贺龙草帽计。教学难点： 品析文中成语、了解人物特点。【资源链接】1. 贺龙 1896 年 3 月 22 日 1969 年 6 月 9 日，中国无产阶级革命家、军事家，中国人民解放军的创始人和主精品文档要领导者之一。2. 长征 二万五千里长征简称“长征” ，是第二次国内革 命战争时期中国工农红军主力从长江南北各根据地向陕北 根据地地进行的战略大转移。 1934 年 10 月开始， 1936 年 0 月结束历时两年，行程二万五千里。【预习自测】 【使用说明】通过读课文自学查

3、阅资料，提出问题 解答交流为完成学习任务做好准备。要求级学生都 自主完成。1 、见练习册 P29 页第一题 2、初读课文，整体感知 自读课文思考课文讲了一件什么事情？是按照什么顺 序来写的。动笔为课文分段，并概括段意。我的疑惑【探究质疑】 使用说明 本篇学案适用于课堂学习环节， 结合课文学 习目标及重难点，按照探究学习顺序，高效完成学习内容。 要求 A、B 层学生完成全部探究和拓展的内容， C 层学生完成 探究内容，有余力的学生可完成拓展内容完成。精品文档【学法指导】抓住关键词语，反复朗读课文，感悟贺龙 的足智多谋。(第一课时) 探究点一：读课文 25 自然段 思考什么是草帽计？课文是怎样写“

4、草帽计”的用计过 程？用小标题概括在 ( ) 中。( ) ( ) ( ) ( )( 第二课时 )探究点二 细读课文，理解课文内容1 请大家默读课文， 看看贺龙是根据哪些情况设下草帽 计的？ ( 学法指导读第三自然段用波浪线划出相关句子，读 一读，抓住重点词语归纳概括。 ) ：贺龙看到 ，心想 。2. 再读课文体会贺龙与敌军不同笑的含义 (课文用了什 么写法 ?好处是什么 ?)与小组同学说一说。探究点三读课文 4、 5 自然段讨论交流：草帽计为什 么会成功？ 0 成功的因素有哪些？ 对你有什么启发？ ( 学 法指导精读课文找出课文中的成语来理解 )精品文档 总结概括，拓展延伸 1讲历史上的“金蝉脱壳计” 2指名用最简练的语言描述贺龙的草帽计 训练案 一 从课文中找出相应的句子写下来。1 在文中分别找出红军扔草帽和白军抢草帽的场面描写的句子勾画出来再读一读：2 这两处描写作者采用了什么手法？