小学“做文明有礼福州人”活动计划

1、 福州市仓山小学“做文明有礼福州人”活动计划【活动主题】有礼从我做起，文明伴我同行【活动目的】为进一步深化我校德育工作，配合“做一个文明有礼福州人”系列活动的开展，我们以学校为教育主阵地，逐步辐射到学生家庭和社会活动场所，充分发挥小手拉大手的作用，带动家长、家庭积极参与活动，引导全体师生明确文明有礼是我们中华名族的传统美德，也是我们福州这一省会城市每一个公民应有的良好素质，努力争创“文明班级”、“文明礼仪标兵”， 使每一个少先队员都能够从小养成文明有礼的良好品德。【活动时间】2010年9月至12月【参与对象】全校师生和家长【活动安排】（一）成立工作领导小组，进一步提高全校师生对“做文明有礼福州

2、人”活动重要性的认识，明确学校各职能部门的任务职责，各司其职，各负其责。组  长：林斌铨校长（）副组长：林祥副校长（）李剑平副书记（）陈新副校长（）组员:高莹峰总辅导员（26619567） 王 静副总辅导员（87269517）谢林伟副总辅导员（） 刘正红辅导员（）黄 超辅导员（87211818） 庄丽雅辅导员（）全体班主任及课任老师1、学校继续加强分层管理，自上而下（校德育处、大队部辅导组班主任全体教师）呈放射状体现时时处处的养成教育。2、通过多种形式，让广大教职工进一步树立“每一个教育工作者首先就是德育工作者”的观念，明确文明有礼良好习惯的养成在青少年学生素质中占重要的地位，始终把

3、养成教育记在心中，落实在行动中。3、定期召开班主任工作例会，组织班主任学习优秀班主任的工作经验，并积极为班主任的学习发展搭建成长平台，全面提高班主任的综合管理素质，每学期末开展教育经验的总结与交流。（二）加大宣传力度与宣传面1、由少先队提出倡议“有礼从我做起，文明伴我同行”。2、评选学校文明典型，评选优秀班级、学生，每天登记当周检查当月评选。3、营造浓郁氛围，利用校园各种平台展开宣传教育。（1）随处可见：大到校园及周边环境的布置，小到教室、走廊，甚至电灯开关，粘贴文明提示语，给学生以提示，潜移默化地把“做文明有礼的福州人”信念植入心中。（2）随时渗透：充分利用晨会、班会等主阵地邀请关工委同志对

4、队员作法制、安全教育和革命传统教育，在此基础上做到在各科教育教学工作中处处渗透。（三）加强常规训练，培养良好文明礼仪习惯。1、小学生求知欲旺、可塑性大、模仿性强、是形成良好行为和品德的最佳时期。从新生一入学开始，我们就安排大队委进班上课：书包要自己背；距离校门二十米以上就下车步行入校；集会时做到快、静、齐；垃圾要分类，投放要定点从细微入手进行常规训练。为保证养成教育的实效性，要求班主任经常组织学生学习小学生日常行为规范，要求队员记清记牢，做到谆谆教导教导，坚持不懈。2、五项评比是学生日常行为规范养成的重要工作，各中队坚持以“五无”为目标，做到每周一小结，并在下一周的国旗下讲话后由各班的值勤队员

5、代表做总结，每月评一次先进中队，年段前三名班级的班长在校期间全天候地佩带先进班级的绶带，以示表扬。让五项评比表格成绩进班，以便班主任和小干部及时发现并纠正班集体中的不良现象，促进校容、校貌、校风的进一步优化，全面提高青少年学生的道德素质水平。3、注重新队员入队前的培训与考评。新队员入队不能流于形式，应结合入队前的培训与考评，使每一个优秀的少先队员都能够对自身的文明礼仪素质有一个长足的认识，明确说文明话、做文明事、当文明人也是对少先队员的基本要求，从中继续努力提高自身的文明行为水平。（四）发挥“三结合”优势，积极开展教育活动。 1、加强学校、家庭、社会的联系，形成齐抓共管的态势。对于自我控制力差

6、的学生、行为习惯较差的学生要定期联系，并与街道、社区密切配合，切实做好这些特殊生的转化工作。2、举办好家长学校，加强学校与家长的沟通，及时宣传学校的教育理念，指导家长做好家庭教育，提出学生在家、在校的学习常规要求，使孩子在家长的指导下，加快常规的养成。同时还邀请专家到校给家长开办讲座，通过家长的再学习，孩子的潜移默化，使学生、家长都能够在活动中得到教育，提高自身文明素质。3、树立工作社会化的理念，善于运用社会化工作机制，更加广泛地调动各有关部门和社会各界的力量，促进全社会都来关心少年儿童成长的良好氛围的进一步形成，努力为少年儿童健康成长提供帮助。（五）具体安排：1、开展网上签名寄语活动。组织全

7、校师生登陆中国文明网、福州市数字青少年宫网站参与网上签名寄语活动，通过自己的认识体会，发表感言，表达心声。2、开展弘扬中华民族传统月活动，及时制定弘扬中华民族传统月活动方案，并利用国旗下讲话、主题班团队会、课堂渗透等形式，开展多形式中华民族传统教育活动，使学生在活动中能够了解到更多的中华民族的优秀文化、礼仪传统，不断在学习中体会，将我们的文化瑰宝得以发扬光大。3、邀请旅游职专专职老师给全体教师上一次礼仪培训课，使教师对中华民族的文明礼仪有一个更加规范的了解，促进教师的文明素质的进一步提高，并由此以点带面，辐射教育到每一个学生身上。4、在“做文明有礼福州人”活动中，积极组织三至六年级参加礼仪知识网络竞答，提高学生对文明礼仪知识的认知度；安排一、二年级学生参加礼仪讲座，通过通俗浅显的事例，加强低幼年级学生的文明意识；倡导三、四年级学生