九年级化学上册第二单元我们周围的空气2.2氧气课时训练(新版)新人教版

1、2.2 氧气8. 我国“神舟”五号宇宙飞船的火箭发动机里使用液态氧，它所起的作用是A.作燃料B.供给呼吸C.促使燃料迅速燃烧D.携带方便9. 欲鉴别空气、氧气、氮气和二氧化碳四瓶无色气体，下列操作正确的是（A. 先用带火星的木条试验，再加入澄清的石灰水并振荡B. 先用燃着的木条试验，再加入澄清的石灰水并振荡C. 先加入澄清的石灰水并振荡，再用带火星的木条试验D. 先加入澄清的石灰水并振荡，再用燃着的木条试验10. 为了保护空气，某市将市区汽车排气管装上三效催化转换器，目的是使碳氢化合物迅速转化为二氧化碳和水；氮的氧化物转变为氮气，从而使汽车尾气得到净化。关于这两个目的所涉及的物质变化，说法正确

2、的是（）A.均为物理变化B.均为化学变化C.前者为物理变化，后者为化学变化D.前者为化学变化，后者为物理变化11. 以下哪个过程能正确地表示工业中大规模生产氧气的过程（）A.二氧化碳绿色植物 氧气1.下列有关氧气的叙述，正确的是（A.红磷在氧气中燃烧时产生大量白雾 C.硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰2. 田径比赛发令枪打响后，产生的白烟主要是（A.二氧化硫B.C.五氧化二磷D.3. 我国“神舟”五号宇宙飞船的火箭发动机里使用液态氧，A.作燃料B.C.促使燃料迅速燃烧D.)B.D.在任何情况下，氧气都是无色气体铁生锈是缓慢氧化） 二氧化碳 四氧化三铁 它所起的作用是 供给呼吸 携带方便4.

3、 欲鉴别空气、氧气、氮气和二氧化碳四瓶无色气体，下列操作正确的是（A.先用带火星的木条试验，再加入澄清的石灰水并振荡B.先用燃着的木条试验，再加入澄清的石灰水并振荡C.先加入澄清的石灰水并振荡，再用带火星的木条试验D.先加入澄清的石灰水并振荡，再用燃着的木条试验5. 下列变化不属于缓慢氧化的是（A.食物腐烂B.C.红磷燃烧D.6. 下列有关氧气的叙述，正确的是（A.红磷在氧气中燃烧时产生大量白雾 C.硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰7. 田径比赛发令枪打响后，产生的白烟主要是（A.二氧化硫B.C.五氧化二磷D.酿酒铁生锈B.D.在任何情况下，氧气都是无色气体铁生锈是缓慢氧化）二氧化碳四氧化

4、三铁(1)密度比空气大(2)能支持燃烧 15.向鱼缸内送氧气氧气不易溶于水，可供给呼吸B.空气液化 液态空气分离氧气高锰酸钾加热锰酸钾 二氧化锰氧气- - + -(KMNO4)(K2M nO40 (MnO2) (02)12. 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，下列现象或变化与氧气无直接关系的是()A.春季潮湿环境中金属锈蚀B.夏季食物腐败C.秋季山林着火D.冬季河水结冰13. 有两瓶无色气体，它们分别是二氧化碳和氧气，有多种方法可将它们区别开来。请你模 仿示例要求，列举两种鉴别方法：举例：用带火星的木条分别插入瓶口下，复燃的是氧气，熄灭的是二氧化碳；方法 1：_;方法 2: _。14. 如图

5、2-6 所示，用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入，观察到木条复燃，且 在甲中燃烧比乙中燃烧更旺。上述实验说明氧气具有的性质是：甲乙图 2-615.家庭养鱼用的鱼缸内，常放入一种送气装置，使用时会连续不断地冒出气泡，请你分析这套装置的作用是什么？ _。它说明氧气具有哪些性质？16. 现有 A B、C、D 四种物质。A 是无色、无味的气体。 B 在 A 中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，同时生成一种无色有刺激性气味的气体CoD 是一种无色的气体，把 D 通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊。试判断A、B、C、D 各是什么物质，请将答案填在空格内。A_,B_,C_,D_o17. 下图所示是木炭在氧气中

6、燃烧的实验操作，试完成下列问题：(1)_A 图中，夹持木炭的工具是;燃烧停止后，取出余炭，往集气瓶里加入少量的澄清石灰水，振荡，发生的现象是 _o(2)_B 图中，取一小块木炭放在火焰的_部分迅速烧红；C 图中盛放氧气的瓶口盖上玻璃片的目的是 _o参考答案1. D 2. C 3. C 4. BD 5. C 6. D 7. C 8. C 9. BD 10. B 11. B 12. D 13.方法 1:分别加入少量澄清石灰水，振荡，有浑浊产生的是二氧化碳，无明显现象的是氧气D过氧化氢二氧化锰(H2O2)水 氧气+(H2O) (。2)(1)密度比空气大(2)能支持燃烧 15.向鱼缸内送氧气氧气不易溶于水，可供给呼吸方法 2:分别加入少量的紫色石蕊试液，振荡，试液变红的是二氧化碳，无明显现象的是氧