教师招聘考试语文学科散文阅读方法

1、教师招聘考试语文学科散文阅读方法散文阅读方法在教师招聘考试中，散文阅读通常以主观题的形式出现。对于很多同学来说，由于主观题难度较大，常常会出现不知道该写什么、不知道该怎么写等状况。要想答好主观题，就需要先对文章构件的一般应用有个初步的了解。首先是题目，它通常包含了写作对象、文章体裁和一些其它重要内容，如线索、引申含义等。而开头的作用通常为：开篇点题、总领全文、引出下文、烘托渲染等。在主体部分，在划出过渡段时，我们要知道它承上启下(过渡)作用;段落总括句则是总结上文、引出下文、表明观点态度。最后是结尾部分的评析，通常以卒章显志(点明的中心)，画龙点睛或总结全文，深化(强调、升华)以及首尾呼应(照

2、应开头，呼应题目)为主。而具体到散文，我们则需要了解散文的基本类型都有哪些。散文，通常被分为叙事性散文、哲理性散文、写景咏物散文、抒情性散文以及文化散文。叙事性散文的特点是以小见大，叙事性散文通常写小事琐事凡事，多取材于真人真事、以多个片段剪影表达主题(少用单一的故事)。如：阳光下的藤椅就是一篇叙事性散文。吱咯，吱咯，一阵熟悉的响声飘入耳鼓，我知道姥爷一定又躺在藤椅上欣赏那些花了。姥爷不是很爱说话，闲暇的时候，除了摆弄那些花，就是戴上那副老花镜，翻翻破旧的辞海。小时候，我有不知道的词呀、典故呀、人物呀，只要跟姥爷说一声，他就会戴上他的老花眼睛，翻开厚重又破旧的辞海，给我一个满意的答复。那时，在

3、我的眼里，姥爷仿佛就是一本厚厚的辞海，无所不知。当然，尤其让我对姥爷心生敬畏的是姥爷的一身正气。姥爷以前是财务科的科长，这是多么令人眼红的位置啊，可是姥爷一直两袖清风，只管做好自己的本职工作。他的傻，成为同事私下的笑料，连姥姥、小姨们也怨姥爷老实。可姥爷腰板却挺得直，为人不做亏心事，不怕夜半鬼叫门。什么叫心底无私天地宽啦!就我这样的。姥爷说完，还重重地拍拍胸脯。我一天天地长大，姥爷却在一天天地老去。可我对姥爷那种畏惧依然存在。我想，这不是别的，正是被他内在的威严所折服，正气所感染的缘故吧!然而不管怎样，他终究是那个坐在藤椅上的慈祥老人，是疼爱我的姥爷。午后的阳光温柔地洒在藤椅上，那些花儿在空气

4、中摇曳，我看到姥爷脸上浮着满足的笑意。这个画面在我的记忆中定格。因此在对本篇散文进行评析的时候，我们可以尝试从小事见深意这一点入手。如翻开厚重又破旧的辞海突出了老人读书时间久，当这样一位学识渊博的老人，遇到不知道得多词汇虚心求教于书本，给作者一个满意的答复，从这一点可以看出这位老人对知识严谨的学习态度。又如可姥爷腰板却挺得直，这句话暗含深意，他不在意他人的嘲笑，一辈子坚持正气，公正廉洁、两袖清风这也是作者畏惧老爷的主要原因，因为老爷内在的威严。午后的阳光温柔地洒在藤椅上与第一段文字遥相呼应，两次写到藤椅也能看出老人晚年生活的安详。作者用自然简明的语言，不加任何修饰，让我们真实地感受到老人的正气。简简单单的小故事，却含义丰富让人感动。而其余类型如哲理性散文，其特点便是人人心中所有，人人笔下所无。它通常以抒写人生生活感悟为主，从小处着笔、点到为止。写景咏物散文描写细腻，最常出现的写作手法是情景交融、借景抒情以及托物言志。因此我们常说该类散文意蕴丰富，含意深远。抒情性散文的分析多表述为直抒胸臆，朴实自然。文化散文则是说从文化视角、人文情怀的角度表达某些思想意蕴、文化意象、文化韵味等。文化视角人文情怀思想意蕴因此在阅读散文时更要注意以下基本要领：写景(状物、叙事)是手段、是依凭，抒情(言志、析理)才是目的、是归宿。对景、事、物的理解