古诗两首春雨春晓教学设计

1、古诗两首（春雨春晓）教学设计作者：佚名转贴自：转载点击数： 120转载自武夷山市岚谷中心小学网站【感谢您浏览！ 您可以搜索题关键字查找更多资料！ 本站（）网址是】 教学要求 学会本生字，知道这些字在诗句中的意思。2能正确、流利、有感情地朗读和背诵文。 3初步理解这两首古 诗的意思，感受作者热爱春天、热爱大自然的思想感情。 教具准备 挂图、生字卡片 教学时间 三时。第一时一、谈话导入小朋友们， 现在正是春天， 天气暖和， 百花齐放，人们心情舒畅。今天我们要学的文就是古代诗人 为表达对春天的喜爱之情而写的两首诗。二、教学春雨板书诗题：春雨2解题：这首诗是唐朝大诗人杜甫写的节选其中的前 四句，说的是

2、春雨的特点。3教师范读一遍，领读两遍。4看图导读，结合学习生字。出示挂图，指导学生看图说出春雨细密、滋润万物、催 开百花等特点。诗人是怎样来写这春雨的呢 ?指名读诗句。出示生字卡片，学习生字。乃：共两画，第一笔是横折折折钩，第二笔是撇。这里 乃是就的意思。随：左右结构， 右部先写有， 再写 l 。随是跟从的意思 润：左右结构，右部先写门，再写王。润是加水分，使 东西不干枯的意思。指名学生读生字，说说生字的笔画或结构，讲生字的意 思。分句讲读。 指名读好雨知时节，当春乃发生。 这两句诗是什么意思 ?想一想：为什么诗人说它是好 雨呢 ?对，这两句诗赞美了春雨来得及时。 齐读这两句诗。 指名读随风潜

3、入夜，润物细无声。 谁能说说什么叫做潜入 ?那么随风潜入夜该怎么解释 润物细无声是什么意思 ?谁能把这两句诗连起来解释一下 ?你说得真好 ! 春雨做了好事却不声不响，怎么不是好雨 呀! 齐读这两句诗。总结。这四句诗赞美了春雨及时而下，无声地滋润着万物，反 映了诗人的喜悦之情。6朗读指导。掌握节奏、韵律。好雨/知/ 时节。当春/乃/ 发生。随风/ 潜/ 入夜，润物/ 细/ 无声。抓住重点词语有感情地朗读。 好，是全诗的中心，其他都是围绕好来写的，是春雨好 的表现。知，表现春雨善解人意。当乃强调春雨好在下得及时。潜、细、无，强调春雨的美好品格 教师范读或放录音。学生自练。指名有感情地朗读。7描红指

4、导。提示描红生字的注意点：学生自练描红乃、随、润 3 个生字。三、布置作业朗读春雨，熟读背诵。 2。抄写春雨、 时节各两遍。 第二时一、检查复习指名有感情地朗读春雨 。2默写春雨、时节两个词语。二、教学春晓板书诗题：春晓2解题：这首诗是唐朝诗人孟浩然写的。 晓 xi 三拼音， 左右结构，左部是日字旁，右部是尧，上面没有点。诗题里 的晓是早晨的意思。春晓就是春天的早晨。3教师范读，领读一遍。4看图导读，结合学习生字。出示挂图，指导学生看图：画面上是个什么人 ?她左手 在拉起什么 ?她看到室外有哪些景物 ?指名读四句诗。 '出示生字卡片，学习生字。指名学生读生字，说生字的结构，讲生字的意思

5、。 分句讲读。 指名读春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 谁能说说春眠不觉晓的晓是什么意思 ?为什么这个晓 和春晓的晓意思不同呢 ?对，你能联系全句的意思来解释晓 字的意思，讲得合理，对头，很好 ! 那么处处闻啼鸟该怎么 解释呢 ?那么诗人为什么不写成处处闻鸟啼呢 ? 谁能补充一些想象，用自己的话说说这两句诗的意思 想一想：这春天的早晨多么美好 !齐读这两句诗。指名读夜来风雨声，花落知多少。 这两句写的是什么时候的事 ?昨天夜里听到什么 ?想到什么 ?请连起来说一说。再想一 想：花儿落了，春天即将离去，这春光多么可贵，多么值得 珍惜呀 !齐读这两句诗。总结。 这首诗描写了春天一个雨后早晨的情景，表达了诗

6、人爱 春、惜春的真挚感情。6朗读指导。掌握节奏，韵律。春眠/ 不/ 觉晓， 处处/ 闻/ 啼鸟。夜来/ 风/ 雨声，花落/ 知/ 多少。' 抓住重点词语，有感情地朗读。 不觉晓：反映睡得香，人感到满足。 处处闻啼鸟：反映春天生机勃发的景象。花落知多少： 反映春光不能常驻， 应该加倍珍惜的心情。 教师范读或放录音。学生自练。指名有感情地朗读。7描红指导。提示描红生字的注意点。学生自练描红觉、晓、眠 3 个生字。三、布置作业朗读春晓 ，熟读背诵。2抄写春晓 春雨各两遍。第三时一、检查复习指名有感情地朗读春晓 。2默写春晓、风雨两个 词语。二、指导背诵指导背诵春雨 。 放录音。教师指着板书引背。 分两个大组，一组读，一组听，再交换读听一次。各人 轩声默念背诵 - 齐背。指名背诵。2指导背诵春晓 ，方法同上。三、堂练习找朋友。春时2用下面的词语写句子。春天春雨3说话练习。话题：春天来了提出要求：根据第 2 页上的画面，结合自己的生