后进生转化计划

1、后进生转化计划一、学生情况分析今年我继续任教四 （2）班，这班本学期的学生总人数分别 46 名， 有十来名后进生（后 20学生） . 经过上学期的后进生转化工作，有 个别学生稍有好转，特别是秦丽、谢伟强都有一定的进步，像谢伟强 上学期的期末成绩达到九十几分，进步神速。但大部分都还是很差， 吴凯丽简直无可救药，连最简单的计算都不会，再加上他懒得要命， 真的很难辅导他，提高他的成绩，上学期期末成绩只有 42 分，全级 段最差了。 他们的学习依赖性还是很强。 这个寒假要求学生制作数学 手抄报，写数学日记，他们基本上没有完成，有些学生根本就不当一 会事，屡教不改， 真的没有办法。这些后进生的特点是没有

2、独立思考 勇于创新的意识， 遇到较难的题便等老师的答案， 有几个学生的学习 态度极差，经常没有完成作业。有几个不仅学习习惯差、成绩差，让 你受不了的是这些学生经常捣乱， 而且脾气很差， 连他们的家长都没 办法。其实有几个学生本性不坏的，人也挺聪明的，就是懒，没有家 长监督养成这样的习惯。 针对这一实际情况， 我首先要想方设法调动 学生的学习积极性，更重要的是做好差生的转化工作。二、转化目标：通过本学期的转化，使后 20%的学生能够掌握基本知识，上 课能认真听讲，最好能够举手发言； 端正学习态度，依赖性别那么强， 能够自觉地按时完成作业，慢慢地提高成绩，项荣河、项志泽这两位 学生的成绩能够达到

3、60 分以上。三、原因分析1、很多时候是由学生自身思想意识和心理因素造成的。许多学 生由于智力较差或纪律较差， 有些学生学习目的不明确， 学习态度不 端正，缺乏学习的主动性和积极性，学习方法欠佳等等均是造成“后 进”的一个重要原因。2、我发现一个很重要的因素， 就是这些学生都迷上了电脑游戏， 特别是这个寒假， 注册那天听到最多就是家长说自己的孩子很喜欢玩 电脑游戏，；连吃饭都顾不上。 上课时脑海里浮现的都是游戏的情景。 家访时，家长告诉我说自己没法管；孩子就是不听我的话，老师你说 一说。把责任都推到老师的身上。其实，这需要家长和老师配合的。有些学生告诉我，爸妈都在打牌，叫我自己玩游戏去。3、家

4、庭结构环境和教育因素。现在独生子女增多，有的家长对 孩子从小娇生惯养， 过分溺爱或期望值过高； 有的家庭自身文化水准 低，或者家庭残缺，缺乏温暖和爱心； 有的家长由于对孩子放任自流， 对孩子的学习不闻不问； 有的家长则在孩子的管理教育方式方法上太 过简单粗暴，随意打骂。四、转化措施：1 、首先要求学生一定要把作业完成，不懂的一定要问，上课 积极发言。2 、对差生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提 高他们的自我判断与控制能力。3 、让优生讲述自己的学习方法，进行经验交流。4 、充分发挥优生的表率作用来影响差生，改变差生，在学生 中形成“赶、帮、超”的浓厚学习氛围。5 、采用激励机制，多

5、给点差生表现的机会，让他们树立起学 习的信心和勇气，克服自卑的心理。6 、平时多与家长联系，共同来解决差生各方面存在的问题。7 、对于那些少数智力低下的学生，我想就应从实际出发，降 低他们的要求，使他们对学习不感到吃力，学会最简单、最基本的东 西。8. 充分利用早读和午休时间进行面对面辅导 , 讲解练习 .9. 做好“每日清”工作,包括题题清 ,课课清,人人清.争取做到 当堂知识当堂清 , 不留后遗症。10. 一对一帮扶计划：优秀生一人带一后进生进行转化。五、学生姓名林 寒、邱鑫霞、吴凯丽、王雅春、赵婷婷、方丽裙、冯 奇、 郑伊慧后进生类型1. 学习习惯差，作业质量不高2. 学习态度不端正，缺乏自信心3. 挫折承受力差，意志薄弱后进生表现没有养成良好的学习习惯， 上课精力不集中， 没有掌握正确的学 习方法，学习成绩较差。上课时做小动作，做作业粗心大意，课堂上 自由散漫，贪玩，有些知识不明白，却又不问老师。应加强哪些方面的辅导(1) 课前了解后进生掌握知识的程度，以便及时辅导与新课有关 的知识，使后进生与其他学生站在同一起跑线上， 为他们掌握新知奠 定良好的基础。 (2) 课内学习，教师要多为后进生创造表现的机会， 要经常让他们多说、多板演，做到既动脑、动口，又动手操作，做到 勤学好问