xx中学在市教育教学经验交流会上的发言

1、脚踏实地抓管理 励精图治谋发展-Xx中学市教育教学经验交流会上的发言尊敬的各位领导、同仁们、同志们，大家好！在xx的喜庆日子里，我们迎来了xx市教育教学经验交流会在xx的隆重召开，大家欢聚一堂，共商兴教大计。借此机会，我首先代表xx初中xx名师生向关心支持我校改革发展的各级领导、社会各界表示衷心的感谢！向指导帮助我校进步的兄弟学校表示诚挚的谢意！今天，大会安排我代表初中发言感到高兴同时感到内疚，高兴的是大会为我校提供了和大家交流的平台，内疚的是我校只是做了一些应该做的工作，离党和政府及主管部门的要求还有一定的距离。现在，就我校近几年的工作向各位领导及大会做以下汇报：20xx-20xx年，是我校

2、实施素质教育，共建和谐校园的六年；是我校抓住机遇，加快发展的六年；是我校教育教学质量突飞猛进，再创新高的六年。在过去的六年里，我校在各级党委和政府的正确领导下，在局党委的关心支持下，紧紧围绕“全面工作创一流，教学质量争第一”的奋斗目标，团结带领全体教职工以只争朝夕的精神，自我加压，与时俱进，创造了一个又一个辉煌：20xx年中招，xx名考生中，县一高正取xx人，上二高线的xx人，升学率在全县名列第二；20xx年中招成绩斐然，在参加xx名考生中，县一高正取xx人，上二高线xx人，升学率居全县前茅；20想年中招成绩再攀新高，在参加xx名考生中，县一高正取xx人，上二高线xx人，升学率居全县第一；20

3、xx年中招成绩又上台阶，在xx名考生中，被一高正式录取xx人，上二高线xx人，升学率稳居全县第一；20xx年中招成绩更加喜人，我校考生xx人，被一高正式录取突破xx人大关，上二高线xx人，升学率又居全县第一，在当年的全县教育工作会议上，我校中招七学科均在全县前三名，被评为教学质量先进学校，同时又被市人事局、市教育局评为“xx市基础教育先进集体”。下面就我校在教育教学管理方面的一些做法同与会者进行交流和探讨：一、立足校情，加强师资队伍建设我们认为，一所学校，拥有一批有理想、有知识、有干劲、有热情、有魅力的教师十分重要。在师资队伍建设中，我们的指导思想是:以培养事业型教师为出发点和落脚点，用科学的

4、理念提高人，用思想工作团结人，用学校正气凝聚人，用关心的情感温暖人，用健全的机制激励人，用优厚待遇留住人。主要措施是：（1）树立教师终身学习观。学校坚持每周每个教研组两小时的集中业务学习，提高教师业务能力。让教师们尽快掌握新的教育理念和先进的教学手段。（2）我校每学期都组织教师学习课标，明确教学目标，准确掌握教学要求。要求各学科在课堂中都要做到教学方法灵活多样，教学手段体现时代特点，对教师进行全员培训，要求能充分运用多媒体辅助课堂教学。（3）建立订阅报刊制度。学校提倡每位教师至少要拥有一份以上的教学专业期刊，提倡每天一小时以上的阅读，每周写一篇以上的读书心得或教后感，每期写一篇以上的教学研究论

5、文，每年阅读一部以上的教育专著。（4）用中小学职业道德规范、xx县教师师德十条禁令规范教师的言行，努力做到:依法执教，爱岗敬业，严谨治校，团结协作，尊重家长，热爱学生，廉洁从教，为人师表，用制度来管理学生，用道德来说服学生，用真情来感化学生。大量事实表明，我校的教师队伍是一支道德素质合格，科学文化素质扎实，能力素质过硬，心理素质良好的教职工队伍，人心纯洁，人心思进，人人都想通过自身的努力实现个人的价值，在校史中写下精彩的篇章。二、联系实际，创新教学管理制度学校制度的优劣直接影响到教师积极性的发挥。学校应勇于突破甚至摒弃那些陈旧的、束缚教师教学积极性的桎梏，而建立一套有利于教师主动性和创新性的发

6、展管理制度。1、根据素质教育的要求和学校的校情，我们修订了有关教学管理方面的规章制度，如xx初中教学评价制度、xx初中教学常规检查细则、xx初中教科研评价细则、xx初中教师综合素质考评方案等，使之适应新时期教师成长需要。2、建立教师评价校务公开制度。学校评价教师的政治素质、业务水平、教学能力、教学效果不论资排辈，不暗箱操作，而是本着公平、公正、公开的原则给予评价，如：调研考试、中招成绩公示，评教评学结果公示，教师综合素质考评结果公示等。这样就激发了教师创新精神和工作积极性，最大限度的发挥教师的特长。让中青年教师充分展示各自的教学风格，施展各自的教学才华，这种有效的评价机制使我校中青年教师在省、

7、市、县举办的优质课、示范课、观摩课上脱颖而出，屡获殊荣。3、建立长效的聘任制度。我校每学年学年初都要向全体教师下发新学年教师工作意愿表，了解教师对下一学年工作的打算、想法及工作承诺等，并作为学校安排工作的重要参考。与此同时，依据xx初中聘任制方案的指导思想聘任原则、聘任办法，科学设置工作岗位，量才而用，安排各科教师，形成了“上得来，教得好，下得去，无怨言”的用人机制。三、优化管理，规范教师教学行为教学工作要正常运转，必须建立有效的教学管理机构，确立机构的职能，充分发挥它们在教学管理中的积极作用。我校为了保证教育教学质量的提高，确立了抽屉式的教学管理机构，建立各部门的管理规程、岗位职责，不断完善

8、和加强各职能系统的运行机制与调节手段。各部门人员各司其职又团结协作，学校领导围绕教育教学这一中心环节，为教学服务。教务处、教科室、各教研组、备课组充分发挥其职能作用，全方位地、科学地组织教学过程。首先，根据教育行政、教研部门对教学工作的意见，结合学校师资、生源、教学条件等拟定教学工作计划；根据教师的知识能力、个性特长合理搭配好各年级及教研组的教学力量，按课程计划、学科特点及学生心理特征编排好课程表，安排好各项课程教学活动，建立稳定的教学秩序。其次，对教学过程的各个环节提出切实的质量标准，将教学的检查指导、督促贯穿到教学的全过程。如每学期进行两次全面性的常规大检查，并加以量化评分，平时进行不定期

9、的抽查。进行随堂听课，及时了解和掌握教育教学动态。第三各教研组组织教师根据学生及自身特点制定教改实施方案、总结推广教学经验，开展教师教学联谊活动，制定具体措施，每周一至四以教研组为单位开展教研活动，以此加快提高教师的教学水平。“科研兴校”是高境界办学的必由之路，是一所学校办学水平的重要标志。对教科研工作，我校大力提倡教师在思想观念上，既要发扬优良传统，又要坚决摒弃陈腐的思想，树立现代的教育观、质量观和人才观; 在教育方法和手段上，要由灌输式、填鸭式向启发式、探讨式转变，要从“粉笔+黑板+教材”向科学地运用信息技术转变;在人才培养的目标 上，要由“守成型”向“个性化”、“创新型”转变。教育科研是

10、保证学校教学质量稳步提高的重要手段，完善教育科研管理是推动教学改革的重要措施。为了使教育科研有目的性、针对性、实用性，我们采用纵向深入管理，横向突破的方法。、我校建立了学校教科室、教研组、备课组、个人四级研究网络。、听课、说课、评课促教学。说课、听课、评课是进行教改教研、优化课堂教学的最佳手段，能起到教学相长、相得益彰的作用。我校主要抓了五种课型。示范课。教学经验丰富的教坛新秀、省、市、县级骨干教师上这类课，起了“传帮带”的作用；表演课。外出学习的教师返校讲课，以传播教研教改信息，吸取新经验；汇报课。每学年新调进的教师和新任学科的教师上这类课，目的在于了解他们课堂教学情况；研讨课。全体教师共同

11、参与，围绕专题发挥各自教学特点，目的在于促进课堂结构优化；随堂课。学校所有课堂随时向所有教师开放，学校教师可以随时听每一节课，此举受到了“讲有所得，听有所获”的理想效果。四、发挥优势，建立激励竞争机制我校自建校始，就立足为师生的有序竞争创造良好的条件。其主要表现在以下几个方面：一是管理严格。学校依法治校，对学生要求即“严”又高，“严师出高徒”、“规矩成方圆”是管理追求的目标。二是校风纯正。千余名师生恪守校纪，比、学、赶、帮立志成才，已成传统。三是教师实干。我校教师有一个共同特点，就是具有强烈的事业心，高度的责任感，生活作风朴实，工作态度明朗，他们争强好胜，不甘落后。在历年的调研、中招考试前夕，

12、我们学校都要根据上级主管部门的安排，结合学校自身实际，制定有针对性的实施方案，其主要内容包括：一、适度提前结束课程，合理制定复习计划。二是开展争创年级“百名优秀生”活动，引导优秀生攀高峰，转化中等生夺优秀，推进后进生争上游。三是悬挂励志语横幅，如：“两眼一睁、开始竞争，你追我赶、勇攀高峰”“苦干一百天，还父母一个心愿；拼搏一百天，送老师一个惊喜；勤奋一百天，圆自己一个梦想”“认真做事只是把事情做对、用心做事才能把事情做好”“我是天才、我能成功、为国为民、壮志凌云”“昔日创全县质量之首，今再展xx初中风采”等。四是班级举办励志语园地。五是早操呼励志语口号等。这样以来，整个校园都沉浸于激烈有序的竞争之中，人人不作丧失机遇等待机遇的弱者、庸者，个个永当抓住机遇、创造机遇的强者、智者。第一永远属于敢为人先，勇于竞争的人，已成为我校全体师生的共识和行动。奇迹发生在拼搏之后，成就诞生在汗水之中，20xx年中招我校报考参加中招xx人，被县一高正取xx人，升学率再获全县第一，风采依旧，令人振奋。所有这些都归功于上级的大力支持和全校教师的努力拼搏，在此，我再次对给予我校工作支持、指导、帮助的各位领导、同仁们、同志们表示衷心的感谢。岁月交替，寒暑易节。xx初中已走过个三十春秋