大班健康教案我爱运动

1、大班说课稿：看报学数一、说教材此活动选材于生活，报纸是我们生活中随处可见的东西,幼儿比较熟悉和喜欢，他们用旧报纸做手工，做纸球锻炼身体,还可以撕成碎片做纸浆等。在成人眼中不起眼的废旧报纸却成了孩子的宝贝。因此,我开始有目的地观察孩子的反应,发现孩子们对于报纸非常感兴趣。新纲要指出：幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣需要及接受能力相吻合.我想，作为教师，应根据幼儿的兴趣、需要和原有经验，引导幼儿走向最近发展区.而近阶段我们在学习5的组成和分类的知识对逻辑思维能力的要求比较高，如何让幼儿在宽松的氛围中,在玩的过程中获得发展,由此产生了大班计算活动看报学数。二、说目标教

2、育活动的目标是教育活动的起点和归宿,对教育活动起着导向作用，我根据班级幼儿的实际情况制定了以下活动目标：1、通过看报纸，玩报纸，让孩子们在玩中学数数、学分类及组成。2、初步学习统计，能正确地记录。   以上制定的活动目标贯彻了新纲要的精神:为幼儿的发展打好基础,倡导自主的学习，注重能力的培养,促进幼儿生动活泼,主动全面的发展。   根据目标，我把活动重点定位于统计报纸上文章数、广告数、图片数，并学习正确记录。通过孩子自己的尝试、操作和集体评价,使幼儿的分类经验，统计经验得到整理.三、说教法新纲要指出“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。"

3、;活动中应力求“形成合作探究式"的师生互动。因此，本次活动教师除了利用报纸这样辅助材料，更采用了适宜的方法组织教学.1、操作法。它是幼儿建构活动的基本方法。所谓操作法是指幼儿动手操作，在与材料的相互作用过程中进行探索学习。本次活动安排了两次操作活动。第一次是引起兴趣后第一次统计、分类并记录，主要是看看幼儿在原有基础上的知识.第二次是让幼儿互相检查，集体评价,让幼儿的统计，分类经验得到提高.2、游戏法。游戏是幼儿的基本活动,它具有教育性、娱乐性、创造性.本次活动的第二个大环节中，我就让幼儿拿报纸搭小桥，蹦蹦跳跳过小桥。孩子在游戏的过程中不仅进一步理解了5的组成，而且培养了合作精神。此外

4、，我还适时采用了交流讨论法、赏识激励法等对活动加以整合,使幼儿对数数,分类，表格记录的理解和体验,达到了科学性，健康性，愉悦性的和谐统一.四、说活动过程1、通过交流已有的经验，初步区分文章、图片和广告。活动一开始教师就出示一张报纸,让幼儿说说报纸上有什么？引起幼儿的观察兴趣.接下来，再说说什么是文章、图片、广告，找找有几篇文章，几幅图，几个广告,并做分类记录。2、互相检查，集体评价。在第二个环节中我安排孩子互相检查,发现问题后大家讨论解决。在这一过程中,教师是引导者、支持者、合作者。将孩子获得的零碎的经验进行加工整理，通过集体讲评的方式对幼儿获得的经验作一概括。3、修改记录。幼儿的分类往往根据

5、自己的看法和想法。因此在幼儿尝试过后要求幼儿说一说。同时幼儿还不具备多维度思考问题的能力，故要求不是十分严格标准,允许他们产生错误和争论，引导幼儿在反复尝试中积极思考,自己修正，学习到科学的态度和精神.4、游戏体验。心理学指出“凡是人们积极参加体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高”.经过分类记录后，在游戏的过程中，按照报纸的横竖排列方式列出分合式，复习5的组成。让幼儿有更深的印象，在轻松的游戏中体验学习的快乐。大班健康教案：我爱运动活动目标：1、能为自己做简单的周运动计划，了解多运动对身体有好处.2、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯.活动准备：1、幼儿用计划表格每人一张,教师用计划表一张

6、.2、户外活动器械（塑料杠铃、呼啦圈、平衡木、小推车、篮球等）。活动过程:一、谈话引出主题,激发幼儿的活动兴趣春天是个春暖花开的季节,也是容易生病的季节,请幼儿说一说怎样避免生病?总结预防疾病的方法，多喝水可以及时补充水分，使身体中的病菌随小便排出,多吃水果,补充维生素，多运动，可以提高身体提抗疾病的能力，能使小朋友身体长高长结实,还能锻炼小朋友的反应能力，变得很聪明。二、鼓励幼儿交流知道的运动方式及运动器械的玩法.1、请幼儿说说你都做过哪些运动。2、 鼓励幼儿说出塑料杠铃、呼啦圈、平衡木等器械都可以怎样玩，还有哪些不同的玩法。三、教师介绍自己的运动计划,引导幼儿制定自己的运动计划。1、教师按

7、照一周7天的时间顺序介绍自己的运动计划，包括运动器械和运动内容。2、引导幼儿说说自己想制定怎样的运动计划，要求幼儿计划要完整，内容包括多种器械、运动方式和在幼儿园、家中运动的不同内容.四、幼儿开始制定自己的运动计划.1、幼儿制定计划，教师巡回观察幼儿的完成情况，适时的给予帮助和指导。2、引导幼儿相互展示交流自己的运动计划。五、讨论运动时要注意的安全。1、小朋友运动的时候要注意哪些安全?2、在运动的时候应该怎样保护自己？活动延伸：1、把幼儿制定的运动计划布置成班级的春季运动专栏.2、阅读幼儿用书第2册第42-43页，引导幼儿说说画面中的小朋友都在做什么运动，自己喜欢什么样的运动。活动反思：在活动的过程中,我只是注重让孩子学习图片，掌握运动项目，但是却没有考虑到,图片是可以活动的，可以让孩子自己先观察图片，然后动手操作,提升孩子的参与性与动手操作能力,这样课程的效