中国的疆域与人口-地理教学设计

1、中国的疆域与人口-地理教学设计课题名称：第一章中国的疆域与人口第一节中国的疆域（课时） 第二节中国的行政区划（课时）课型：一二课时新授课第三课时复习 课课程标准：运用地图说出我国的地理位置及其特点。记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋， 说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。在我国政区图上准确找出个省级行政区，记住他们的简称和行政 中心。活动建议：在地图上计算出我国大致的东西经度差和南北纬度差， 并依次来说明我国经度与纬度跨度大；分析我国相对于亚欧大陆和太 平洋的具体位置。开展我国省级行政区拼图游戏。内容分析：我们伟大的祖国幅员辽阔，人口众多，山河壮丽，气 候类型多样；物产富饶

2、，有悠久的历史和灿烂的文化。学好中国地理，了解中国国情，是我们每个华夏儿女应具备的基 本文化素质。本节课就是从疆域和行政区划两方面来阐述，介绍了我国的范围 位置邻国临海，以及划分的个省级行政单位，通过学习，做到基本的 了解，为以后学习打好基础。学情简析及学法指导：例如临海邻国个省级行政区划等内容，学生在日常生活中已有了不同程度的了解，内容的学习并不困难。在学习中国的地理位置有何优越性时，指导学生学会评价地理事 物；学习个省级行政区陆上邻国时，可指导学生总结内容，运用口诀 记忆法。重点：中国的纬度位置海陆位置及其优越性。 中国的领土四至点面积临海邻国。我国划分的个省级行政区简称省会。 难点：在我

3、国政区图上准确找出个省级行政区，记住它们的简称 和行政中心。策略和方法：;讲述法谈话法讨论法比较学习法读图指导学习法教 学媒体：中国政区图 挂图及拼图教学过程：（第一课时） 引入新课， 向学生简要介绍中国地理部分的知识结构，以及学习时注意的问题。根据上学期的知识， 学生回忆中国国土面积及在世界各国的位次。读中国疆域图，找出我国领土的最东最西最南最北的四至点。 运用比例尺的知识，量算我国东西南北跨越的大致距离。 察看经纬度，估算我国东西南北跨越的经纬度。分析中国的地理位置，并说说中国地理位置的优越性。（教师学法指导，学生分组讨论。 ）学法指导：学会评价地理事物经济效益对人类活动的有利方面地理事物

4、T社会效益T生态效益对人类活动的不利方面分析我国的地理位置的优越性，从海陆位置和纬度位置两方面。）海陆位置：与蒙古日本两国相比，我国是个海陆兼备的国家。随之对降水农业海洋资源的利用港湾对海上交通的发展与亚欧大 陆其他国家的直接往来等产生影响。 ）纬度位置：看图估算出南北大致的纬度，所处的温度带。 与俄罗斯巴西相比， 我国跨纬度大， 气候不同，对农业产生影响，适合发展多种农业经济。通过查阅地图，读出我国的四个濒临的海洋，简介两个内海，陆 上相邻的个国家，隔海相望的个邻国，记住它们的位置。学法指导：口诀记忆法记忆我国个邻国，可让学生分组编口诀， 记忆起来顺口，记得又牢固，长久不会忘记。选出较好的全

5、班展示。东朝鲜，北蒙古东北西北俄罗斯&西部哈吉塔阿巴西南印度尼锡 丹南部还有缅老越课后作业：地理填充图册 （第二课时）复习提问 引入新课讲授新课： 结合课文的阅读， 让学生们根据学过的历史知识， 说说我国历史上的行政区划。并根据自身实际情况，说说学校所在地的行政区划。（*省*市*区）学习课文中的三级行政区划，尤其是我国的省 级行政区划。学法指导：口诀记忆法两湖两广两河山三字经五江二宁青陕甘京 津沪黑吉辽，内蒙古晋陕甘；云贵西四北上天青新宁冀鲁豫，苏浙皖 湘鄂赣；内重台海福吉安川黔滇桂粤闽，藏琼台渝澳港。还有港澳好河山由学生思考口诀的含义，稍作解释。然后利用三分钟时间，学生熟背口诀，领会

6、含义检验学生学习成果，由学生互相考察。在三字经中，涉及到简称知识。指导学生观察课本表，看是否能发现简称是如何的来的。&总结：省区名的原字河名山名古代地名国名平时学生已多少有 一些省会的知识，提问几个，了解学生掌握情况。课堂练习：在填充图册中填注省级行政区的名称省会（先填 会的，不会的用铅笔填） 。课后作业：）准备中国行政区拼图（自制购买均可） ，下节课用。）记忆个省级行政区的名称位置，以及其省会简称。（第三课时） 以复习巩固为主猜猜看！知识点竞猜：我国第一 大岛我国第二大岛我国最大的群岛我国领海宽度我国所在的半球（东 西南北）我国陆上国界线长度我国大陆海岸线长度我国有几个陆上邻 国我国有几个隔海相望的国家我国位置最东的省区我国位置最西的省 我国位置最北最南的省分别是我国面积最大的省我国人口最多的省全 国分哪三级行政区划北回归线穿过的省中国之最能力竞猜：纬度最高 的省纬度最低的省跨经度最广的省跨纬度最广的省邻国最多的省临省 最多的省地理谜语：猜猜是哪一个省级行政区或那个省级行政区的中 心？船出长江口宝地碧波万里银河渡口千里戈壁四季如春久雨初晴大言不惭急来报佛脚带枪的人两个胖子拼拼看！