一年级上册语文试题拼音过关测试卷（2）（无答案）部编版.doc

1、一年级上册语文试题拼音过关测试卷（2）（无答案）部编版一年级语文上册拼音部分过关测试卷 姓名： 时间： 得分： _ià min de shn m n hái huì dú m tón zhu hù _in dú 一、下 面 的 声 母 你 还 会 读 吗? 同 桌 互 相 读 du tn tin 读 听 听。（2 分） r sh zh s z c w ch d p _ià min de tú zhn cán zhe _in yòn ci 二、下 面 的 图 中 藏 着“ zh、ch、s

2、h、r”。先 用 彩 b miáo _ià li zài _i yi _i 笔 描 下 来，再 写 一 写。（8 分） s ù cho _i _ià min de yn jié _in _in t de yì si yào zhù yì sh 四、抄 写 下 面 的 音 节， 想 想 它 的 意思,要 注 意 书 _i de z shì you 写 的 姿 势 呦！（20 分） n y jn _ué huì bèi sòn shn m h

3、3; yùn m le _iàn zài fù 五、你 已 经 学 会 背 诵 声 母 和 韵 母 了，现 在 复 _í yí _ià àn shùn _ù tián kòn 习 一 下 ，按 顺 序 填 空。（19 分） ( )( ) i ( )( ) b( )( )( ) ( ) t ( ) l ( ) k ( ) ( ) q ( ) zh ( )( )( ) z ( )( ) y ( ) kàn tú zài zhèn qu

4、32; de dú yn _ià min huà 六、看 图，在 正 确 的 读 音 下 面 划“ ”。（4 分） cù hú z z y z fù zi cù nú zh zh y zi tù zi dú pn yn jù zi _in _in t de yì si zài cho _i _ià li 七、读 拼 音 句子， 想 想 它 的意 思， 再 抄 写 下来。（12 分） 1z fù zhí shù 2 m m _

5、dà m o 。 3.dì di qí mù m 。 5.j zh y zi jiào 。 tón _ué hé zuò hù _in dú tn _ià min de ér 八、同 学 合 作， 互 相 读、听 下 面 的 儿 歌。（12 分） 1.yì lún hón rì shàn shn tóu， sh zi _in lái ch _io hóu。shù shn t&#

6、243;n bàn yu bàn f， shn _ià shù zh lái d jiù。 2.lo w y, jiào ， zhu tiáo chón zi wèi wá w。qi fn q , tin qì lián， m m wèi w zuò y shn。 3.b bo bá iuó bo, pó po l b bo。 pó po pá shn p, b bo bèi p

7、3; po。pó po tén b bo, b bo ài pó po。 dú yi dú huà yi huà kàn shéi huà de zuì piào lin 九、读 一 读， 画 一 画， 看 谁 画 得 最 漂 亮。（12 分） tài yán dn tóu zhào hu er wi wi _iào 太 阳 当 头 照， 花 儿 微 微 笑。Yún er pio y pio nio er

8、kn zhn fi 云 儿 飘 呀 飘。 鸟 儿 空 中 飞， co er din din tóu yán er dì shn po 草 儿 点 点 头， 羊 儿 地 上 跑。 rèn yi rèn _ià min de hàn zì yòn _iàn b tú hé zì lián q li 十、认 一 认 下 面 的 汉 字，用 线 把 图 和 字 连 起 来。（6 分） jn fn yuè diàn yún y 人教版语

9、文五年级上册期末测试（提升卷）知识能力运用（共40分）一、读拼音，写词语。（5分）_rì（）的湖滨公园是一个令许多人流连忘返的地方。那些依水而建的tíngtáilóugé（），那些一年四季散发着yufng（）的奇花异草，那些huánrào（）着绿水的小小岛屿，每一处都充满了悠闲的趣味。如今，它虽然已在人们的视线里消失多年，但在大家的记忆里，它yìrújìwng（）地美丽着。二、下列各组词语中都有一个错误读音，请把这个词语的序号填在括号里。（3分）1.A.贪婪（tnlán）B.沏茶（qi

10、èchá）C.造诣（zàoyì）（）2.A.螃蟹（páng_iè）B.咂嘴（zhzu）C.拖沓（tutà）（）3.A.眼睑（ynlin）B.日晕（rìyùn）C.秉性（bng_ìng）（）三、请选择合适的成语填空。（5分）呕心沥血别出心裁顶天立地排山倒海络绎不绝同仇敌忾1.药物学家李时珍（）近三十年，终于编成了医学巨著本草纲目。2.狼牙山五壮士（），痛击日寇，他们是（）的民族英雄！3.张艺谋导演的大型水上音乐节目印象西湖精彩绝伦，观众为它（）的设计所深深折服。4.从举办二十国集团领导人峰会之后，

11、来杭州的外国游客（），与日俱增。四、选择正确的答案。（填序号）（7分）1.下面加点字解释错误的一项是（）。（2分）A.举世闻名（全）B.奇珍异宝（不同的）C.众星拱月（环绕）D.悬崖绝壁（走不通的）2.下列没有语病的一句是（）。（2分）A.不管天气十分炎热，大家还是坚持锻炼身体。B.已经把连长交给我的任务顺利实行了。C.同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生事故。D.我生长在戏剧之家，对豫剧一点都不陌生。3.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）。（3分）只要拥有一颗纯真的心，就可以_烦恼的枷锁，在欢乐的草坪上自由漫步；就可以_失败的阴影，在胜利的阳光下大步前行；就可以_冷漠的坚冰，

12、在热情的海洋里扬帆远航。A.摆脱赶开砸开B.驱散融化摆脱C.摆脱驱散融化D.驱散赶开融化五、句子训练。（8分）1.大片大片的雪花从昏暗的天空中纷纷扬扬地飘落。（缩句）_2.阿曼达说:“我吿诉同学们不要害怕，只要我爸爸活着就一定会来救我的，也能救大家。”（改为转述句）_3.没有泥石的聚积，就没有高山的巍峨。（仿写）没有_，就没有_。4.我们要明确学习的目的和态度。（修改病句，用修改符号修改）六、请从下面的图中提炼出两条有价值的信息。（4分）_七、根据所学内容填空。（8分）1.关于读书的意义，古今中外有许多著名的论述。我国西汉文学家刘向说:“书犹药也，_。”唐代大诗人杜甫说:“_，下笔如有神。”英

13、国喜剧大师莎士比亚说:“书籍是_。”我也想说:“_。”2.梅花，在中国文化里，有着特别丰富的内涵。枝头绽放的梅花，是天涯游子的思乡之情，这正如刘著在诗中说的：“_，人在天涯鬓已斑。”凌寒怒放的梅花，又是坚强不屈的精神，这正如毛泽东在_中写的：“_，犹有花枝俏。”心怀大志的人，总能从梅花身上获得力量，因为“宝剑锋从磨砺出，_”。阅读理解感悟（共30分）八、阅读古诗词，完成练习。（12分）长相思山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。1.这首词的作者是清代的_，“长相思”是这首词的_。（2分）2.请摘录词中原句填空。（8分）在这首词中，“_”写出了行

14、军之艰难；“_”写出了气候之恶劣;“_”写出了队伍之庞大；“_”写出了思乡之情切。3.这首词表达了词人行军在外时的强烈思乡之情。在本学期学习的古诗中，你还积累了哪些表达思乡之情的千古名句？请将印象最深的诗句默写在下面。（2分）九、阅读选文，完成练习。（18分）烧炭工和绅士诺比斯的父亲是当地有钱的绅士，因此诺比斯便趾高气扬，目中无人。他父亲身材魁梧，蓄着浓密的黑胡子，表情十分严肃，几乎每天送儿子上学，接儿子放学。昨天上午，诺比斯跟班里最小的一个孩子烧炭工的儿子贝谛吵架。诺比斯自知理亏，无法辩解，就冲着贝谛气急败坏地说：“你父亲是个乞丐！”贝谛委屈得要命，顿时面红耳赤，默不作声，泪水夺眶而出，回到

15、家里，便把事情一五一十地告诉了父亲。午饭过后，全身黑乎乎、个子矮小的烧炭工领着孩子来到学校，向老师抱怨。大家都不吱声，只是静悄悄地、全神贯注地听着。跟往常一样，诺比斯的父亲正在门口给儿子脱外衣，他听到有人叫自己的名字，便走进教室，问是怎么回事。“是这位先生在抱怨您儿子。您儿子对他儿子说：你父亲是个乞丐！”老师回答。诺比斯的父亲听后，皱皱眉头，羞愧得有点儿脸红，于是询问儿子：“你说那句话了吗？”诺比斯站在教室中间，当着贝谛的面，低着头不言不语。父亲紧紧抓着儿子的胳臂，把他拉到贝谛的面前说：“快道声对不起。”烧炭工以和事佬的口吻连声说：“算了吧，算了吧。”可绅士不理睬他，依然谆谆劝导儿子说：“照我

16、的话这样说：4我说了愚昧无知的话，侮辱了你的父亲，请你原谅。如果我的父亲能紧握你父亲的手，那将是非常荣幸的！”烧炭工做了个果断的手势，好像在说：“那不行。”绅士不听他的话，逼儿子照他说的办。他的儿子头也不抬，轻声细气而断断续续地说：“我说了愚昧无知的话，侮辱了你的父亲，请你原谅。如果我的父亲能紧握你父亲的手，那那将是非常荣幸的！”绅士向烧炭工伸过手，烧炭工用力紧握着。然后，烧炭工推了儿子一把，儿子心领神会扑到诺比斯怀里，两人紧紧拥抱。“老师，请您帮个忙，让他俩坐在一起好吗？”绅士问老师。于是，老师把贝谛安排到诺比斯旁边坐下。待他俩坐好后，诺比斯的父亲打了个招呼告辞了。烧炭工若有所思地站了片刻，

17、全神贯注地凝视着靠近坐好的两个孩子，然后，来到课桌前，带着爱怜和歉意的表情端详着诺比斯，仿佛想说些什么，可什么也没说出来。他伸手想慈爱地跟他亲热一下，似乎又没有这个胆量，只是用他那粗大的手指轻轻地碰了一下诺比斯的额头。他走到教室门口，回头瞥了诺比斯一眼，才慢慢走开了。“孩子们，你们要牢牢记住今天看到的事情。”老师语重心长地说，“这是本学年最精彩的一课了！”（选自亚米契斯爱的教育，略有改动）1.先梳理一下故事的主要人物关系，然后想想他们之间发生了什么事情，是概括故事类文章主要内容的一种常用方法。请你运用这种方法，简要地概括这篇文章的主要内容。（4分）2.“诺比斯的父亲听后，皱皱眉头，羞愧得有点儿

18、脸红”对这句话理解错误的是（）。（2分）A.父亲不相信自己的儿子会做出这样的事情来B.没有教育好儿子，父亲心里感到自责和愧疚C.儿子做错了事情，父亲觉得对不起烧炭工D.儿子做错了事情，父亲觉得没脸面对老师和同学们3.“烧炭工做了个果断的手势，好像在说:那不行。”对这句话理解正确的是（）。（2分）A.因为受到了诺比斯的侮辱，烧炭工感到愤怒，他不愿意和绅士握手B.虽然受到了诺比斯的侮辱，但烧炭工并不想太为难孩子，不需要他的道歉C.既然受到了诺比斯的侮辱，烧炭工坚持要孩子先道歉才愿意和绅士握手D.烧炭工认为绅士让孩子道歉不真诚，因此他不愿意和绅士握手4.“烧炭工若有所思地站了片刻，全神贯注地凝视着靠

19、近坐好的两个孩子，然后，来到课桌前，带着爱怜和歉意的表情端详着诺比斯，仿佛想说些什么，可什么也没说出来。”句中加点的部分是对娆炭工的_描写。烧炭工想说又没说出来的话也许是：“_。”（4分）5.文中的烧炭工和绅士这两位父亲形象，有什么共同点?又有什么不同点？请根据你的理解，用【关键词】：p 】： 进行概括，填写在下图中。（3分）6.故事的结尾，老师说“这是本学年最精彩的一课了”。你觉得这节课“精彩”在哪里？（3分）_选材构思表达（共30分）十、习作。（30分）你看懂下面这组漫画了吗？你觉得有趣吗？这一组漫画选自世界著名的漫画集父与子。父与子反映的是父子之间有趣的故事，那秃头的大胡子爸爸，慈祥、和蔼、幽默，那个留着刺猬头的儿子，淘气、聪明、可爱。请仔细观察下面这组漫画，想想