苏少八下《时间的表情》教案

1、苏少版八下时间的表情教案温馨提示本教案依据教师资格证笔试的考试要求，做了一些调整。但 不阻碍考教师编制的小伙伴们参考教师资格证教案写作要求：(1)做到文本格式尺度，具备全然要素。(2)恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点。(3)合理的设计学习活动和作业要求。(4)设计三个课堂提问。(5)对整篇教案做出设计说明或者局部重要环节做出设计说明。课题：时间的表情年级：8年级课时：一课时教学目标：1.知识与技能：了解各式各样时钟造型的开展，掌握时钟设计和改进的全然方法，通过小组合作等方法设计一款外形新颖独特的时钟。2.过程与方法：在老师引导下通过倾听钟声、欣赏图片、触摸时间等活动，调动学生视觉、听觉、

2、触觉感知时间存在，从而开展学生的感知与探究能力。3.情感态度与价值观：学会从有用美观的角度设计时钟，培养学生对生活中废旧物品的审美能力，激发学生美化生活的愿望。教学重点：各式各样造型的钟表以及钟表设计的全然方法、合理利用生活中的废旧教材进行设计制作钟表。教学难点：利用各种废旧资料进行组织加工，制作一款设计新颖、独特富有创意的钟表。教学方法：讲授法、演示法、讨论法教具：多媒体、ppt课件、钟表实物、卡纸等 教学过程一、导入创设情境，导入新课：课始请学生闭上眼睛静静倾听上课的铃声、计时器的声音、水滴声、教堂钟声、手表的滴答声，并请学生谈一谈，听了以上有关时间的声音有什么样的感受，并说一说是什么物件

3、发出来的声音?激发学生对钟表的联想，为下面新授课做铺垫。设计意图：采用情境创设的方式，关怀学生建立起与课程内容的联系，从而激发兴趣，揭示课题。二、新授：1.初步感知时钟教师：采用多媒体播放图片：日晷、沙漏、滴水、19世纪的自鸣钟和石英表以及具有设计意义的新式钟表图片，配上文字说明，并设置问题：钟表的开展历程带给你什么样的感受，你最喜爱哪个钟表?学生：了解了各个时期钟表，激发学生对钟表的兴趣。2.赏析时间的表情教师：出示具有现代艺术美感的钟表实物以及ppt课件，提出问题：具有现代艺术美感的钟表都具有哪些特点?学生：观看各式各样奇异的具有现代美感的时钟图片，调动学生视觉感知，请学生以小组合作的方式

4、进行讨论。3.探究钟表的制作活动1：教师：展示钟表的图片，提出问题：钟表的哪些局部需要设计?把学生导向时间表情中的设计元素之读数设计、外形设计、装饰设计。学生：欣赏时间表情的作品，在教师的引导下了解所需要设计的内容。师生：一起通过观看图片和实物总结出：钟表外形需要设计、钟表时间读数的设计、钟表装饰设计。活动2：教师接着提问：哪些资料都能够用来制作具有现代设计美感的钟表?预备设计什么样的钟表?学生：以小组的方式进行讨论，并请小组代表答复，进行比较谁的方法更有个性，更精彩。设计意图：通过图片欣赏，小组讨论等形式，引导学生进行探究，总结答案，从而突破重点、掌握难点，进一步培养学生的独立学习、合作学习

5、的能力。三、钟表制作的示范：教师并以xx型时钟为例进行示范首先，裁剪出表盘。其次，裁剪出想要的表针、在表盘上画出刻度数字。最后，进行组装设计意图：教师示范能够让学生更加直观的的了解制作的过程与方法。四、钟表的制作：组织班级钟表设计大赛、指导学生以小组的形式创作主题钟表，学生进行分组讨论并结合学过的根底知识、运用生活中的废旧物品，如：光碟、硬纸板、塑料卡片、木料等进行小组制作。在此期间，教师进行巡回辅导，对学生进行个别提示。设计意图：学生能够在课堂中对所学知识进行及时的练习、稳固。五、展示评价各小组设计师代表上台展示介绍作品，其他设计师来谈一谈那一组的钟表设计最好?什么缘故?并选出最正确钟表设计创意奖、最正确钟表设计造型奖。教师做总结评价六、课堂小