校本教学工作总结

1、校本教学工作 总结在这个学期的工作当中，有收 获也有不足。豆 贴画作为一个新开 发课程，在实施过程 中必然会存在很多困 难。但我会不断探索、研究，并大胆 创新，使 这一课程更加完善，在 下学期再上一个新台 阶。下面是小 编 收集整理的文章，希望 对大家有所帮助， 欢迎 阅读 。转眼一学期已悄然接近尾声， 为 了进一步明确今后工作的努力方向，做到有的放矢， 更加扎 实 有效地开展今后的教育教学活 动 ，现总结 如下：本学期，我 们严格执行课程计划，并能 认真、耐心地向学生 传授数学 计算方法和技巧，碰上学得慢的学生，老 师能细致地进行个别指导，手把手地教，面 对面的辅导。老 师们将 自己的 满腔

2、热 忱投入到了教学之中， 边教边思索着如何 让学生又快又好的掌握基本技能， 如何让我们的学生喜 爱言语交际这门课 程。我 们组设计 开展了一系列的教学活 动，来调动 学生练习的积极性。轮流研究 课程，做 课使教师本身得到了 锻炼 ，组内成员也在参与中相 互学习、借鉴、起到了一定的促 进作用，每位教 师能够运用趣味思 维训练 学具或者 题目调 动学生参与活 动，让学生充分 发挥主观能动性，自主学 习、探究学 习、合作学 习共同收 获， 体验 快乐。根据学校的自身性 质、特点、条件以及所教学生的言 语交际基础等情况，利用 一切可开 发的资源自制了独具特色的教具，如我 们趣味思 维训练组 把扑克牌充

3、分利用， 让 学生在玩扑克的 过程中发现新知识。这一新颖教具的开 发，给学生带来耳目一新的感 觉， 极大的激 发了学生好奇心和参与、探求欲望。使 课堂生 动、活 跃、丰富多彩。提高了学生 动脑动 手的能力，凸 显了人文主 义的教学理念。 让学生通 过自己努力 获得知识技能，丰富 了学生的智 识，增加了新的体 验。真正的提高了孩子 们动脑 、动手的能力，促 进学生身、 心、智、德的全面 发展。每节课结 束后我们都会坐在一起 进行反思、 评课，明确指出本 节课的优缺点，并 针对 不足之 处研究出解决 问题 的手段，以便今后相互借 鉴，扬长 避短，从而，共同 进步、共同 提高。总之，我 们会共同努力

4、将我校言 语交 际校本教研推向新的高度。岁月如梭， 转眼一个学期 过去了。在 这一个学期中，根据我校的 实际 需要，我担任了 三年级手工制作 课的教学，在教学中，遵照教学大 纲要求， 认真贯彻党的教育方 针，坚持 思想教育和技能教育，大力推广素 质教育，按 时按质地完成了本期的教育教学工作。我 对 一个学期中的手工制作教学工作 总结 如下：1、认真遵照教学大 纲的要求，遵循手工制作 课的教育原 则，根据学校的 实际 情况以 及学生的年 龄特征，制定出切 实可行的教学 计划。同 时在课堂上认真上好每一 节课 ，把知 识尽心的 传授 给学生，使学生学到了一定的基 础知识。2、学生掌握了手工制作的基

5、本技能和技巧，同 时 也学会了判断美和 创造美，提高了 学生的 审美能力。3、在教学中，我注重激 发学生学习剪纸、制作等 兴趣。我认为兴趣是学习知识的基 本动力，充分 发挥 手工制作教学的特有魅力，使 课程内容形式和教学方式都能激 发学生的 学习兴趣，并使 兴趣转化成持久的情感 态度。同时将手工制作 课程内容与学生的生活 经验 紧密联系在一起， 强调了知识和技能在帮助学 习、生活方面的作用，使学生在 实际 生活中 领悟到独特价 值。 使学生形成基本的素养。4、在教学中，我 还注重面向全体学生，以学生 发 展 为本，培养学生的人文精神和 审 美能力， 为促进学生健全人格的形成奠定良好的基 础。因

6、此，我 选择了基 础的有利于学生 发展的知识和机能， 结合过程和方法， 组成课程的基本内容。同 时，要课程内容的 层次性 适应不同素 质的学生，使他 们在学习过程中，逐步体会到手工制作 课的特征，形成基本的 素养和学 习能力， 为终身学习奠定基 础。5、在手工制作 课的教学中有重点有 难点，注意手工制作 课内容的 调整，教学中注意 体现民族特点，充分 发扬我国民族、民 间优秀的艺术传统 ，增强学生的民族自豪感。充分 利用当地 资源，丰富手工教学的内容。提高学生的 观察能力，想像能力、形象思 维 能力和 创造能力。总之，在教学中，我 认 真领会本教学大 纲的精神， 处理好思想品德教育、 审美教育

7、、 能力培养和双基 训练的关系。充分 发挥 手工制作教学的功能，努力培养学生健康的 审美情 趣，提高学生的 审 美能力。手工制作 课程要突出学生的自主性、自愿性和灵活性，要培养 学生的 兴趣特 长以及创新思 维习惯等，今后我会更加努力培养学生，全面 发展学生。2014年下期七年 级上册校本教学工作 总结 教师尹龙霞本学期，我 坚持“以校 为本”，以课程实施过程中教师所面对的各种具体 问题,充分发挥学校、教 师和教研专业人员的作用， 把日常教学工作与教学研究融 为一体，在重 视教师个人学习和反思的同 时，特别强调教师 集体教研的作用， 强调教师之间的专业切磋、 协调与合作，互相学 习，彼此支持，

8、共同分 离经验，在多媒体教学上，多做 课件、用课件，用好 课件。1.教师自主学 习，课题 研究，集中探 讨，教学反思，教学 观摩，案例分析，技能 训练等多种形式 进 行。2.加强理论学习。校本教研是教 师自身 发展内存的必然要求和最佳途径之一，教 师是直接的受益者，教 师的积极主 动 的个性化教研就来源于校本教研，教 师要学 习 前沿教育理 论，掌握多媒体技 术辅 助教学，注重学科整合，教 师个人要 积极投身到校本教研之中，只有 这样 ，才能提高 自身的教研水平。我把 业务 理论学习的工作放在首位，制定方案，改 进教学方法，采取多样的学习形式，不断完善自身的知 识结构和理 论素养，不断提高研究

9、和解决教学 实际问题 的能力。3.重视教学反思。随着新课程的逐步推 进，人们越来越重 视教师的自我反思与行 动研究的重要性。教学 反思是教 师对自身教学工作的 检查与评定，是教 师整理教学效果与反 馈信息，适时总结经 验教训，找出教学中的成 败与不足的重要 过程，常写教学反思， 对教师提高自身水平、 优 化教学是行之有效的 办 法。在新的学年里，我要 继承上学年校本教研中的成功做法，汲取成功 经验 ，不断改 进。为了顺应课程改革的 发展需要,为了全面推 进素质教育,为了满足全体小学生的 兴趣爱 好,促进学生的个性 发展,我承担着学校开 发的豆贴画校本课程。我始 终以勤勤恳恳、踏踏 实实 的态度

10、来 对待我的工作，以师德规范自己的教育教学工作，以当一名好老 师作为 自己工作的座右 铭。为了总结经验,汲取教训,推进下步工作,现将本学期校本 课程教学工作 总结 如下。一、精心 编 制教材内容,提高教学水平。为了有效促 进校本 课程有序运行,健康 发展,在学期初依据新 课改有关校本 课程开发与 实施的相关理 论,结合本校 实际情况,进一步编排了豆贴画校本 课程教材的内容。为了更好的完成教学任 务，提高教学水平，我 积极努力的学 习豆 贴 画的相关知 识，提 高制作水平。同 时非常重 视对学生的全面培养。因 为我深信良好的品行是每个人身上最美 的东西，针对 社会这一大气候和学生 这一小气候我把

11、学生的德育、美育工作放到了最重要 的地位。在工作中，我 积极、主 动、勤恳、责任性较强，乐于接受学校布置的各 项工作。二、在教育教学上，探究方法， 严谨执 教（一）注重课堂教学研究,探究校本 课程教学方法。把学生教好， 让学生成功，是每位教 师最大的心愿、最高的荣誉。作为一名豆贴画校本 课程教师，最紧迫的问题是具有新的教学理念，立足 课堂,加 强校本课程教法研究。 课堂是学生学 习的主渠道。在 课堂教学中,要让学生更快地掌握礼 仪 的基本内容,就不能使用 单一的 说教法，教者不但要探索教法,还要注重方法的 总结和积累 在备课中，力图体现校本课程的综合性、开放性、 实践性、体 验性，把美 术绘画

12、知识整合 进校本 课程，全面培养学生 绘画水平，搭配 颜色的能力以及 细心制作的能力， 让学生在学 习中受到 艺术 熏陶。（二）注重学习，严谨执 教对于课程改革 环境下的教 师，光有一桶水是不 够的，应该不断补充，成 为拥有“自来 水”的新型教 师。在工作中，我深知学 习的重要性，抓住一切机会 认真学 习，在不断学 习、 不断实践中不断提高自己的教育教学水平。在校内，虚心、主 动地利用网 络学习丰富教学 手段，并且向 绘画水平高的人虚心学 习，不耻下 问，及 时消化，吸取 别人的精华，在自己 的教学中不断 实践，不断 总结，不断提高。平 时向书本学习、向身 边有经验的老师学习， 提高自己的 课

13、堂教学水平。 总之，在这一学年中，我不 仅在业务能力上， 还是在教育教学 上都有了一定的提高。但我平时工作中出现需改进的地方也 较多，如理 论知识不够，制作精品意 识不强;绘画 水平长进不快。在今后的工作中，我将 扬长补 短，不断努力。总之，在 这个学期的工作当中，有收 获也有不足。豆 贴画作为一个新开 发课程，在 实 施过程中必然会存在很多困 难。但我会不断探索、研究，并大胆 创新，使 这一课程更加完 善，在下学期再上一个新台 阶。2014-2014学年度五年 级第二学期校本教学工作 总结时光流逝， 转眼间一个学期 过去了，五年 级在学校 领导的亲切关怀和教导处的正确 领 导下，加上全体 师

14、生的共同努力， 顺 利地完成了本学期的校本教学任 务，实现 了学期初制 定的教学目 标 。为了更好地完成今后的教学任 务，使教学工作做到有的放矢，特 对本学期 的校本教学工作 总结 如下：一、提高 对写字教学的 认识 ，端正校本教学工作的 态度本学期写字教学能 够全面贯彻落实教育方 针政策，以九年 义务教育语文课程标准 和九年 义务教育全日制小学写字教学指 导纲要（试用）中提出的要求 为教学目 标，在培 养学生养成正确的写字姿 势、巩固识字教学成果的同 时培养学生 热爱祖国语言文字的情感 陶冶情操，培养 审美能力;养成认真细心的学习态度和良好的意志品格。二、加强基本功练习，打下扎 实的写字基

15、础本学期写字教学中能 够做到精心 备课，把握教材的特点，引 导学生自 读自悟，以教材 安排的 “木、米、火、攵、王、土、立、牛、耳、八、刀、示、衣、角、 页 、革、虎、隹 ”等偏旁的字 为练习 范例，加 强书写规范的教学，做到指 导与 练习 有机 结合;突出重点，突破 难点大大提高了教学的效率;同时安排了丰富多彩的 练写内容，努力做到 课堂指 导 和课后练 习相结合： 为 了突出写字教学是一 门持之以恒的功 课，课外根据教学要求、教学 进度布置 一定数量的作 业，收到了良好的效果。三、采取多种形式，提高学生的写字 兴趣在本学期写字教学中，根据学生的年 龄特征，开展丰富多彩的写字 为议题的活 动 作业展览、手抄报、每周一 评比，有书写加分等生 动活泼、多种多 样的形式，大大提高了 学生的写字 兴趣。通 过一个学期的努力学 习，全班大多数学生能