大班主题教案及教学反思《小小气象员》_第1页
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文档简介

1、大班主题教案及教学反思小小气象员活动设计背景天气与生活密切相关，我们根据天气预报预知天气，选择衣食住行。其实天气变化前大自然会给我们天气变化的讯息，动物在天气变化前有着特殊的表现，并有一定的规律，能起到预报天气的作用。活动中我引导幼儿学习根据一些动物天气变化前特殊的表现，判断天气变化。知道天气变化与动物表现间的关系，通过观看多媒体课件探索科学奥秘，激发幼儿的学习兴趣和好奇心，萌发爱科学、爱学习的情感。活动目标1、根据动物的特殊表现推断预报天气。2、激发幼儿的好奇心和求知欲，乐于探索科学奥秘，萌发爱和学、爱学习的情感。3、知道一些天气变化与动物习性变化之间的关系。4、探索、发现生活中的多样性及特

2、征。5、体验明显的季节特征。教学重点、难点1 、重点:激发幼儿好奇心，知道一些天气变化与动物习性变化之间的关系、奥秘。2、难点：通过动物的个别表现，归纳出下雨之前天气变化的具体特点。运用新学的知识进行判断。活动准备多媒体课件气象牌(人手一份)活动过程一、开始环节：1、通过歌曲我爱我的小动物引起兴趣。2、天气好，这么多小动物都出来玩。下雨时，哪个小动物不怕雨啊?下雪时哪个小动物不怕冷啊?二、基本部分：1、与幼儿交谈天气，“你们看今天的天气怎么样?那明天呢?我们怎么知道明天的天气情况呢?”(引导幼儿说出观看天气预报)2、师：“电视台里的气象员是怎样预报天气的，谁能模仿一下”。鼓励幼儿大胆模仿，教师

3、给予肯定。3、我们一起看看电视里的叔叔阿姨是怎样预报天气的?4、向幼儿提出问题：(1)刚才你听到哪几种天气情况?师：今天小动物给大家带来一个游戏，先观察周围图片上的环境，然后贴上对应的气象标志，教师对幼儿的操作给予及时肯定(2)小朋友还知道那些天气情况?(幼儿说教师出示气象牌)(3)刚刚气象员预报天气，那他们是怎样知道天气变化的?师：气象员根据气象仪器测出气温、风速等气象情况，可是农民伯伯没有气象仪，不看天气预报也可能知道明天或后天的天气如何， 他是怎么知道的呢，是谁告诉他的呢?请幼儿讨论。5、我们看一看。师生观看课件。(1)播放蚂蚁上树。师：小蚂蚁在干什么?为什么要这样?听一听小蚂蚁怎么说蚂

4、蚁怎么说的，它为什么要搬家?(2)还有一些小动物在天气变化前有一些特殊的表现。我们一起来看一看。教师小结：刚才我们看了那多小动物的表现，我们知道了下雨之前的气候有哪些变化呢?(空气中水分很多、非常潮湿、空气很闷等)一些动物能感受到这些变化，人们掌握了这些规律，就能预知天气的变化了。6、农民伯伯不仅能通过看小动物的表现预知天气，还能通过听动物的叫声判断天气变化。我们一起来听一听。播放青蛙蜜蜂鸡，教师总结天气变化前青蛙、蜜蜂、鸡的变化。7、学说心情预报，体验成功的快乐，争做小小气象员通过听听、想想、说说心情预报。帮助幼儿理解他人情绪。三、结束部分：教师向幼儿提出要求：我们这几个朋友，扮演小动物一起来预报心情吧。幼儿表演教师给予鼓励。教学反思这次活动中孩子们乐于参与，积极发现。通过观看多媒体课件扩大孩子视野，丰富了幼儿知识经

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