音乐微课设计与制作

1、可编辑文档“微课”是以阐释某一知识点为IJ标，以短小精悍的在线视频为表现形式, （一般5-10分钟，时间较短），以学习或教学应用为H的的在线教学视频，便于 网络传输与播放。而且利用平板电脑上的Showme软件就可以完成最方便、快捷 的微课制作。.因此，我们也可以用4个字来记住微课的本质特征短:教学活动短、视频时长短（10分钟内）小：资源容量小、教学主题小精：教学内容精选、教学活动精彩悍：交互性强、功能强大、应用面广正是微课的这些特点，让它在教育领域发挥着意想不到的作用。提高学习效 果；作为创新课程教学方式的变革手段，与课程教学整合；同行交流分享，促进 教师教学水平。.3. 微课的设计类型在我们

2、脑海中已经能够呈现：短、小、精、悍这四个字的时候，我们应该稍 微深入的知道一些微课设计是如何能用自身的特点发挥极致的。而且特别是应 用在我们音乐课堂中。我们一起来先了解它有的一些类型以及在设计上的一些 关注点。.（音画结合）：微课对于学生而言：可以用于学生自主学习，用于课堂教学，用于课后巩固 复习等等。对于教师而言：可以服务课堂提升效率，可以实现因材施教，可以 积累教育小现象小策略小故事等等。.可以说核心还是为了课堂教学，因此我们 不妨称之为”学生课堂微课。“教师成长微课”。学生课堂微课教师成长微课册工貝PPT.录屏摄录机手写板.电了黑阪等PPT为主服务对象学生教师内容学科加点教肓小现象小第略

3、力做缶时间5分钟以内使用方式课堂预习.复习.家庭预习作业教硏活动r学校培训，网络硏修附属资源学习单.测试活动设计问题反馈一节完整的音乐微课的诞生，大致要从分析，设计，制作，应用，评价等五 个阶段层层把控。设计是整个过程的关键环节。音乐知识点的选取，课件音响 等资源准备，教学过程设讣，思维展示方式，录制方式选择等方面都是需要精心 设计。.例如:认识音名3、5、6的设计我们音乐微课的制作U询主要有上述四种方式:PPT+录屏软件，手机+纸笔， 手写板+录屏软件，课堂+摄像机。PPT+录屏软件这种形式较为普遍，我们这次微课的录制就是采用这种形式。 手机+纸笔，操作简单，对设备要求不高，要注意录制画面要

4、清晰，就是用 笔在纸上边讲解边写画，用手机将这个过程录下来：比如我们音乐课堂中指挥拍 式的运行图示，可以以这种形式展示，边讲解边演示，简洁易懂。.课堂+摄像机，就像课堂实录，在真实的教学环境中进行。为了可以得到大 多数播放器支持，便于在移动终端播放。建议存储格式为mp4或.avio 微 视频大小建议控制在50M内。.另外在很多细节处也要注意，例如时间的把控，音乐的插入，字体的选择, 色彩的搭配等。内容设计及讲解时，要做到精准控制，要将设计的精华部分展 示出来。整体效果追求“妙S就是要达到讲解时将设计思想完美展示，传达的 是清晰的知识点，在有限的时空内做到结构乂相对完整，语言准确，让教师观看 了

5、，能清楚地明白其设计意图,领悟其设计的与众不同的精妙之处，让学生看了， 能因精巧的设计、深入浅出形象生动的讲解而印象深刻，达到掌握该知识点之IJ 的。微课时长限制在510分钟，符合学生的视觉驻留规律和认知学习特点， 利于激发学生学习积极性。.音乐微课内容可选择的题材有音乐基础知识的讲解、音乐教材的解读、音乐 技能技巧的训练、音乐片段的赏析等。.题材多种多样，不用局限于音乐课堂教 学之中。.1. 选取教学知识点一一2.进行教学分析一一3.制定教学目标一一4.设计详 细的教学过程四大块内容。步骤一、选择“小而精”的教学知识点。.微课的设计，教学内容的选择是第一步，也是最关键的一步。.它反映了微 课

6、是要集中表现或传递给学习对象什么样的内容。教学知识点应该尽量选取那 些有学生通过自学理解不了、具有较大教育教学价值且相对简短乂完整的知识内 容。简单的说，就是选择教学中的“重点, 点”、和“易错点S以一年级欣赏教学三个和尚的微课设计为例，我把该课的教学知识点定 位为：1.听辨三个主奏乐器,2.听辨三个和尚的不同主题，分别用两节微课完成。.步骤二、进行教学情况分析主要从“学情分析”和“教学现状”进行分析，讲清该微课的用途。.“学情分析”主要是教师根据已有经验，分析学生对将要学习的相关知识的 掌握程度。如以“听辨三个主奏乐器”为知识点的三个和尚的微课设计， 学情分析如下：一年级学生在前面的教材中，

7、只接触过二胡，若不着重进行听辨，学生很容 易混淆板胡和坠胡的音色。这三种都属于中国民族拉弦类乐器，音色相近，对 于一年级学生来说，难以区分。.可对该微课进行如下“教学现状”分析：很多教师为了突破这一重点和难点，往往需要花费很多的时间与精力，棋至 需要不断重复，花好几节课的时间去不断操练巩固，即使如此，教学效果也不尽 人意。.所以，突破这一难点，教师可能要花多重精力。.在这一板块的最后，可简单讲讲该微课的设计Ll的：如基于以上学情与教学 现况，我制作了这个微课，帮助学生准确区分三个不同的主奏乐器，并希望以此 能减轻教师的教学任务与教学负担。.接下来我们可以进行第三板块，即制定单一的学习目标。.学

8、习Ll标的制定要围绕某个具体问题，制定单一而明确的Ll标，能够据此来 评价学生是否达到音乐微课视频中预设的LI标。.如三个和尚的教学LJ标设定为：通过本微课，学生了解板胡、坠胡、管子的相关内容，能听辨三种乐器的音 色，在音乐声中模仿三种乐器不同的演奏方法。步骤四、设计完整的教学过程整个教学过程的设计要求精准，教学形式策略要多元、表现方式要多样化, 使其更适合微课的表达方式。.完整的微课教学过程一般有以下儿个环节：1. 介绍课题内容，让学生明确本节课的知识点。.2. 导入.可通过揭题设问或选择学生喜爱的方式进行导入，如猜谜、创设情 境等，以激发学生的学习兴趣。.3. 内容呈现 这个环节是本过程的

9、重点内容，要求切入主题，逐步推进，引 发思考。操作时主要根据教师所选择的知识点和教学Ll标设讣，对相应的知识 点进行落实，主要展示教师的教学思维。.4. 小结主要概括要点，帮助学习者梳理思路，强调重点和难点。.完成以上4个步骤，即1.选取教学知识点一一2.进行教学分析一一3.制定 教学LJ标一一4.设计详细的教学过程四大块内容。.我们就完成了微课内容设计 的第一步一一教学设计。.关于这块内容，要指出儿个注意事项：1. 微课内容只设计一个知识点2. 微课时间尽量控制在10分钟左右（一般为5到8分钟）3. 每一个微课程结束时要设讣简短的总结主要是“概括要点，帮助学习者 梳理思路，并强调重点和难点。

10、.”相信只要你认真做好以上儿点，你就迈出了走向成功的第一步。.以上我这节课所讲的，微课设讣的相关内容、微课的设计理念、微课设计的 关键点、微课的题材选择、微教案的设计方法和微课内容设计的注意事项儿块内 容。.感谢您的聆听！徹课斂学设计方案学校， 设计者， 时间， 微课基本信息知识点名称：学科类型与教学对象上课时间长度；教学目标，教学资源与环境，教学过程2设计理念与特色：音乐课程标准指出：“学习和了解音乐的基础知识，能有效地促进学生音乐 审美能力的形成与发展。.”在教学中，抓住“音色”这一关键词，引导学生通 过聆听、观察、模仿、对比等方式感受三个主奏乐器的音色与演奏方法，在体验 中感受三个不同乐

11、器的特点。完成以上步骤后，我们可以进行结构设计第二步一一设计微课的总体结构。.首先设计片尾、微反思微反馈、拍摄信息等内容片尾主要包括：版权信息和布置任务微反思微反馈：相当于学生的反馈和教学反思内容最后填写拍摄信息，包括拍摄和后期制作人员悄况，拍摄时间、最终完成时 间等。.接着进行结构设讣的第三步，设汁微课的内容控制节奏。.主要是微课各板 块的时间分配设计，根据微课的特点，各环节的时间分配如下：片头，20秒以内，主题4分20秒左右，片尾20秒以内。.完成微课程的内容安排和结构设计后，我们就可以依据教学内容进行脚本旁 白的编写了。.我们先了解一下什么是脚本编写？ 脚本编写是根据教学设计编写各类微课

12、 资源的制作脚本：如微课制作脚本、试题制作脚本、动画制作脚本、视频拍摄与 制作脚本等。本课主要讲微课制作的脚本旁白编写，简单的说就是我们在微课 录制过程中的教学语言的运用设讣，相当于平时的课堂教学语言。其内容包括 导语设计、问题设计、过渡语设计、评价语设计等内容。那么在这些旁口脚本设计中，我们要注意以下儿点：1. 面向学生，设计口语化的旁口语言2. 有恰当的提问，互动式的问题设计3. 环节间衔接自然，关注微课中的过渡语设讣4. 鼓励与肯定，要有以鼓励性评价为主的评价语言此外，在提问、教学过渡页面等特殊之处，讲解之后须适当停顿，例如：提 问“为什么这样呢？ ”之后停顿3-5秒；过渡句：“接着看”“下面”之后停顿 1-2秒。在设计脚本的时候，就要考虑到你就像是在课堂上上课一样提问，要 老师问学生答的设计，能有互动。尽量避免就一直是老师平铺直叙的讲解。.这节微课，我们主要从完成“微课教学设计方案”一一设计微课的总体结构 设计微课的内容控制节奏”三个步骤讲解如何进行微课的结构