在班主任技能竞赛上的讲话

1、精品文档.在班主任技能竞赛上的讲话衽班主任技能竞赛上的讲话各位领导、各位同志、全体参赛班主任；我首先向参加本次大赛的各位选手、评委、工作人员以及 支持和 尖心本次大赛的各级领导表示衷心的感谢，并对你们所付出的辛劳和 为班主任建设工作中所作出的贡献表示由衷的敬意。为了贯彻教育部尖于进一步加强中小学班主任工作的意见的 精神，进一步加强班主任队伍建设，促进班主任对教 育理论的学习， 交流班主任工作经验，提高班主任队伍的整体素质。我们于XX年5 月-7月举行了县第四届班主任技能竞赛，历时两个月，在各级领 导的高度重视和支持下，各学校的精心组织和积极参与，经过学校预 赛，共有36名选手进入决赛，激烈角逐

2、之后，评选出一等奖3名，二等奖7名，三等奖16名。各项赛事和议程全部结束，今天即将落下帷幕。 回首整个赛程，我认为，本次大赛基本实现了预期目标，现在，我代 表大赛的组织者就三方面的情况总结如下。一、大赛的几个特点宗旨明确：我县班主任队伍普遍年轻，经验不足，职业技能和水 平偏低，加之多数班主任来自乡下，缺乏对班主任基本技能的培养. 如何加快这支队伍的建设，必须要搭建一个.精品文档.发展的平台，让一部分班主任脱颖而出，促进其成长。鉴于此，我 们明确提出了本次大赛的宗旨：引导班主任充分矢注自身职业技能 和素质的提高，充分矢注学生主体的鲜明个性，转变理念，提升队 伍整体水平,以达到： “以赛促学，以赛

3、 促教，以赛促管，以赛促提高”的目的。组织到位：为实现大赛的初衷，确保大赛井然有序，局领导精心 策划，各学校层层动员，分级部署，广大班主任积极 参与，确保赛 程的圆满进行。为此组织了两个专家评委组进 行评审，确保评审的 专业化，针对性更强；在评审中，采取 专家评审的方式，对选手进 行选评。应该说，不管是作为牵 头单位的政教股，还是协助单位的 各股室；也不管是工作人员，还是选手、专家评委，都认真对待每 一个环节，精心设 计每一个步骤，真正做到倾心、耐心、专心,这 确实是一次 工作作风的转变，值得我们好好总结和推广。重点突出：围绕大赛宗旨，本次比赛突出了班主任技能培 养的重 点,专门设计了知识问答

4、比赛，不仅检验班主任自身 对工作的熟悉 程度，同时是对班主任对班会课的设计、 组织、 实施能力的检阅和促进。本次比赛还专门设立了演讲和个人特长展示。通过此比赛的形 式，强化了班主任对语言、形体、书法等艺术基本功的 尖注和重 视,提升了班主任基本素质。成绩显著：1、一批优秀的班主任脫颖而出，一批青年班主任经过自身的不.精品文档.懈努力已经成长起来。如刚才参加比赛的几名班主任 都是近几年参 加工作的年轻班主任，他们在三尺讲台上辛勤耕耘，刻苦钻研和潜 心研习，才有今天的成果，希望广大班 主任都向他们学习。2、通过组织这次比赛，也锻炼了管理队伍。整个决赛组织紧凑， 秩序井然；有动员，有部署；有预赛，有

5、决赛；有总结，有评述。 知识问答和专家点评的环节设计，就突破了以往就比赛而比赛的藩 篱，都显示出我们在管理上更加规范，更加严谨，更加有序。二、大赛的一些遗憾1、认识不到位，预赛组织松懈。有的学校领导、没有意 识到这 本身就是一次狠抓队伍建设和班主任素质的契机，对这项工作掉以 轻心，没有积极组织，参加到活动中来的老师不多，有的学校只是 指定某老师参加，比赛的结果就是一个明证。2、班主任对自己的基本技能理解不深。部分班主任对技 能方面 的书籍接触太少，不清楚班主任的技能范围，对班会必要环节缺乏 设计，对如何捕捉学生反馈，强化重点、难点技巧把握、态势语言 地变化等技能，知之者甚少，掌握者更是凤毛棱角

6、。3、班主任的组织能力和自身素质还有待进一步提高。有的班主任 对自己要求不严格，平时学习不够，知识问答环节出现的问题就是 例子。以上存在的问题和情况，也正说明我们组织本次比赛地重要意 义。三、今后的设想.精品文档.通过这次比赛，我们看到，班主任技能的提高要反复习练，班主 任技能的提高是每一位班主任专业发展的重要内容，是一项长期的 工作，必须常抓不懈。不管是学校，还是班主任 个体，都应该将班 主任的技能水平看成是提高班主任从业素 质的必修课程。今后教育 局还要将此项工作列入常规，在教 师节对表现突出的班主任给予奖 励。同时我们也要看到，比赛只是以点带面的作用，点就是示 范，是 表率，但它仅仅是星星之火，要让它形成燎原之势，学校就要以它 为契机和载体，带动全体班主任行动起来，掀 起班主任人人注重自 身技能提高的风气，让我们的班主任都能“走出去，拿出手”。赛事安排上进行创新。在我们以后举行班主任技能大赛时，我们 还应在培训、示范结合上下功夫，在技能表现形式上下 功夫，使比 赛的水平更高，示范的作用更大，比赛的形式更 加丰富。这次比赛落下了帷幕，但比赛不是结果，