块操作说课设计

1、（块操作）说课设计一、说教材块操作一课是在学生已经熟练掌握了在记事本中录入汉字、进行文字编辑后，学习块移动、块复制和块删除，是学生提高文字编辑效率重点。 根据教材目和特点, 我确定以下教学目标：1、使学生掌握字块移动、复制、删除操作；2、培养学生熟练使用鼠标操作能力；3、培养学生细致认真科学态度。二、说教法学法信息技术教学要遵循以教师为主导，学生为主体，以练习为主线教学原则。 针对本课教学目标和学生实际，我确定教学方法是：1、用游戏导入新课，创设教学情景，激发学生学习兴趣，使他们积极主动 参与到教学中。2、根据信息技术学生操作性很强特点，在讲完一个知识点后，及时做相应 练习，以巩固所学内容。3

2、、为培养学生自学能力，探究学习能力，本节课主要采用教师适当引导， 学生主动探究学习等多种操作方法。充分利用计算机课堂双主体结构特点，本节课设计也体现了双方体要求。三、说教学过程（一）导入（教师为学生创设学习情景，激发学生学习兴趣）教师：黑板上抄写一段同学们都非常熟悉绕口令：“吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮”。我们准备进行绕口令比赛，比赛形式是：在相同时间里，一位同 学说25遍绕口令，教师用电脑输入 25遍绕口令。看看是说得快，还是输入得快？学生：好。教师：（比赛结束了）请同学们评一评优胜者是谁呢？学生：老师。教师：你们想学这种方法一一“块操作”吗？学生：想。教师：那么，我们今天就来学习新

3、知识一一块操作。（板书：块操作）（二）授课1、块移动教师：请同学们按照书中操作步骤上机操作，完成例一作业，并找出块移动 操作中重点步骤。（小组讨论总结，师指名回答）学生：教师：师小结（板书：块移动：定义字块剪切粘贴）请同学们独立完成“练 一练”学生：学生边说步骤边操作。2、块复制教师：请同学们试着进行块复制操作，完成例二作业，并总结重点步骤。教师：谁来说说块移动和块复制有什么异同？学生：教师：引导学生观察每一项操作后被定义块变化。 教师：你知道教师是怎样战胜同学，获得胜利吗? 学生：知道，用块复制。3、块删除学生：独立自学。教师：师强调慎重使用块删除。（三）提高练习主要是反馈学生本节课所学内容

4、掌握程度（四）总结对本节课知识结构有清晰认识，形成新认知结构。四、说教学反思（略）一、本学期教研活动工作重点1. 深化课程改革，继续探索以探究为核心小学科学课堂教学研究和指导，开好一次 专题教学研讨会，承办好省小学科学第七次培训会，积极引导小学科学教学改革走向。2. 丰富教研活动，面向广大农村和兼职教师，做好传播、指导、服务、研究，倡导 跨县联谊活动、网上教研、送教下乡、教研员下水课等形式，开展多层面反思性教研活 动，在实践.互动.对话中促进教师专业成长。3. 继续推进以片区为单位校本教研。加强对瑞安安阳学区小学科学教研组指导工 作，确保每月两次基地活动，召开好一次展示会。4. 深入小学综合实

5、践活动课程开发和行动研究，建立优秀课程资源库，典型引路， 专题攻关，稳步推进。5. 做好青年教师课改研究班结业汇报会，做好新一届骨干教师研修班组班、培训计划和开班活动，有效促进教师专业成长。6作好地方专题课程话说温州教学研究工作。二、教学调查内容和方法以课例研究为载体，深入一线，通过听课、观察、座谈等方法，了解小学科 学、综合实践活动、地方课程等教学现状，发现典型，并及时作好总结和提炼。三、学科教学研究课题基于团队模式学校教研组建设研究和探索小学综合实践活动课程开发和行动研究教研活动表周次日期活动内容地点参加对象12.6 2.12预备周22.13 2.19小学科学新课程五（下）培训会市实验小学

6、实验教师32.20 2.26教研员工作会议暨培训会教研员42.27 3.5校本教研联系校活动53.6 3.12小学科集体调研永嘉上塘教研员63.13 3.19校本教研联系校活动73.20 3.26综合实践活动中期汇报会【1】【2】【3】 下一页教学目标：1、学会整理自己文件，能把自己文件分类保存2、学会设置对象与文件之间超级连接。教学重点：设置对象与文件之间超级连接。教学难点：整理文件。课时安排：1课时。课前准备：1、学生作品：自己画图片、 WOR文档、POWERPOIN演示文稿2、演示文稿范例。教学过程：一、我们都有自己图画、文章、和幻灯。还学了超级连接，今天我们要把他 们都连接起来，想看自

7、己什么作品就点什么。二、整理自己作品。1、为了更好地制作幻灯片，我们需要整理自己作品。通过资源管理器来新建我作品文件夹，在新文件夹里再新建作文、图画、幻灯3个文件夹。然后分别将自己作品拖到相应文件夹里。（演示文件夹整理）。2、学生整理、老师辅导。三、建立我作品幻灯。1、新建幻灯，在开头做好文本作文、图画、幻灯标题。2、设置超级连接。用相同方法，但在选择幻灯时候要拖动滚动条选择【其 他文件】，通过对话框选择自己喜欢图画或者文章或幻灯。三、欣赏自己作品。将文件保存后，请同学演示或相互之间交流经验。四、练习。制作新幻灯片一一“音乐摇篮”。第3课资源管理器教学目标：1 认识”资源管理器” ，了解常用工

8、具按钮作用。2 学会复制、删除文件和还原。3 掌握层次目录管理概念。教学任务：复制文件到指定文件夹教学重点：资源管理器使用教学难点：树形目录概念课时安排：1课时课前准备：学生用软盘教学提示：（一）注意点练习删除文件，有一定危险性，要让学生理解清楚，切不要删除系统文件和别人文件（二）课文分析本课内容有两个重点，一是让学生知道资源在如何查看文件和文件夹，理解 层次目录结构，认识资源管理器窗口两个部分。二是复制文件到指定文件夹和复制文件 到软盘。（三）教学过程1 由于“资源管理器”和“我电脑”用法相似，可以让学生自己启动资源 管理器，尝试使用，再让学生汇报，资源管理器中怎样查看文件。教师补充完整，特别 是窗口左边层次目录，要求学生会展开和折