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文档简介

1、塞翁失马教学案学习目标知识与能力：、积累文言词汇，学会直译和意译结合的翻译方法2、学会分析故事情节，改写、编写寓言 过程与方法：自主、合作、探究 情感态度与价值观： 从寓言中学会辨证地看待祸福得失等做人、思维的方法 重点：积累文言词汇，从寓言中获得人生启示 难点：编写寓言时安排：一时教学过程： 创设情景，导入新 抢答成语：学生看图说成语， 比赛抢答 井底之蛙、 画龙点睛、 对牛弹琴、守株待兔、掩耳盗铃、亡羊补牢。2导入新： 刚才同学们看图抢答的这六个成语，均来自于中国古代 的寓言故事。所谓寓言，通常采用借此喻彼的手法，通过假 托的故事，寄寓意味深长的道理，给人以启示。今天，让我 们一起来学习古

2、代的寓言故事塞翁失马 ，看看这个寓言 假托一个什么样的故事，寄寓一个什么样的道理？给予我们 怎样的启示 ?自主学习之整体感知 自由朗读文，读准字音、把握节奏 容易读错的字词： 2感悟文言虚词作为停顿标志。 文言虚词有：3、再读文，弄懂文中词语的意思、亠亡：父：吊： 何遽： 居：将：引弦：折其髀：4、翻译这则寓言、积累：请根据上句补充下句： （你还能找到类似的短 语吗？试试看）鹬蚌相争螳螂捕蝉塞翁失马 三、合作学习之研讨赏析 、分析情节，研讨问题：这则寓言的线索是什么？2、请根据线索用文中的原句概括故事情节。3、根据情节概括寓意并说说你从这个故事中得到的启 示。寓意：启示：（最好能做到角度新表达佳） ： 四、继续学习之质疑、反思 、你学了这后还有什么问题要提出来吗？如果有请提出 来，大家一起解决。2、在我们生活中，你认为好事（坏事）能变成坏事（好 事）吗？你是否也有过类似的经历？应该用怎样的心态来对待呢？请联系自己的生活体验，谈谈这则寓言还可以给我们 哪些启示？3、你觉得这堂自己的表现怎样？你掌握了学习语文的 新方吗？如果有，请你总结一下，与大家一起分享。4、发挥你的才华，编写一则小寓言，比比谁的故事好 看，寓意深刻。板书设计：

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