骨干教师培养工作总结

1、骨干教师培养工作总结骨干教师培养工作总结本年度我校骨干教师培养工作坚持以邓小平教育理论为指导，围绕我校的中心 工作，促进骨干教师更新教育观念，开展适应新一轮基础教育课程改革的骨干教师 培训工作，提高教师实施素质的能力和水平，加强骨干教师队伍建设。今年主要从 以下几方面开展工作：一、加强骨干教师的师德建设，利用校本培训机会对骨干教师进行师德修养 素质培养。特别指出教师要注意调节师生之间、教师与家长之间、同志之间的关系。 要求骨干教师要树立榜样形成强有力的师德过硬的骨干教师群体二、逐步形成规范，树立新的目标 省级骨干教师有周慧梅、刘永杰，市级骨干教师有门立红、曹馨予、姜万林、 张越 4 人。对这些

2、教师平时工作就给他们压担子，高要求学校为培养骨干教师，根 据教师的教学实际和发展潜能，不同层次的推动目标，学校帮助制订自己的发展目 标，为教师的成长提供平台，重点以现代教育理论学习与实践；现代教育理论研修， 教育思想与学科教学艺术研究；学科前沿知识与综合知识、学科研究成果及发展趋 势综述；现代科技及人文社会科学知识等；现代教育技术与信息技术应用；教育科 学研究，教育科研课题的立项、研究、结题与成果鉴定等。通过培训，使骨干教师 在思想政治与职业道德，专业知识与学术水平，教育教学能力与教育科研能力等方 面有较大幅度的提高，提高他们实施素质教育的能力和水平，发挥他们在实施素质 教育中的骨干带头和示范

3、辐射作用，为其尽快成长成为学科带头人或骨干力量打下 了坚实的基础。三、主动承担任务，强化责任心1 、教师的成长需要有表演的舞台，锻炼的机会。不同教师各有不同的教学特 点和教学思想，我们采取有效途径为他们提供了一个互相学习的机会：一是师徒结 对。通过结对，给双方明确任务和内容，互相促进、共同进步，帮助他们更快地转 换角色，以适应教育教学工作；这样在帮带新教师的同时促进骨干教师自身的成长 发展。本学期我校新调入四位教师，学校将骨干教师与他们结成帮扶队子，让骨干 教师地与新教师指导、交流的过程中促进成长。2 、是充分发挥市学科带头人和骨干教师的示范带头作用。组织骨干教师、教 师担任校本教研的领头人。

4、通过他们上引路课和示范课的形式，促进自身的专业发 展，同时也促进了全体教师教育教学能力的整体提高。3 、让其担任学校校本培训的培训者，承担一定的科目，使其有压力、有动力。 下一步工作我校将对骨干教师实行动态管理，能上能下，从而调动了全校教师 的积极性，也促使骨干教师真正起到教育教学的带头作用。第一篇：骨干教师培养工作总结骨干教师培养工作总结（2014-2014 学年）教师是学校的第一资本，是学校最丰富、最有潜力、最有生命力的教育资源， 拥有德才兼备、充满爱心、甘于奉献的骨干教师群体，才能办出最好的学校，所以， 我校把骨干教师培养作为学校发展的根本大计来抓。近年来，在县教育局的指导下， 我校按照

5、引进优秀的人、用好现在的人、留住关键的人、培养未来的人的培养思路， 加强领导，周密组织，认真落实骨干教师培养工作，取得了初步成效。现将本学期 的骨干教师培养工作总结一、领导重视，科学规划，确定骨干教师队伍建设的目标。几年来，学校把骨干教师队伍建设作为加快发展和提高教育质量的关键，列入 学校发展规划和年度工作计划，抢占教师队伍建设的制高点，建设骨干教师队伍。 为此，学校制定了骨干教师评定标准、骨干教师管理办法，明确了骨干教 师的标准和培养目标，鼓励教师拔尖、成名成家，打造我校骨干教师队伍。二、积极培训，提高骨干教师素质。骨干教师（学科带头人和名教师）培养是学校工作重点，同时也是继续教育工 作的核

6、心，按上级要求，学校要本着选好对象、培养骨干、分层培训、讲究实效的 原则，采用集中培训，师徒结对等形式，继续组织好骨干教师的校级培训。同时， 还要积极支持教师参加上级部门组织的各级骨干教师培训活动，为参训教师提供经 费保障，着力打造一批名符其实的不同等级的骨干教师和学科带头人，不断提高学 校教师的整体素质。一是在结对帮扶工作中，采取骨干教师上公开课青年教师上公开课骨干教 师点评青年教师反思 - 修改教案 - 再上汇报课的双向互动的方法互助互促，共同 提高，得到了青年教师的普遍欢迎。二是举办职业道德辅导讲座，围绕思想建设、 理论素质建设、师德建设、自身修养建设等方面提出具体要求和措施，狠抓师德建

7、 设，鼓励骨干教师积极投身教育事业。多年来，学校坚持年年评选师德标兵，提出 永远让爱洒满校园，使骨干教师的事业心、责任心、师德水平不断提高，通过师德 教育，骨干教师工作热情高涨，展现出蓬勃向上的精神风貌。三是搭建骨干教师专 业化发展的平台，学校坚持唯才是举，千方百计创造条件，将骨干教师送上个人发 展的快车道，外派研读进修，校本发展培训等策略，培养德业双馨的骨干教师队伍， 让他们走双师型路子，在学科前沿中占领制高点。通过这些措施，加强了中青年骨干教师的培养工作，形成了尊重人才，人才乐于奉献 的局面，真正使骨干教师能引进来、留得住、用得上、干得好，为发展职业教育奠 定了坚实的基础。三、压担子、引路

8、子、搭台子，加快骨干教师成长学校明确要求骨干教师每年做到 "五个一 " ：即在地市级以上刊物发表一篇以上 教研论文；上一次水平较高的公开课；带动一个学科组；在本校以上做一场专题讲 座；参加一项以上教育科研课题研究和实验。为了使骨干教师都能完成上述 " 五个 一"任务，学校积极总结交流教师教育教学经验、指导骨干教师培训、指导青年教 师学习和实践、展示教师科研成果的阵地，为骨干教师展示教研成果创造条件。四、制定标准，落实考核，实行动态管理 为了加强教师队伍建设，不断提高教师整体素质，促使青年教师不断成长，培 养一批思想作风扎实，教学水平较高，教研能力较强的高

9、水平青年骨干教师，切实 发挥青年骨干教师在教学中的带头示范作用，学校制定骨干教师考核办法。建设高质量的教师队伍，是全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，不断 提高我校教育教学质量和办学水平的基本保证。我们在以后将尽量拓展培养模式， 提高骨干教师在思想政治与职业道德、专业知识与学术水平、教育教学能力与教育 科研能力等方面的综合素质，造就一批高素质、高水平，具有终身学习能力和教育 创新能力，在教育教学实践中能真正发挥带头、示范和辐射作用的骨干教师队伍。 尽快把骨干教师培养成一代名师或教育专家，促进我校教师队伍整体实力的全面提 升，实现我校教育的飞跃发展。轮台县第一小学教务处2014 年 7 月第

10、二篇：骨干教师培养工作总结文章来 源 w.5 y k j. 骨干教师培养工作总结 教师是学校的第一资本，是学 校最丰富、最有潜力、最有生命力的教育资源，拥有德才兼备、充满爱心、甘于奉 献的骨干教师群体，才能办出最好的学校，所以，我校把骨干教师培养作为学校发 展的根本大计来抓，骨干教师培养工作总结。近年来，在市教育局的指导下，我校 按照引进优秀的人、用好现在的人、留住关键的人、培养未来的人的培养思路，加 强领导，周密组织，认真落实骨干教师培养工作，取得了初步成效。现将本学期的 骨干教师培养工作总结如下： 一、领导重视，科学规划，确定骨干教师队伍建设 的目标。 几年来，学校把骨干教师队伍建设作为加

11、快发展和提高教育质量的关键， 列入学校发展规划和年度工作计划，抢占教师队伍建设的制高点，建设骨干教师队 伍。为此，学校制定了骨干教师评定标准、骨干教师管理办法，明确了骨 干教师的标准和培养目标，鼓励教师拔尖、成名成家，打造我校骨干教师队伍。 本学期在全校进行中小学骨干教师培训对象的选拔。按照市教育局制定的具体选拔 条件，遵循公开推荐，公平竞争，公正选拔的原则，并且兼顾不同学历和学科的合 理分布，拟筛选中小学市级骨干教师培养对象 5 名（其中，中学部 3 名，小学部 2 名），镇级骨干教师培养对象 10名，校级骨干教师培养对象 15 名，共 30 名各级 骨干教师培训对象。 二、积极培训，提高骨

12、干教师素质。骨干教师（学科带头人 和名教师）培养是学校工作重点，同时也是继续教育工作的核心，按上级要求，学 校要本着选好对象、培养骨干、分层培训、讲究实效的原则，采用集中培训，师徒 结对等形式，继续组织好骨干教师的校级培训。同时，还要积极支持教师参加上级 部门组织的各级骨干教师培训活动，为参训教师提供经费保障，着力打造一批名符 其实的不同等级的骨干教师和学科带头人，不断提高学校教师的整体素质。 一是 在结对帮扶工作中，采取骨干教师上公开课青年教师上公开课骨干教师点评 青年教师反思 - 修改教案 - 再上汇报课的双向互动的方法互助互促，共同提高，得 到了青年教师的普遍欢迎。二是举办职业道德辅导讲

13、座，围绕思想建设、理论素质 建设、师德建设、自身修养建设等方面提出具体要求和措施，狠抓师德建设，鼓励 骨干教师积极投身教育事业。多年来，学校坚持年年评选师德标兵，提出永远让爱 洒满校园，使骨干教师的事业心、责任心、师德水平不断提高，通过师德教育，骨 干教师工作热情高涨，展现出蓬勃向上的精神风貌，教师工作计划骨干教师培养 工作总结。 三是搭建骨干教师专业化发展的平台，学校坚持唯才是举，千方百 计创造条件，将骨干教师送上个人发展的快车道，学校通过名师工程、青蓝工程， 在全校开展骨干教师、首席教师、新秀教师评选活动，通过实施专家引领导航，学 术研讨促动，外派研读进修，校本发展培训等策略，培养德业双馨

14、的骨干教师队伍， 让他们走双师型路子，在学科前沿中占领制高点。通过这些措施，加强了中青年骨 干教师的培养工作，形成了尊重人才，人才乐于奉献的局面，真正使骨干教师能引 进来、留得住、用得上、干得好，为发展职业教育奠定了坚实的基础。 三、压担 子、引路子、搭台子，加快骨干教师成长 学校明确要求骨干教师每年做到五个一： 即在地市级以上刊物发表一篇以上教研论文；上一次水平较高的公开课；带动一个 学科组；在本校以上做一场专题讲座；参加一项以上教育科研课题研究和实验。为 了使骨干教师都能完成上述五个一任务，学校积极总结交流教师教育教学经验、指 导骨干教师培训、指导青年教师学习和实践、展示教师科研成果的阵地

15、，为骨干教 师展示教研成果创造条件。至今日止本学期已有骨干教师在省级以上刊物上发表教 研论文 4 篇；14 位骨干教师的 15 篇教学案例、论文被选送参加市教育局组织的 “世界银行贷款 / 英国政府赠款西部地区基础教育发展项目'”论文大赛； 5 名 在学校举行的 ptt （参与式教学）优质课比赛中脱颖而出的骨干教师，近期将代表 学校参加市教育局组织的 ptt （参与式教学）优质课比赛。通过压担子、引路子、 搭台子，使骨干教师有压力，有动力，有成就感，他们已成为学校的学科带头人和 科研骨干。四、 制定标准，落实考核，实行动态管理为了加强教师队伍建设，不 断提高教师整体素质，促使青年教师不

16、断成长，培养一批思想作风扎实，教学水平 较高，教研能力较强的高水平青年骨干教师，切实发挥青年骨干教师在教学中的带 头示范作用，学校制定骨干教师考核办法： 1、思想政治素质（ 12 分）：坚持四项 基本原则，热爱教育事业，热爱学生，教书育人，为人师表，敬业勤奋，乐于奉献。 2、课堂教学水平（ 12 分）：高质量地执行“教学五认真”要求，课堂教学做到基础性、主体性、创造性有机统一；勇于开展教改实践与创新，并形成一定的风格特 色，教学效果明显。 3、带头示范作用（ 12 分）：在学科教学中起带头和示范作用， 每学年在本校举行一到两次示范课，或赴其他学校进行一次借班示范或讲学活动。 4、教学成绩（ 1

17、6 分）：积极探索提高教学质量的新路子，在各级各类统考或抽考 中，所任学科教学成绩较好，名次靠前。 5、课题研究（ 12 分）：主持一个校级以 上立项课题的研究，课题计划与实施方案的理论性和可操作性较强，研究过程完整、 课题研究成果材料充实，具有一定的推广价值。 6教研论文（ 12分）：积极总结教 改经验，认真撰写教研论文，每年有两篇以上论文在县级以上刊物上发表。7、帮带工作（ 12分）：发挥帮带指导作用，承担培养 1-2 名青年教师的任务，具有明 确的培养计划和活动内容，并在三年内将其培养成为校级骨干教师、教坛新秀或校 级教学能手。 8、班主任工作（ 12 分）：担任班主任多年，取得 b 级

18、以上班主任以 上资格，所带班级班风好、学风浓。按照这个标准，每年考核认定一次，使骨干教 师整体素质有了明显提高。建设高质量的教师队伍，是全面贯彻党的教育方针，全 面推进素质教育，不断提高我校教育教学质量和办学水平的基本保证。我们在以后 将尽量拓展培养模式，提高骨干教师在思想政治与职业道德、专业知识与学术水平、 教育教学能力与教育科研能力等方面的综合素质，造就一批高素质、高水平，具有 终身学习能力和教育创新能力，在教育教学实践中能真正发挥带头、示范和辐射作 用的骨干教师队伍。尽快把骨干教师培养成一代名师或教育专家，促进我校教师队 伍整体实力的全面提升，实现我校教育的飞跃发展。 文章来 源 w.5

19、 y k j.第三篇：骨干教师培养工作总结 学科带头人和骨干教师帮扶青年教师成长工作总结 2014-2014本年度围绕我校年初制定的骨干教师培养计划，切实抓好各项培养工作促进骨 干教师更新教育观念，提高教育教学的能力和水平，加强骨干教师队伍建设。主要 从以下几方面开展工作：一、加强骨干教师的师德建设，利用校本培训机会对骨干教师进行师德修养 素质培养。针对全校教师开展的“永驻师魂”征文评比活动，特别指出教师要注意 调节师生之间、教师与家长之间、同志之间的关系。要求骨干教师要树立榜样形 成强有力的师德过硬的骨干教师群体二、确立发展目标、形成规范 市级教学能手王国霞兰，骨干教师有冯晓艳。对这些教师平

20、时工作就给他们压 担子，高要求学校为培养骨干教师，根据教师的教学实际和发展潜能，不同层次的 推动目标，学校帮助制订自己的发展目标，为教师的成长提供平台，重点以现代教 育理论学习与实践；现代教育理论研修，教育思想与学科教学艺术研究；学科前沿 知识与综合知识、学科研究成果及发展趋势综述；现代科技及人文社会科学知识等； 现代教育技术与信息技术应用；教育科学研究，教育科研课题的立项、研究、结题 与成果鉴定等。通过培训，使骨干教师在思想政治与职业道德，专业知识与学术水 平，教育教学能力与教育科研能力等方面有较大幅度的提高，提高他们实施素质教 育的能力和水平，发挥他们在实施素质教育中的骨干带头和示范辐射作

21、用，为其尽 快成长成为学科带头人或骨干力量打下了坚实的基础。三、活动中承担任务、促其成长1 、学科带头人和骨干教师各带一名徒弟，在结对帮扶工作中，采取骨干教师 上公开课青年教师上公开课骨干教师点评青年教师反思 - 修改教案- 再上汇 报课的双向互动的方法互助互促，共同提高，得到了青年教师的普遍欢迎。通过结 对，给双方明确任务和内容，互相促进、共同进步，帮助他们更快地转换角色，以 适应教育教学工作；这样在帮带新教师的同时促进骨干教师自身的成长发展。年末 时师傅给徒弟写出总结，传递写出心得体会。2 、是充分发挥市学科带头人和骨干教师的示范带头作用。组织骨干教师、教 师担任校本教研的领头人。通过他们

22、上引路课和示范课的形式，促进自身的专业发 展，同时也促进了全体教师教育教学能力的整体提高。3 、让其担任学校校本培训的培训者，承担一定的科目，使其有压力、有动力。学校明确要求骨干教师每年做到 "五个一 " ：即在地市级以上刊物发表一篇以上 教研论文；上一次水平较高的公开课；带动一个学科组；在本校以上做一场专题讲 座；参加一项以上教育科研课题研究和实验。四、制定标准，落实考核，实行动态管理 为了加强教师队伍建设，不断提高教师整体素质，促使青年教师不断成长，培 养一批思想作风扎实，教学水平较高，教研能力较强的高水平青年骨干教师，切实 发挥青年骨干教师在教学中的带头示范作用，学校

23、制定骨干教师考核办法： 制定骨干教师考核评价评分表，包括四大方面：师德表现（ 23 分）、专业引 领（ 50分）、德育管理（ 12 分）、继续教育（ 15分），下设 13个分项，总分 100 分，年末对骨干教师进行考核。具体祥看骨干教师考核评价评分表。下一步工作我校将对骨干教师实行动态管理，能上能下，从而调动了全校教师 的积极性，也促使骨干教师真正起到教育教学的带头作用。第四篇：骨干教师培养工作总结 巴邱镇中心小学骨干教师培养工作总结 建设高质量的教师队伍，是全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，不断 提高我校教育教学质量和办学水平的基本保证。为加强骨干教师队伍建设，加大骨 干教师培训力度，

24、以骨干教师带动我校教师队伍整体素质的提高，建设一支高素质 的教师队伍，从而实现我校教育新的发展。为此，我校本学年在骨干教师队伍建设 和培养方面做了以下工作。一、建立健全了组织领导结构，确立培养规划与目标1 、学校成立骨干教师队伍建设领导小组，负责骨干教师的选拔培养、考核管 理等。 组长: 杨平根副组长 : 金冬子阮小冬成员 : 陈林峰罗文慧毛文涛肖慧涛2 、培养规划与目标 培养规划: 用五年左右时间培养 1-2 名县级教师。同时，积极选择我校教师参加省、市级 骨干教师培养，选送对象根据上级教育行政部门要求确定。培养目标 :1 、提高政治素质、师德修养和人文索养，自觉全面贯彻国家的教育方针，增

25、强责任感和使命感；具有健康的心理、高尚的人格；为人师表、爱岗敬业、教育育 人。2 、掌握现代教育理论，进一步转变教育思想，更新教育观念，促进职业成熟 度，提高理论文化素养；增强学术能力和自我反思、自我发展能力，提高学术水平。3 、了解本学科课程改革与发展的动态，更新知识结构，拓宽专业知识，提高 学科的专业素养，为专业上的持续发展打下坚实的基础。4 、了解国内外基础教育课程改革的现状和发展趋势，把握新一轮基础教育改 革的指导思想和基本理念；深入研究学科课程标准，提高对新课程的目标、结构、 内容、教学及评价等的认识，进一步形成新课程条件下的教学风格和教学特色。5 、把握基础教育科研动态，具备从事教

26、育科研的知识和能力，善于发现、研 究、解决教育教学中的问题 ; 善于把教育教学实践的经验升华为理论；善于发现和 掌握教育教学规律。不断提高研究能力和水平，在教育教学改革中发挥带头、示范 和辐射作用，推动本学科教育教学的改革和发展。二、认真落实巴邱镇中心小学骨干教师培训计划，骨干教师培养取得了阶 段性成果。本学年，明确了骨干教师的培养规划与日标、培养内容与方式，以及各级骨干 教师的选拔条件与程序、义务与待遇、管理与考核办法等诸多方面，从而为我校骨 干教师的培养提供的依据和保障，使我校骨干教师的培养工作取得了阶段性成果。1. 建立了骨干教师考核制度 每学年由校骨干教师队伍建设领导小组据此对校级骨干

27、教师定期考核，并根据 上级授权对县级及以上骨干教师进行定期考核。对校级骨干教师实行年度考核制， 年度考核合格的骨干教师享受骨干教师的称号和待遇，年度考核不合格者取消其称 号和待遇。2. 坚持“研培结合，以研促培”为主的培养模式，开展了灵活多样的各种有效 培训，充分发挥骨干教师的专业引领和指导作用。第一、通过集体学习研讨和自主学习研修的形式，对骨干教师的教师职业道德、 现代教育教学理论、专业知识与人文素养、新课程理论与实践、教育科研等进行了 培训。第二、组织了巴邱镇中心小学骨干教师的推选和培训。本学年推选出了二位骨 干教师，组织他们参加了县级骨干教师培训，促进了骨干教师的专业化发展。第三、骨干教

28、师通过各种培训与活动，在学科教学中起到了引领示范作用。本 学年，骨干教师基本上都是学科备课组长，在组内开展了教育教学讲座或研讨，指 导引领教师们实施素质教育和进行教育教学理论及新课程理念的教学实践。每位骨 干教师都上了至少一堂优质示范课，对全校教师进行专业引领和指导。第四、骨干教师都非常注重与教育教学实践的反思，并且经常撰写教育教学论 文。三、骨干教师的培养还有许多值得探究的地方，我们在以后将尽量拓展培养模 式，提高骨干教师在思想政治与职业道德、专业知识与学术水平、教育教学能力与 教育科研能力等方面的综合素质，造就一批高素质、高水平，具有终身学习能力和 教育创新能力，在教育教学实践中能真正发挥

29、带头、示范和辐射作用的骨干教师队 伍。尽快把骨干教师培养成一代名师或教育专家，促进我校教师队伍整体实力的全 面提升，实现我校教育的飞跃发展。2014 年 5 月 第五篇：骨干教师培养工作总结 慈中骨干班主任培养工作总结 教师是学校的第一资本，是学校最丰富、最有潜力、最有生命力的教育资源， 拥有德才兼备、充满爱心、甘于奉献的骨干班主任群体，才能办出最好的学校，所 以，我校把骨干班主任培养作为学校发展的根本大计来抓。认真落实骨干班主任培 养工作，取得了初步成效。现将本学期的培养工作总结如下：一、领导重视，科学规划，确定骨干班主任队伍建设的目标。学校把骨干班主 任队伍建设作为加快发展和提高教育质量的

30、关键，列入学校发展规划和年度工作计 划，抢占班主任队伍建设的制高点，建设骨干班主任队伍。明确了骨干班主任的标 准和培养目标，鼓励班主任拔尖、成名成家，打造我校骨干班主任队伍。二、积极培训，提高骨干班主任素质。 骨干班主任培养是学校工作重点，同时也是继续教育工作的核心，按上级要求， 学校要本着选好对象、培养骨干、分层培训、讲究实效的原则，采用集中培训，继 续组织好骨干班主任的校级培训。同时，还要积极支持班主任参加上级部门组织的 各级骨干班主任培训活动，为参训教师提供经费保障，着力打造一批名符其实的不 同等级的功勋班主任和十佳班主任，不断提高学校教师的整体素质。一是在结对帮扶工作中，采取骨干班主任

31、，年轻班主任结对互助的双向互动的 方法互助互促，共同提高，得到了年轻班主任的普遍欢迎。二是举办职业道德辅导讲座，围绕思想建设、理论素质建设、师德建设、自身修养建设等方面提出具体要求和措施，狠抓师德建设，鼓励骨干班主任积极投身教育事业。多年来，学校坚持 年年评选先进班主任，使班主任的事业心、责任心、师德水平不断提高，通过师德 教育，骨干班主任工作热情高涨，展现出蓬勃向上的精神风貌。三是搭建骨干班主 任专业化发展的平台，学校坚持唯才是举，千方百计创造条件，将骨干班主任送上个人发展的快车道，学校通过名师工程，在全校开 展骨干班主任评选活动，通过实施专家引领导航，学术研讨促动，外派研读进修， 校本发展

32、培训等策略，培养德业双馨的骨干班主任队伍，让他们走双师型路子，在 教书育人前沿中占领制高点。通过这些措施，加强了中青年骨干班主任的培养工作， 形成了尊重人才，人才乐于奉献的局面，真正使骨干班主任能引进来、留得住、用 得上、干得好，为发展职业教育奠定了坚实的基础。三、压担子、引路子、搭台子，加快骨干班主任成长学校明确要求骨干班主任每年做到 "三个一 " ：即在地市级以上刊物发表一篇以 上教研论文；上一次水平较高的班会课；为了使骨干班主任都能完成上述 "三个一 " 任务，学校积极总结交流教师教育教学经验、指导骨干班主任培训、指导年轻班主 任学习和实践、展示科

33、研成果，为骨干班主任展示教研成果创造条件。建设高质量的班主任队伍，是全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，不 断提高我校教育教学质量和办学水平的基本保证。我们在以后将尽量拓展培养模式， 提高骨干班主任在思想政治与职业道德、专业知识与学术水平、教育教学能力与教 育科研能力等方面的综合素质，造就一批高素质、高水平，具有终身学习能力和教 育创新能力，在教育教学实践中能真正发挥带头、示范和辐射作用的骨干班主任队 伍。尽快把骨干班主任培养成一代名师或教育专家，促进我校教师队伍整体实力的 全面提升，实现我校教育的飞跃发展。2014.12骨干班主任培训总结陈家顶小学 2014.12骨科医师进修总结报告 （

34、精选多篇 ）第一篇：骨科医师进修总结报告骨科医师进修总结报告 我所进修学习的主要方向为“颈肩腰腿痛”保守治疗及“四肢骨折”手术治疗。 进修科室为颈肩腰腿痛科、上肢损伤科及手外科。颈肩腰腿痛治疗中心下设 4 个科 室，总床位 170 张，系全国最大的颈腰椎病中医特色治疗科室。上肢损伤科及手外科为手术治疗四肢骨折、血管神经损伤的科室。一、进修学习情况：每天早上 7：00 提前到医院查房，查看患者治疗情况，询问患者的感受，征求 他们治疗的意见，重点是新入院病人和手术（或整复）后病人。解答患者的问题及 疑惑，对于自己无法解决的问题，及时汇报给老师，向老师请教，与老师一块解决， 及时完成对患者的治疗（如

35、换药、医嘱处理等）。在颈肩腰腿痛科学习期间，掌握了一套非手术治疗颈肩腰腿痛的有效疗法，即 洛阳正骨治筋疗法。优值牵引法：采用床头多功能牵引架，根据患者不同的病情，采用相对应的牵 引角度、牵引重量、牵引时间，进行牵引治疗，以达正骨理筋的治疗效果。中药治疗：平乐正骨将该类病证分为三型：一为气滞血瘀型，二为寒湿痹阻， 三为肝肾亏虚型。洛阳正骨医院采用自行研制的颈痛消丸、椎间盘丸、芪仲腰舒丸， 根据三种分型进行分期辨证施治，并用中药熏蒸、离子导入等中药外用以温经散寒、 通经活络，使外治之法同奏内治之功。 -展筋丹揉药：展筋丹揉药法依据针灸“孔穴大开无窒碍，致令邪气出如飞”的 原理，结合颈肩腰腿痛的具体

36、病情选取相应的穴位或反应点，将展筋丹（粉剂）撒 敷于其上，同时施以特定的揉药、按摩手法，使药物、手法同奏其效，共同起到活 血止痛，通经舒络的功效。手法治疗：分为治筋手法和治骨手法。治筋手法主要有理筋、活筋、松筋。治 骨手法以各种活动关节手法为主，包括提拉推定、三维牵引床定点旋转等手法。此 手法可有效调整脊柱椎间盘及小关节的位置，改变突出物或骨赘与受刺激的神经根 或脊髓、血管的解剖位置关系（即位移理论），从而减轻神经根的张力或骨赘对神 经、血管等的刺激，达到骨正痛消的目的。将治筋手法与治骨手法紧密结合，以点、 按、推、揉等活筋、理筋、松筋手法起到放松脊周动力肌，达到筋舒痛止之功效。臭氧注射治疗及

37、骶管治疗。 功能锻炼：根据患者的不同体质禀赋及具体病情，制定相应的个性化功能锻炼 方案，有选择地应用颈腰背肌和脊周动力肌的功能锻炼方法，如项臂争力、雁飞、 倒走、拱桥运动等。在手术科室学习期间，提前到院查房、及时完成对病人的治疗， 8：30 左右进 手术室，参观手术或参加手术，当一助或者二助，洛阳正骨医院每天平均 60 多台 手术，手术室共有 14 个平诊手术间和 1 个急诊手术间。诺大的手术量，对手术室 提出了巨大的挑战，所以接台手术一般安排很紧凑，手术室有相应的一个“手术准 备间”，当一台手术快结束前半小时，巡回护士即通知接下台手术，手术结束病人 到“麻醉复苏间”监护复苏，两台手术间隔约

38、10 分钟左右。手术室里有一个休息 室，医生护士可以在此休息、进餐，整个手术室平均要到 21：00 才能结束工作（急诊除外），夜 间书写病历，翻书查阅资料，解决自己的疑问。此外积极参加骨科的术前病例讨论， 把第二天所有的手术进行术前讨论。学习进修期间，遵守医院及科室的各项规章制度，尊敬师长，团结同事，严格 要求自己，做到了不迟到、不早退、不无故旷工及擅自离开工作岗位。对待病人和 蔼可亲，态度良好，努力将所学理论知识和基本技能用于实践，得到了科室主任、 老师及患者的高度评价，在此过程中我不断总结学习方法和临床经验，尽力提高独 立思考、独立解决问题、独立工作的能力，不断培养自己全心全意为人民服务的

39、崇 高思想和良好的职业道德，经过这次进修我提高了书写相关医疗文件的水平；增强 了对骨科常见、多发病的诊治能力；进一步掌握了保守治疗方法。其间我还积极参 与了由洛阳正骨医院主办的“如何写好医学论文”、“四肢组织缺损新进展研讨 会”、“ 2014年全国髋、膝关节疾病高峰论坛”等学习班及各科室组织的业务学 习，并专家进行了学术交流。通过学习交流，使我大大开阔了视野，丰富了知识， 初步了解一些新的手术方式和技能。二、进修学习的所感所悟1 、良好的医患沟通非常重视医患沟通，有良好的医患对话习惯，这一点值得我们好好学习。进入 病房先敲门，询问病情，查体，交代诊疗事宜，而且非常耐心地听取病人主诉和要 求，医

40、患关系非常融洽。2 、规范的诊疗行为医疗活动非常规范，按照统一的“ jci 标准”从事医疗活动。对于 选择治疗方式：手术或保守治疗及其各自的利弊，手术内固定器械的选择，医 生也会和病人及家属商量，由他们决定方案，从而体现了尊重患者，保障了患者知 情同意权。3 、保护病人隐私和信息保密 科室均无住院病人一览表，医生离开计算机要退出病人界面；治疗操作时，要 拉上床帘；不能在公共场所，谈论病情或病人信息；不能与病人治疗小组无关人员 谈论病情；治疗小组成员不能在病房内高声交流病情或交换意见。尊重患者，保护 患者隐私。4 、保障病人安全：准确确认病人身份。入院后，医护人员认真核对患者身份，并为每位病人手

41、腕上佩戴腕带，写明 病人基本信息的标签来确认身份。v 改进高危性药物的使用安全。患者安全目标首先要求医院根据自身的数据和监管 / 行业组织的要求 / 指南而制 定高警示用药的清单。政策 / 规定应当强调清单上每一种高警示用药的确认、位置、 标签和存储。根据实际情况，暂时将静脉用的青霉素、头孢类药物列为特定状况下 的高危性药物，通过对每位病人认真、细致的评估，尽量减少特殊条件下过敏性休 克的潜在风险。v 降低院内感染的发生。 消除或降低感染风险的重要方法就是手部卫生。每个病房都有一支的免洗消毒 液，在评估病人、为病人作诊查、治疗前后的同时，均要洗手，不忘一遍又一遍地向病人和家属宣教洗手的重要性。

42、v 降低病人跌倒 / 坠床导致伤害的风险。评估病人，将高风险重病人安排在靠近医务人员的本新闻共 2 页,当前在第 1 页 12第二篇：骨科医师进修自我总结报告 我所进修学习的主要方向为“颈肩腰腿痛”保守治疗及“四肢骨折”手术治疗。 进修科室为颈肩腰腿痛科、上肢损伤科及手外科。颈肩腰腿痛治疗中心下设 4 个科 室，总床位 170 张，系全国最大的颈腰椎病中医特色治疗科室。上肢损伤科及手外 科为手术治疗四肢骨折、血管神经损伤的科室。一、进修学习情况：每天早上 7：00 提前到医院查房，查看患者治疗情况，询问患者的感受，征求 他们治疗的意见，重点是新入院病人和手术后病人。解答患者的问题及疑惑，对于

43、自己无法解决的问题，及时汇报给老师，向老师请教，与老师一块解决，及时完成 对患者的治疗。在颈肩腰腿痛科学习期间，掌握了一套非手术治疗颈肩腰腿痛的有效疗法，即 洛阳正骨治筋疗法。优值牵引法：采用床头多功能牵引架，根据患者不同的病情，采用相对应的牵 引角度、牵引重量、牵引时间，进行牵引治疗，以达正骨理筋的治疗效果。中药治疗：平乐正骨将该类病证分为三型：一为气滞血瘀型，二为寒湿痹阻， 三为肝肾亏虚型。洛阳正骨医院采用自行研制的颈痛消丸、椎间盘丸、芪仲腰舒丸， 根据三种分型进行分期辨证施治，并用中药熏蒸、离子导入等中药外用以温经散寒、 通经活络，使外治之法同奏内治之功。展筋丹揉药：展筋丹揉药法依据针灸

44、“孔穴大开无窒碍，致令邪气出如飞”的 原理，结合颈肩腰腿痛的具体病情选取相应的穴位或反应点，将展筋丹撒敷于其上， 同时施以特定的揉药、按摩手法，使药物、手法同奏其效，共同起到活血止痛，通 经舒络的功效。手法治疗：分为治筋手法和治骨手法。治筋手法主要有理筋、活筋、松筋。治 骨手法以各种活动关节手法为主，包括提拉推定、三维牵引床定点旋转等手法。此 手法可有效调整脊柱椎间盘及小关节的位置，改变突出物或骨赘与受刺激的神经根 或脊髓、血管的解剖位置关系，从而减轻神经根的张力或骨赘对神经、血管等的刺 激，达到骨正痛消的目的。将治筋手法与治骨手法紧密结合，以点、按、推、揉等 活筋、理筋、松筋手法起到放松脊周

45、动力肌，达到筋舒痛止之功效。臭氧注射治疗及骶管治疗。 功能锻炼：根据患者的不同体质禀赋及具体病情，制定相应的个性化功能锻炼 方案，有选择地应用颈腰背肌和脊周动力肌的功能锻炼方法，如项臂争力、雁飞、 倒走、拱桥运动等。在手术科室学习期间，提前到院查房、及时完成对病人的治疗， 8：30 左右进 手术室，参观手术或参加手术，当一助或者二助，洛阳正骨医院每天平均 60 多台 手术，手术室共有 14 个平诊手术间和 1 个急诊手术间。诺大的手术量，对手术室 提出了巨大的挑战，所以接台手术一般安排很紧凑，手术室有相应的一个“手术准 备间”，当一台手术快结束前半小时，巡回护士即通知接下台手术，手术结束病人

46、到“麻醉复苏间”监护复苏，两台手术间隔约 10 分钟左右。手术室里有一个休息 室，医生护士可以在此休息、进餐，整个手术室平均要到 21：00 才能结束工作， 夜间书写病历，翻书查阅资料，解决自己的疑问。此外积极参加骨科的术前病例讨 论，把第二天所有的手术进行术前讨论。学习进修期间，遵守医院及科室的各项规章制度，尊敬师长，团结同事，严格 要求自己，做到了不迟到、不早退、不无故旷工及擅自离开工作岗位。对待病人和 蔼可亲，态度良好，努力将所学理论知识和基本技能用于实践，得到了科室主任、 老师及患者的高度评价，在此过程中我不断总结学习方法和临床经验，尽力提高独 立思考、独立解决问题、独立工作的能力，不

47、断培养自己全心全意为人民服务的崇 高思想和良好的职业道德，经过这次进修我提高了书写相关医疗文件的水平 ; 增强 了对骨科常见、多发病的诊治能力 ; 进一步掌握了保守治疗方法。其间我还积极参 与了由洛阳正骨医院主办的“如何写好医学论文”、“四肢组织缺损新进展研讨 会”、“ 2014年全国髋、膝关节疾病高峰论坛”等学习班及各科室组织的业务学 习，并专家进行了学术交流。通过学习交流，使我大大开阔了视野，丰富了知识， 初步了解一些新的手术方式和技能。二、进修学习的所感所悟1 、良好的医患沟通非常重视医患沟通，有良好的医患对话习惯，这一点值得我们好好学习。进入 病房先敲门，询问病情，查体，交代诊疗事宜，

48、而且非常耐心地听取病人主诉和要 求，医患关系非常融洽。2 、规范的诊疗行为医疗活动非常规范，按照统一的“ jci 标准”从事医疗活动。对于选择治疗方 式：手术或保守治疗及其各自的利弊，手术内固定器械的选择，医生也会和病人及 家属商量，由他们决定方案，从而体现了尊重患者，保障了患者知情同意权。3 、保护病人隐私和信息保密科室均无住院病人一览表，医生离开计算机要退出病人界面 ; 治疗操作时，要 拉上床帘 ; 不能在公共场所，谈论病情或病人信息 ; 不能与病人治疗小组无关人员谈 论病情; 治疗小组成员不能在病房内高声交流病情或交换意见。尊重患者，保护患 者隐私。4 、保障病人安全：准确确认病人身份。

49、入院后，医护人员认真核对患者身份，并为每位病人手腕上佩戴腕带，写明病 人基本信息的标签来确认身份。改进高危性药物的使用安全。患者安全目标首先要求医院根据自身的数据和监管 / 行业组织的要求 / 指南而制 定高警示用药的清单。政策 / 规定应当强调清单上每一种高警示用药的确认、位置、 标签和存储。根据实际情况，暂时将静脉用的青霉素、头孢类药物列为特定状况下 的高危性药物，通过对每位病人认真、细致的评估，尽量减少特殊条件下过敏性休 克的潜在风险。降低院内感染的发生。 消除或降低感染风险的重要方法就是手部卫生。每个病房都有一支的免洗消毒 液，在评估病人、为病人作诊查、治疗前后的同时，均要洗手，不忘一

50、遍又一遍地 向病人和家属宣教洗手的重要性。降低病人跌倒 / 坠床导致伤害的风险。 评估病人，将高风险重病人安排在靠近医务人员的铺位，加强宣教，包括陪护 人员的宣教，铺位上用粘贴纸标明防跌倒 / 坠床。确保手术部位正确、操作正确、患者正确。错误的手术部位、错误的手术操作和错误的患者手术被视为不可原谅，但是这 种错误在世界各地屡见不鲜，并一直是联合委员会警示事件数据库中报告得最多的 警示事件。因此，患者安全目标要求医院制定并实施以下措施：标记手术部位，标 记明显，易于理解，并且不容易移除或清洗 ; 患者应当参与核实过程，当患者进入 手术室后，医院使用核对清单来确认正确的患者、正确的手术以及手术部位

51、标记 ; 相关文件和图像及检验结果等准备到位，并确认所有设备 / 移植器械已经到位、正 确且有效。在手术正式开始之前，整个手术团队应当停下手头所做的一切操作，再 次核实手术部位正确、操作正确、患者正确，这一“暂停”过程应当记录在医疗记 录之中。宣教病人使用洗手间内报警装置。 告诉检查者病人洗手间内设有报警装置，没有陪护的病人如在病洗手间内发生 问题，可以使用报警装置通知护士，同时巡视病房时予以关注洗手间。在 xxx 医院进修的日子里感觉到这里的工作都非常正规有序，所有的操作，所 有的流程都有规范化的文书，病房里大家有条不紊的开展工作，大家的工作积极性、 主动性都很高，宽松、和谐的环境给了大家宽

52、松健康的心态，大家自觉遵守纪律，在这里员工具有高度的自觉性，工作井井有条。所做的一切都是为了“降低风险， 保证医疗质量及病人安全”。 三、意见和建议 :学习的主要目的就是学以致用，利用学习到的先进技术、先进管理模式、先进 理念，结合本单位的实际，而改进我们的工作，提升我们的诊疗水平。根据医院的 现有状况，结合自己所学，提出以下意见和建议。1 、开展新技术项目 拟开展颈腰椎的优值牵引法、展筋丹揉药、臭氧注射疗法、骶管注射疗法，逐 步开展颈椎的提拉推顶及腰椎三维牵引复位治疗。2 、成立以治疗颈肩腰腿疼痛为主的科室 随着人们工作压力的加大、对健康的日益重视及医疗保险制度的建立，颈肩腰 腿痛病源广泛、

53、病人较多，为了更系统化、规范化治疗，做出更好的效果，真正的 做大做强，提高医院的竞争力。可逐步建立颈肩腰腿疼痛门诊、科室。3 、降低风险，保证医疗质量及病人安全2014 年 12月份， xxxx 医院通过“ jci 标准”认证。 jci 标准主要关注的是医 院的医疗质量、病人安全及其不断改进和提高，是国际最高等级的医院黄金认证。 jci 认证过程是医院质量、服务提升的过程 ; 是落实“以病人为中心”服务理念， 加强病人安全治疗的过程 ; 我们可从中借鉴一些经验：医院的制度建设医疗流程质 量的持续改进医疗安全等 . 从而做到“降低风险，保证医疗质量及病人安全”。在 xxx 正骨医院进修学习的 6

54、 个月，是我人生中非常宝贵的一段经历，我从中 受益菲浅。感谢院领导对我一如既往的关心、支持和帮助。第三篇：骨科进修总结进修总结2014 年 7 月 2014年 7 月，经科室安排及院领导批准，我在十堰市太和医院 进修，学习创伤骨科、显微骨科、骨关节与关节镜技术。十堰市太和是我省有名的 医院，技术与理念先进，一直走在地市级医院的前沿。一年的进修生活，让我学到 了很多先进的技术与理念，在创伤常见疾病的诊断和治疗方面，有了一个较大的提 高；对髋关节、膝关节置换有了充分的认识，会对我以后的工作产生积极而深远影 响，使我对未来的工作更加充满信心。进修期间，我严格遵守六院的各项规章制度， 遵从科室领导的安

55、排，积极完成了科室分配的各项工作任务，认真业务学习，圆满 完成了进修任务。现将半年来的工作终结如下：一 . 显微骨科的学习 骨二科能够开展各种手、足外伤的救治、修复和功能重建手术，各种断肢、断 指再植、足趾移植拇手指再造等高难度显微外科手术，对各种手足部创伤、肿瘤、 先天性畸形、感染、神经和肌腱损伤的救治具有极高的水平。能够开展各种复杂创 伤合并血管神经损伤、皮肤软组织缺损骨外露、骨缺损、骨不连的修复重建手术， 显微骨移植、皮瓣、肌皮瓣、复合组织瓣移植治疗、骨坏死、骨髓炎、四肢大血管 损伤、周围神经损伤也有较高的救治水平。在骨二科学习期间，在带教老师的指导 下，使我对显微骨科技术有了充分的认识

56、 理解，积极参加显微手术，能够在显微镜下熟练的操作，对显微技术及手足外 伤、组织修复有了一定的理解掌握，同时对常规骨科疾病的诊疗有了进一步的提高。二. 骨关节科的学习 经过争取，进修后期转到骨关节科学习，太和医院骨关节科在骨创伤、关节外 科、关节镜技术、颈腰椎间盘突出和骨肿瘤等各类骨病的治疗上很有特色，广泛开 展各型重度复杂骨折和骨盆骨折的各类手术；常规进行髋、膝、等关节置换手术和 骨肿瘤的保肢手术；关节镜下交叉韧带重建、部分关节内骨折的治疗、半月板成形 术等；在龚泰芳主任及卢云副主任的带教下，通过在骨关节外科的学习，我已熟练 掌握髋、膝关节置换的基本手术技巧及并发症的处理，对关节镜技术的开展

57、应用有 了一定的掌握。三. 太和医院值得我们借鉴的方面 通过学习中的细心和体会，我发现了上海六院有许多值得我们借鉴和学习的地 方，现归纳如下：1. 管理科学化 医院在人员培训、科室管理、绩效考核、医院文化建设等各方面有完备的执行 方案，严格执行新进医护人员轮转考核制度，各科室奖惩明显、多劳多得，医院组 织开展各种团体活动，促使职工团结一心，起头奋进，进而使医院发展的动力源源不断。2. 手术室效率高太和医院总共有 20 台手术间，平均每个手术间每天要做 4-5 台手术，其利用 率及效率极高。其关键点是衔接特别好，麻醉准备室、复苏室充分应用，工务员经 过专业培训后可以准确专业的接送病人。3 、手术

58、室的每个手术间都配备固定的专业器械护士和巡回护士，手术中器械 护士与医生的配合相当默契，大大的缩短了手术时间。我院在这方面存在的明显不 足。4 、医疗电子化 太和医院早已实行了医疗电子化，全院微机联网，可以第一时间查阅医技报告 单，减少了很多中间环节，节约了时间，可以及时处理病人的异常情况，减少医疗 纠纷的发生。电子病历的应用使医生对医疗文书的书写更加规范和快捷。总之，通过一年的进修，我还是获益菲浅，再次感谢院领导级科室主任给我这 次难得的机会，感谢主任的信任，同时也感谢科里同志们的辛苦工作，使我能得以 到上级医院学习。我将在以后的工作中，严守工作纪律，努力学习和工作，运用所 学，多为我们医院创造