2020配班幼师个人工作计划5篇

1、2020配班幼 师个人工作 计划5篇以“客户为中心”为宗旨，以 “客户满意度”为目标，努力做好客 户服务的工作 ;树立精品 服务形象，下面是小 编精心为大家精心精 选的配班幼 师个人工作 计划，欢迎阅读。很高兴成为一名幼儿教 师，成为金宝宝幼儿园教 师团体的一位老 师。固然我 刚进幼儿 园，毫无 经验。但是很荣幸的可以跟一名非常 优秀的老 师一起搭档，成 为一名配班老 师。 虽然只是一周多的工作但是却 让我明白了 ;幼师不是和小朋友玩游 戏这 么简单的。希望各位 老师 在以后的工作中看到我有那些不足的地方可以指出来并且能帮助我解决困 难。下面是 我对这 学期自己的一个工作 计划：教学方面一.

2、了解幼儿基本情况和特点。1.跟幼儿多接触沟通建立良好的关系。2.实习班级授课方式，教学 计划备。好自己的教案跟主班老 师多交流 经验。二. 配合主班老 师 工作。1.认真配合主班老 师把幼儿照 顾 好，不懂的事情就要 问。2.跟主班老 师搞好关系， 创建和 谐平等的工作 环境。三. 与家 长进 行良好沟通。1.注意观察孩子的一 举一动，如果孩子有什么异常行 为，及 时和家长沟通联系。2.乐于和家 长沟通，家 长有什么意 见或疑问要及时上报校领导或主班老 师并帮忙解决。个人努力方向1.尽快熟悉教学程序和 计 划，多学多看多听多 问。2.发挥自己的 强项，尽可能用最通俗易懂的方式把知 识传授给他们

3、3.踏实努力做好本 职工作。以上是我 对本学期工作和个人要求上的一个 计划和目 标， 也希望各位老 师和领导能加以 监督和指正针对中班幼儿的年 龄特点和班 级实际 情况，特意制定 “幼儿园中班下学期班 务计划”， 通过多种形式的活 动，不断提高幼儿一日活 动的能力，培养幼儿良好的生活、 卫生、学 习 习惯 ，促 进幼儿全面素 质的发展。、基本情况：本学期我班幼儿 35 名，男 22 名，女 26 名。我班幼儿都明 显的懂事了， 对老 师提出 的常规要求基本能完成， 对园内开展的各种活 动充满兴趣，有 较为明显地求知欲望，能在 生活、学 习的过程中大胆与教 师表达自己的意愿，接受能力 强有初步的

4、 责任感。 绘画能也 提高了 许多，能按自己意愿画画了，会根据音 乐节奏打击乐器了，能做自己力所能及的事 了。但也有不足的地方，主要表现在幼儿的 课堂常规仍需加 强培养，针对幼儿年龄特点、 班级实际 情况，根据幼儿园的年度工作，为促进幼儿全面素 质的 发展，特制定 “幼儿园中 班下学期班 务计 划”。二、安全工作：1、 执 行门禁卡接送制度， 请家长按要求在接送孩子 时必须刷卡，才能接送孩子 ;对 于 持卡的陌生人，力在和孩子家 长取得联系后，确 认接孩子的持卡人的身份后，才能放孩子 ;2、户外活动时，有组织、有目的地开展 户外活动，以免幼儿因 为疯打而 发生安全事 故;3、每天做好晨 检工作

5、， 检查 幼儿的精神面貌、身体状况、以及是否携 带危险物品;增 加午睡安全 检察工作、 检察孩子是否携 带危险物品上床， 检查 幼儿是否被衣服的 带子缠住、 检察幼儿有无将异物放 进嘴里等 ;4、培养幼儿不在教室里 疯打、乱跑，遵守教室常 规 ;5、让孩子学会自我保 护。比如：知道自己父母的姓名、 电话 ;知道自己的家庭住址 ;知 道遇到危 险时会大声呼救等 ;（班级教学中开展安全教育活 动（每月一次 ），增加幼儿的安全 知识 ，提高幼儿安全、自我保 护意识 ）;6、教育幼儿不离开集体，不随便离开幼儿园 ;7、每天班上老 师阿姨交接幼儿人数、健康状况，做到随 时清点人数 ;8、能 够有序排 队

6、、不拥挤、不推小朋友。不玩危 险游戏，不去危 险地方。知道安全的基本常 识及自我保 护方法，会 处 理可能遇到的 简单危险。三、 卫生保健工作：1、做好春夏两季 传染病的 预防工作 ;2、养成不撒 饭、不挑食的 饮食习惯 ，养成在餐后漱口、擦嘴的 习惯。3、大小便会主 动上厕所，养成便后擦屁股、便后洗手的 卫生 习惯 ;4、知道自己的手、脚、服装、 脸、头发是否清 洁，在玩好游 戏后能主 动地洗干 净并 拍掉身上的灰 尘;5、对需要在幼儿园服 药的幼儿， 请家长如实填写药单，老师或阿姨按 时喂药，做好 交接 记录;6、严把好晨 检关，做好全日 观察及家园 联系册的 记录工作，防止 传染病的 传

7、播， 加强检查 、指 导。7、高兴入园、主 动问早问好、配合医生晨 检、主动报告自己的身体状况。8、安静午睡，将衣服、 裤 子、拖鞋 摆放在指定的位置 ;起床后能自己穿衣服、叠被子，9、自我 检查 手、足有无异常。10、知道天气 变化和运动前后及时增减衣服， 饭前饭后不做剧烈活动。11、严格 执行卫生消毒保健制度， 对照消毒制度来 进行幼儿园一日生活。四、教育教学：1、能从生活和游 戏中学习简单的数、形、 时空等概念。学 习使用比 较、分类、排序、 测量等方法 ”，引 导幼儿用自己的方式来与伙伴交流、沟通。2、在一日生活中，以多种方式引 导幼儿认识、体验并理解基本的社会行 为规则 ，学 习自律

8、， 树立 规则 意识。3、积极参加户外体育活动，玩器械时不争不抢，爱护体育器械。开展 “一物多玩 ”的 幼儿体育活 动 。4、科学合理地开展教育教学工作，面向全体幼儿，促进全面 发展。结合日常生活，开展安全教育，提高自我保 护的意 识 和能力。5、能 较熟练听各种口令和信号做出相 应的动作，能随音 乐节 奏做徒手操和 轻器械操。6、喜欢并能 积极参加各种身体 锻炼 活动，初步养成参加体育 锻炼的习惯。团结友爱、 爱护 公物，具有一定的集体意 识。7、对科技活动有主动探索的愿望。初步形成良好的生活和学 习习惯，愿意关 爱弱小 者，有 爱 心和同情心。8、大胆地表达自己的愿望、主 动 与人交往，愿

9、意了解社会生活、 爱护动 植物和周 围 环境的情感与行 为 。9、促进幼儿和 谐发展，结合幼儿园工作 计划制定科学合理的班 级工作计划，注重 计 划的可操作性和 实用性，掌握恰当的 语言表达 词汇、学会与同伴合作 协商，促进幼儿语言 能力的提高。10、继续 以主题活动 的形式开展教育教学活 动，将蒙氏教育、英 语 教育与主体活 动相 结合， 进行教育教学活 动的开展。在活 动中，观察孩子的情况，以便生成新的活 动，更有 利于孩子的 发 展 ;11、积极开展区域活 动，并在区域活 动中体现出教育价 值，老师做好观察记录，并根 据孩子的需要，提供丰富的材料 ;12、引 导 幼儿用适当的表达方式，用

10、不大不小的声音与人交谈，遵守公共秩序， 爱护公共 卫生。五、环境创设：1、根据蒙氏教室的 创设原则，为幼儿创设出安全、真 实、秩序、 简洁、自由的 环境;2、根据我班的教育特色、幼儿年 龄特点、教学目 标、季 节特征等内容，与幼儿一起， 利用废旧材料， 创设出能够与幼儿对话的物质环境;3、根据主体活 动的内容以及活 动中生成活 动的内容， 为幼儿开 设相应的活 动区，并 随时根据主体活 动的更换、生成活动的内容，增 补区域活动的材料;4、采用音 乐常规，让孩子在轻松愉快的氛 围中进行一日生活活 动;5、小班 时在老师培养下，我班孩子的秩序感培养得 较好，本学期我 们将在小班的基 础上继续对 孩

11、子的秩序感 进行培养，尤其是新生。在培养的 过程中，要求老 师蹲下来与小 朋友 说话、说普通话;并鼓励幼儿大胆表达自己的想法，与幼儿建立平等、尊重的好朋友关 系;6、制定蒙氏教室常 规，老师、家长共同遵守，共同 为幼儿创设整洁、温馨的 环境;7、丰富的区域活 动是促进幼儿主动学习的一种活 动形式，区域 设置和材料投放要根 据幼儿发展目标、主题活动内容，提供丰富的、便于幼儿操作的材料，以保 证区域活 动有 效开展。8、自然角根据春季特征，种植植物供幼儿 观察，并根据不同年 龄段作出 观察记录， 并收集好相关的 资料和 图片。新学期开始了，本学期我和老 师 共同步入小班的生活。我 们本着同一个目

12、标:让每一个 孩子健康、愉快地生活，全面 发展成 为会学习、会思考、会交往、有 创造性的新一代儿童。 以“尊敬幼儿、尊敬家 长、一切以幼儿利益 为优先的原则”开展各 项工作。制定出以下工作 计划:一、班 级情况分析及工作重点本学期我 们将重点以培养幼儿良好的常 规习惯，增强幼儿的 语言能力、生活自理能力 及培养幼儿的社会交往能力和音 乐素质的培养。在工作中加 强个别幼儿的指 导，通 过把主 题探究活 动与日常的保教工作 结合起来， 让幼儿得到全方位的 发 展。二、幼儿 发展目 标（一）健康领域1逐步适应幼儿园的集体生活，情 绪基本愉快。2在成人的帮助下学 习独立喝水、进 餐、洗手、入 厕，学习

13、穿脱简单的衣裤、鞋。3了解简单的卫生知识，愿意接受健康 检查， 认识五官懂得保 护。4.愿意和同伴参加体育活动，发展走、跑、跳、 钻、攀爬等 动作。（二）语言领域学习普通话，乐意运用语言表达自己的喜好与需求，学 习用普通话与人交流。 学 习安静地听他人 讲话，能听懂 简单的语言指令并按其行 动。 喜欢念儿歌、听故事、看表 演、看图书等，学 习表达自己的 认识和感受。（三）社会领域愿意上幼儿园，能参加幼儿园的活 动，愿意 亲近老师或熟悉的成人。 乐意和同伴 一起游戏，尝试学习分享等待，体 验其中的快 乐。在成人启 发下学习关注他人明 显的情绪表现，学习关心他人。 乐意招呼熟悉的人， 学习 求助和

14、感 谢。4学习在性别、外形等外在特征上比 较自己与别人的不同。5学习接受老师的建议和 批示，学习在集体生活中遵守基本 规则。（四）科学领域在成人引 导下，学 习发现 周围环境中有趣的事物。 乐意用多种感官感知周 围的物 品、现象，了解物品 颜色、大小、形状等明 显特征。 喜欢操作、 摆弄。4亲近大自然，喜 爱与学 习爱护 周围的植物。(五) 艺术领域1在成人引导下， 能逐渐注意和亲近周围环境中熟悉的诸如花草树木， 小动物等美的 事物， 并 产生愉悦的情 绪 。2喜欢听音乐，能借助动作，语言等表达对艺术作品的感受。3尝试用自己喜欢的颜 色、材料和工具 进行美术活动，学习用画、剪、 贴、撕、提等技

15、能。4学习用自然的声音唱歌，学 习用身体动作自由地进行歌表演、做律 动，喜欢打击乐 活动，学习和老师、同伴一起做音 乐游戏。三、教育教学工作1做好新生入园的情 绪安抚工作。由于大部分孩子第一次入园，因此他 们会产生哭闹、 不愿来园的情 绪，我 们教师应做好以下几方面的工作 :(1) 开学前做好家园 联系工作，接待孩子入园，召开家 长会，介 绍班级情况， 让家长 填写一份幼儿家庭生活 调查表，使家 长、教师、孩子三者之 间能尽快熟悉，减 轻孩子来园 的消极情 绪。(2) 给孩子提供一个温馨、舒适、有趣的教室 环境(3) 教师以亲切、温和的 态度 对待孩子，消除他 们的陌生感。培养幼儿良好的生活常

16、 规，提高生活自理能力，做到生活有序。(1) 认识自己的标记;(2) 学会正确的洗手方法 ;(3) 能安静午睡，不吵醒 别人;(4) 培养良好的 进餐习惯，能学习自己吃饭等。 培养良好的学 习常规。(1) 愿意参加各 项集体活 动，注意力集中 ;(2) 爱护 幼儿园的玩具，不与人争 抢;(3) 学会用 语言表达自己的意愿 ;能将玩具 归类收好 ;(4) 学习看书的正确方式，培养幼儿良好的前 阅读习惯 。深入实践园本课程，将主 题探究活动与区域活 动结合进行，从他 们的兴趣入手， 让 孩子主动学习，从而获取各方面的 经验，提高综合能力。5.注重活动区活动的计划，做到学习有序。在活 动时，教师将加

17、强对孩子的观察与记 录，及时发现问题、了解孩子。6丰富幼儿一日生活，充分利用每天的音 乐活动和文学活 动时间 ，丰富音 乐活动和语言活动的形式。一、基本情况：本学期我班幼儿 35 名，男 22 名，女 26 名。我班幼儿都明 显的懂事了， 对老师提出 的常规要求基本能完成， 对园内开展的各种活 动充满兴趣，有较为明显地求知欲望，能在 生活、学 习的过程中大胆与教 师表达自己的意愿，接受能力 强有初步的 责任感。 绘画能也 提高了 许多，能按自己意愿画画了，会根据音 乐节奏打击乐器了，能做自己力所能及的事 了。但也有不足的地方，主要表 现在幼儿的 课堂常规仍需加 强培养， 针对幼儿年龄特点、 班

18、级实际 情况，根据幼儿园的年度工作， 为促进幼儿全面素 质的发展，特制定 “幼儿园中 班下学期班 务计 划”。二、安全工作：1、执行门禁卡接送制度， 请家长按要求在接送孩子 时必须刷卡，才能接送孩子 ;对于 持卡的陌生人，力在和孩子家 长取得联系后，确 认接孩子的持卡人的身份后，才能放孩子 ;2、户外活动时，有组织、有目的地开展 户外活动，以免幼儿因 为疯打而发生安全事 故;3、每天做好晨 检工作， 检查 幼儿的精神面貌、身体状况、以及是否携 带危险物品;增 加午睡安全 检察工作、 检察孩子是否携 带危险物品上床， 检查 幼儿是否被衣服的 带子缠住、 检察幼儿有无将异物放 进嘴里等 ;4、培养

19、幼儿不在教室里 疯打、乱跑，遵守教室常 规 ;5、 让孩子学会自我保 护。比如：知道自己父母的姓名、电话 ;知道自己的家庭住址 ;知 道遇到危 险时会大声呼救等 ;（班级教学中开展安全教育活 动（每月一次 ），增加幼儿的安全 知识 ，提高幼儿安全、自我保 护意识 ）;6、 教育幼儿不离开集体，不随便离开幼儿园;7、每天班上老 师阿姨交接幼儿人数、健康状况，做到随 时清点人数 ;8、能够有序排队、不拥挤、不推小朋友。不玩危 险游戏，不去危 险地方。知道安全 的基本常 识及自我保 护方法，会 处理可能遇到的 简单 危险。三、卫生保健工作：1、做好春夏两季 传染病的 预防工作 ;2、养成不撒 饭、不

20、挑食的 饮食习惯 ，养成在餐后漱口、擦嘴的 习惯3、大小便会主 动上厕所，养成便后擦屁股、便后洗手的 卫生 习惯 ;4、知道自己的手、脚、服装、 脸、头发是否清 洁，在玩好游 戏后能主 动地洗干 净并 拍掉身上的灰 尘;5、对需要在幼儿园服 药的幼儿， 请家长如实填写药单，老师或阿姨按 时喂药，做好 交接 记录;6、严把好晨 检关，做好全日 观察及家园 联系册的 记录工作，防止 传染病的 传播， 加强检查 、指 导。7、高兴入园、主 动问早问好、配合医生晨 检、主动报告自己的身体状况。8、安静午睡，将衣服、 裤 子、拖鞋 摆放在指定的位置 ;起床后能自己穿衣服、叠被子， 自我 检查 手、足有无

21、异常。10、知道天气 变化和运动前后及时增减衣服， 饭前饭后不做剧烈活动。11、严格 执行卫生消毒保健制度， 对照消毒制度来 进行幼儿园一日生活。四、教育教学：1、能从生活和游 戏中学习简单的数、形、 时空等概念。学 习使用比 较、分类、排序、 测量等方法 ”，引 导幼儿用自己的方式来与伙伴交流、沟通。2、在一日生活中，以多种方式引 导幼儿认识、体验并理解基本的社会行 为规则 ，学 习自律， 树立 规则 意识。3、积极参加户外体育活 动，玩器械 时不争不抢，爱护体育器械。开展 “一物多玩 ”的 幼儿体育活 动 。4、科学合理地开展教育教学工作，面向全体幼儿，促进全面 发展。结合日常生活，开展安

22、全教育，提高自我保 护的意 识 和能力。5、能 较熟练听各种口令和信号做出相 应的动作，能随音 乐节 奏做徒手操和 轻器械操。6、喜欢并能 积极参加各种身体 锻炼 活动，初步养成参加体育 锻炼的习惯。团结友爱、 爱护 公物，具有一定的集体意 识。7、对科技活动有主动探索的愿望。初步形成良好的生活和学 习习惯，愿意关 爱弱小 者，有 爱 心和同情心。8、大胆地表达自己的愿望、主 动 与人交往，愿意了解社会生活、 爱护动 植物和周 围 环境的情感与行 为 。9、促进幼儿和 谐发展，结合幼儿园工作 计划制定科学合理的班 级工作计划，注重 计 划的可操作性和 实用性，掌握恰当的 语言表达 词汇、学会与

23、同伴合作 协商，促进幼儿语言 能力的提高。10、继续 以主题活动 的形式开展教育教学活 动，将蒙氏教育、英 语 教育与主体活 动相 结合，进行教育教学活 动的开展。在活 动中观察孩子的情况，以便生成新的活 动，更有利 于孩子的 发展 ;11、积极开展区域活 动，并在区域活 动中体现出教育价 值，老师做好观察记录，并根 据孩子的需要，提供丰富的材料 ;12、引 导 幼儿用适当的表达方式，用不大不小的声音与人交谈，遵守公共秩序， 爱护公共 卫生。四、环境创设：1、根据蒙氏教室的 创设原则，为幼儿创设出安全、真 实、秩序、 简洁、自由的 环境;2、根据我班的教育特色、幼儿年 龄特点、教学目 标、季

24、节特征等内容，与幼儿一起， 利用废旧材料， 创设出能够与幼儿对话的物质环境;3、根据主体活 动的内容以及活 动中生成活 动的内容， 为幼儿开 设相应的活 动区，并 随时根据主体活 动的更换、生成活 动的内容，增 补区域活动的材料 ;4、采用音 乐常规，让孩子在轻松愉快的氛 围中进行一日生活活 动;5、小班 时在老师培养下，我班孩子的秩序感培养得 较好，本学期我 们将在小班的基 础上继续对 孩子的秩序感 进行培养，尤其是新生。在培养的 过程中，要求老 师蹲下来与小 朋友 说话、说普通话;并鼓励幼儿大胆表达自己的想法，与幼儿建立平等、尊重的好朋友关 系;6、制定蒙氏教室常 规，老师、家长共同遵守，

25、共同 为幼儿创设整洁、温馨的 环境;7、丰富的区域活 动是促进幼儿主动学习的一种活 动形式，区域 设置和材料投放要根 据幼儿发展目标、主题活动内容，提供丰富的、便于幼儿操作的材料，以保 证区域活 动有 效开展。8、自然角根据春季特征，种植植物供幼儿 观察，并根据不同年 龄段作出 观察记录， 并收集好相关的 资料和 图片。9、环境创设体现课程化，在 课程开展的同 时形成 环境。1、整理客 户资 料、建立客 户档案客户送车进厂维修养护或来公司咨 询、商洽有关汽 车技术服务，在办完有关手 续或商 谈完后，业务 部应于二日内将客 户有关情况整理制表并建立档案，装入档案袋。客户有关情况包括：客 户名称、

26、地址、 电话、送修或来 访日期，送修 车辆的车型、 车号、车种、维 修养护项目，保养周期、下一次保养期，客 户希望得到的服 务，在本公司 维修、保养 记录。2、根据客 户档案 资料，研究客 户的需求业务人员根据客 户档案 资料，研究客 户对汽车维修保养及其相关方面的服 务的需求， 找出“下一次”服务的内容，如通知客 户按期保养、通知客 户参与本公司 联谊活动、告之本 公司优惠活动、通知客 户按时进厂维修或免费检测等等。3、与客户进行电话、信函 联系，开展跟踪服 务业务 人员 通过电话联 系，让客户得到以下服 务：(1)询问客户用车情况和对本公司服 务有何意见;(2)询问 客户近期有无新的服 务

27、需求需我公司效 劳;(3)告之相关的汽 车运用知识和注意事 项;(4)介绍本公司近期 为客户提供的各种服 务、特别是新的服 务内容 ;(5)介绍本公司近期 为客户安排的各 类优惠联谊活动，如免费检测 周，优惠服务月， 汽车 运用新知 识晚会等，内容、日期、地址要告之清楚 ;(6)咨询服务;(7)走访客户。售后服 务工作规定1、售后服 务工作由 业务 部主管指定 专门业务 人员 跟踪 业务员负责 完成。2、跟踪业务员在客户车辆送修进场手续办完后，或客 户到公司访谈咨询业务完后， 两日内建立相 应的客 户档案。客 户档案内容 见本规定第二条第一款。3、跟踪业务员 在建立客 户档案的同 时，研究客

28、户的潜在需求， 设计拟定“下一次 ”服 务的针对性通 话内容、通信 时间。4、跟踪业务员在客户接车出厂或业务访谈 、咨询后三天至一周内， 应主动电话联系 客户，作售后第一次跟踪服 务，并就客 户感兴趣的话题与之交流。 电话交谈时、业务员 要 主动询问曾到我公司保养 维修的客户车辆运用情况，并征求客 户对本公司服 务的意见，以 示本公司 对客户的真诚关心，与在服 务上追求尽善尽美的 态度。对客户谈话要点要作 记录， 特别是对客户的要求，或希望或投 诉，一定要记录清楚，并及 时予以处理。能当面或当 时 答复的 应尽量答复 ;不能当面或当 时 答复的，通 话后要尽快加以研究，找出 办法;仍不能解 决的，要在两日内 报告