幼儿园小班社会教案10篇（优选）含反思

1、幼儿园小班社会教案10篇（优选）含反思 第1篇、小班社会活动新朋友教案反思 活动意图： 新学期开头了，幼儿们依据不同的年龄被划分到不同的班级，在新组合的班级中，有老朋友也有新朋友，不论是孩子们之间，还是师生之间大家彼此有熟识的也有生疏的，针对这一状况我设计了新朋友这个活动。 活动目标： 1.幼儿们情愿在大家面前说出自己的名字，情愿和大家一起做游玩。 2.能关注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望，情愿亲近老师。 活动预备： 1、幼儿自己的照片每人一张。 2、布制玩具、教师制作的小红花或幼儿喜欢的粘贴等小礼物。 活动过程： (一)教师亲亲抱抱小朋友 导入语 师;小朋友们今日是你们来到小中班的第一天，

2、你们看班里有这么多小朋友，咱们来相互熟悉一下好不好? 幼儿：好. 师：现在老师先自我介绍一下. 师：今日老师给小朋友们带来了许多礼物，(出示玩具，小红花等)。老师喜欢你们，想和你们做朋友，谁情愿成为我的新朋友?播放音乐幼儿园里真欢乐音乐结束二位老师各去找到一名幼儿，对他们说："我喜欢你!想和你成为好朋友。"并和幼儿亲亲抱抱，然后送上小礼物。 (二)鼓舞幼儿大胆的说出自己的名字 师：现在哪个小朋友想来介绍一下自己，就可以领取精致礼物一份。 1、请举手的幼儿按先后顺序站到中间，大声说我叫："xxx。" 2、对个别胆小的、害羞的幼儿不要太勉强，老师可帮助他说出

3、，教师用亲一亲、握握手的方式进行鼓舞。 (三)教师出示全班幼儿个人照片 1、师：小朋友们看一看老师手中拿的这张照片，是谁，他叫什么名字，在哪里?幼儿用手指出来，并说出照片中小朋友的名字，回答正确的小朋友就可以得到一朵小红花或小粘贴以示鼓舞。 2、找一找自己喜欢的新朋友，或是自己的同桌。 师：:你喜欢的的新朋友叫什么名字?找一找，他的照片在哪里?(四)请幼儿们围成一个大圆圈做找朋友的游玩。;.来源快思老师教。案网;教师拍摄幼儿找朋友的录像。播放音乐“找找找，找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友。” (四)活动结束： 小朋友们今日在幼儿园熟悉了这么新朋友，快乐吗?现在让我们一起看

4、一看今日小朋友们的精彩表现吧 活动反思： 幼儿园教育指导纲要中指出：“社会领域的教育具有潜移默化的特点。幼儿社会态度和社会情感的培育尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。”它的意义是显见的，它所提倡的是赋予幼儿一个良好的“社会的界定”，给他们一个积极的“他人眼中的自我”。孩子们渴望爱，渴望对他人的归属感，“好朋友”正是这种渴望的外在体现。因此我们应当多为他们供应人际间相互交往和共同活动的机会和条件，并且加以指导。“千里难寻是朋友”，真心期望每个孩子都有很多真诚的朋友。 活动目标： 第2篇、小班社会活动感谢叔叔阿姨

5、教案反思 1、感受厨房里叔叔阿姨的辛苦，懂得要对他们的辛勤付出表示感谢。 2、初步熟悉厨房里的主要设备，初步了解厨房工作人员的劳动。 活动预备： 1、教师事先与厨房联系好参观的详细时间。 2、幼儿已学习儿歌炊事员。 活动过程： 1、幼儿阅读食谱。 教师组织幼儿到食谱前观看、阅读，引导幼儿发觉每一天菜式的不同，激发幼儿的探究欲望，引发“到厨房参观”的小区兴趣。提问： (1)看看我们每天都吃些什么? (2)这些好吃的食物是谁做出来的? (3)想知道这些好吃的食物是怎么做出来的? 2、教师组织幼儿参观食堂，观看厨房里的叔叔阿姨的工作情景，感受他们的辛苦。 (1)了解厨房里主要设备的名称、用途，知道这

6、些东西很大很笨重，使用起来很累，初步感受叔叔阿姨的辛苦。 (2)观看叔叔阿姨各自的工作，垃圾他们的工作流程，知道他们每天为小朋友开餐很劳碌、很辛苦。 指导语：大家看看，叔叔阿姨在做什么?他们是怎样做的? (3)争论:叔叔阿姨除要做饭、做菜，还要干什么? 3、幼儿尝尝饭菜。 教师请幼儿闻闻菜和饭的香味，尝尝菜的味道，告知幼儿这些都是叔叔阿姨辛勤工作做出来的，建议幼儿用掌声感谢叔叔阿姨，并说说叔叔阿姨这么辛苦，我们小朋友应当怎么做。(引导幼儿说出对他们有礼貌，疼惜他们做的饭菜，不剩饭，不撒饭，不挑食等。) 4、教师和幼儿一起朗诵儿歌炊事员，表达多厨房叔叔阿姨的感谢之情。 活动反思： 今日，我们了解

7、了四周的叔叔、阿姨们的工作，明白了劳动是一件光荣、欢乐的事情，知道了小朋友从小应当热爱劳动，不管在哪里要努力做到自己能做的事情自己做，还要努力为集体、为大家做事，这样不仅能体会到劳动的乐趣和光荣，在学到一些生活本事的同时，还给自己的生活带来许多便利。 第3篇、小班社会活动择菜教案反思 1.熟悉芹菜，初步懂得吃绿色蔬菜对身体有好处。 2.通过尝试操作活动，学习用正确的方法择菜叶。 活动预备： 箩筐每桌一个，幼儿每人两棵芹菜。 活动过程： (一)、熟悉芹菜 1.出示芹菜，提问名称。 2.芹菜长的怎么样?它有什么用? 3.怎样的芹菜才能吃? 4.小朋友喜欢吃芹菜吗? (二)、幼儿尝试择菜 教师不提示

8、方法，幼儿自由择菜 (三)、学习正确的择菜方法 1.请个别幼儿说说刚才是怎样择菜的?幼儿并示范。 2.教师指出幼儿不对的地方，并示范正确的方法。 (四)、幼儿再次尝试择菜 1.教师巡回观看、指导。 2.师幼共同整理场地。 (五)、师幼共同把择好的菜送到食堂。 活动延伸： 幼儿品尝烧好的芹菜。 活动反思： 小班幼儿对于四周生活中的事情总想能亲身尝试，而且表现出极大的兴趣，而帮妈妈择菜也是他的一种游玩，更多的是择菜的过程，因此本次活动选择的内容比较适合小班下学期的幼儿发展特点。 在让幼儿自由尝试择菜时，教师在供应的材料上也有一定的层次性，第一次给幼儿预备的芹菜想对较小，叶子也不是许多，这样幼儿在没

9、有把握正确方法的尝试过程中就不会出现时间的隐性铺张。第二次的芹菜就比较大，叶也多，这样更有利与幼儿对正确方法的练习。 在整个活动中既有个别指导、示范，又有集体操作、讲解，动与静相互结合，整个活动的支配比较科学;在场地的支配上分为前后两部分，处理的也比较合理。 教材分析： 第4篇、小班社会活动大家一起玩教案反思 本次活动的重点是鼓舞幼儿主动与同伴交往，能与同伴交换玩具，初步体验共享的欢乐。 活动目标： 1、幼儿通过相互玩玩具，发觉可以用交换、轮番、合作的方法玩到更多的玩具，初步体验共享的欢乐。 2、鼓舞幼儿大胆地在同伴面前说说自己是如何和四周的同伴一起玩的。学习初步的社交方法。 活动预备： 幼儿

10、每人带一个好玩的玩具。 活动过程： 1、请幼儿玩自带玩具，教师：小朋友都带来了好玩的玩具，每一样玩具都很好玩，现在请你们带着自己的玩具去玩。 2、组织幼儿争论。教师提问：你带了几样玩具?刚才玩玩具时，你玩了几样?哪些小朋友玩了很多玩具?怎么玩的?请幼儿说说自己是如何和同伴一起玩的，教师引导幼儿从中发觉、总结出交换、轮番、合作等大家一起玩的方法，并表扬相互谦让的幼儿。 3、请几组幼儿上来演示一下刚才玩玩具的状况，让幼儿相互学习如何一起玩玩具。 4、引导幼儿争论怎样爱惜玩具。玩“玩具宝宝我们爱惜你”的游玩，让幼儿对着玩具宝宝说，增加活动的游玩性。 活动延伸： 幼儿自主活动，尝试与别人交换、轮番、合

11、作玩玩具，教师巡回指导。 要求(1)鼓舞幼儿主动与别人交换玩具，能够相互合作、谦让。(2)在玩耍中留意指导幼儿爱惜玩具 日常教育活动渗透：在幼儿看图书时，区角活动时，喝水、分点心引导幼儿轮番、合作、相互谦作，使幼儿的交往能力得到进一步巩固。 活动反思： 鼓舞孩子与更多的孩子经常往来、友好相处。同伴群体交往，会丰富孩子的经验，培育其交往能力，引导孩子留意他人的情感变化，学会关心与理解他人的感情，激发孩子与他人共享欢乐和解除别人苦痛的愿望。 活动目标 第5篇、小班社会活动学习小猫好习惯教案反思 1、喜欢小猫，愿意学习小猫好的习惯。 2、了解小猫的生活习性。 活动预备 幼儿用书。 活动过程 一、活动

12、导入。 教师带领幼儿学小猫走路宁静地走进活动室。 请幼儿猜猜，大家刚刚学的是什么动物? 请幼儿说一说，小猫走路时的特征。 二、看图学习。 1、教师出示电子大书，和幼儿一起了解小猫的生活习性。 小猫对自己的好朋友表现得非常地友好，见到好朋友的时候会相互摩擦脸颊，撒撒娇。 小猫吃东西特殊利索，抓住猎物后，张大嘴巴“啊呜”一口就把猎物吃掉了。 小猫也是很爱洁净的，每次吃完东西，它都会舔舔嘴巴，抓抓毛。 小猫拉完臭臭之后，会用泥土把臭臭盖起来，它可是很爱惜环境的。 小猫的脚底有肉垫，走路的时候没有声音，所以每次抓老鼠的时候，老鼠都跑不了。 2、争论小猫的习性值得学习的方面。 小朋友们对待自己的同学朋友

13、要友好，我们可以相互拥抱。 小朋友也学习小猫，吃饭的时候大口吃，不要别人喂。 小朋友吃完饭后也要学习小猫爱洁净的好习惯。饭后一定要刷牙，洗手，擦嘴巴。 小朋友们上完厕所要记得冲水，学习小猫保持厕所洁净卫生。 走路要向小猫学习，轻轻走，不打搅他人。 三、抢答游玩。 小猫走路为什么没有声音呢?小猫吃完饭之后会干什么?小猫拉完臭臭会干什么? 小结：小猫有好多好的生活习惯，请小朋友说说都有哪些?哪些方面可以学习? 活动应变 家里有养小猫的幼儿可以说说小猫的习性。 活动延伸 进行“卫生小达人”评比活动，每周评比一次，对每个讲卫生爱洁净的幼儿赐予表扬，培育幼儿讲卫生爱洁净的好习惯。 区角活动 语言区：投放

14、幼儿用书，说说小猫的习性。 环境创设：张贴小猫习性图片以及幼儿学习小猫的好行为图片，如自己吃饭、轻轻走路等，鼓舞幼儿养成好习惯。 家园同步：可以用“星星表”鼓舞幼儿日常生活中养成各种良好的生活习惯。 随机教育：日常生活中，提示小朋友要留意个人卫生，勤洗手，轻轻走路等。 活动反思 小朋友们从小养成良好的生活习惯和学习习惯，是有益于身心的。能引导教育好孩子是幼儿教师的职责更是家长的义务。准时做好与家长的沟通，期望家长做好协作工作。 活动目标 第6篇、小班社会活动午觉睡得好教案反思 1.在睡午觉时，能把脱下的衣裤鞋子，较整齐地放在固定处。 2.逐步养成良好的午睡习惯。 活动预备 1.课件：图片睡觉

15、2.课件：音乐该睡觉了 活动过程 1.图片感知，让幼儿形象地感知怎样午睡好。 图片上的娃娃在干什么?她是怎样睡觉的?身上盖着什么? 2.通过图片讲解，让幼儿知道，在午睡时要盖好小被子，钻被窝入睡。 为了避免起床时不受冻，能赶快穿上自己的衣、裤、鞋。 3.把握正确的午睡方法 (1)通过生动、好玩的形式，帮助幼儿把握正确的方法。 (2)教师念儿歌午睡幼儿边听边做，将脱下的衣物等放在固定处。 脱下鞋子和外衣，端端正正放整齐。 铺好被子上床去，小被温和盖身体。 闭上眼睛手放好，不吵不闹睡午觉。 房间里面静静静，一觉醒来精神好。 4.教幼儿把小鞋子放整齐。 教师边念儿歌小船靠岸边引导幼儿把鞋子放整齐。

16、小鞋小鞋像小船，离开小脚要靠岸。 快快划呀快快划，谁的小船先靠岸? 谁的小船靠得好。 5.启发幼儿将脱下来的衣服叠整齐教师边念儿歌折叠衣边教孩子叠衣服。 放平衣服对整齐，先将“两袖”向前抱， 再把“腰儿”弯一弯，看看是否叠好了。 裤腰对裤腰，裤脚对裤脚， 中间折一折，裤子就折好。 找呀找，找呀找，袜头、袜口找朋友，找到朋友反跟斗。 6.学钻被，盖被。 (1)掀开一侧被子，躺下后双脚伸直，将掀起的被子盖在身上，盖好被边、被角。 (2)教师念儿歌幼儿跟儿歌钻被窝做动作。 先开一扇门，躺下把脚伸，小门关关紧，闭上小眼睛。 7.游玩：该睡觉了 播放音乐：该睡觉了 幼儿听着音乐模仿午睡，比一比：谁钻得快

17、，谁睡得好，谁叠的整齐。 活动反思 幼儿的探索和发觉离不开教师的引导，幼儿是学习的主体，他们选择探索活动的方法是多种多样的。教师不可直接掌握，而应以敬重和支持，引导幼儿用自己独特的方式进行探究活动。所以，教师应当为幼儿供应一定的环境来鼓舞幼儿积极探索。 活动目标： 第7篇、小班社会活动不一样的车教案反思 1、了解警车、救护车、消防车与人们生活的关系。 2、知道电话110、120、119的作用，懂得在危险时拨打相应的电话号码。 活动预备： 1、110、120、119号码卡片;警车、消防车、救护车图片。 2、多媒体课件(三幅有关突发事件图画)。 3、一部电话。 活动过程： 一、激发兴趣。 出示警车

18、、救护车、消防车的图片，引发幼儿学习兴趣，引导幼儿说出警车、救护车、消防车的不同作用，出示110、120、119的号码卡片，让幼儿了解电话110、120、119的作用这是什么车呀?(警车)(消防车)(救护车)这辆车有什么用呀?(抓坏人、抓小偷)(救火)(救病人、把病人送到医院里去)那警车(消防车、救护车)是谁开的呀?(警察叔叔、消防员叔叔、救护人员) 二、播放多媒体课件：激起幼儿对安全学问的兴趣。 教师向小朋友介绍通知警察叔叔打110;消防员叔叔打119;救护人员打120。 出示小偷在偷东西、生病的人、失火的场景教师提问："这图上是谁在干什么?该怎么办呢?"我们要叫警察叔叔

19、开车来抓小偷怎么办?(打电话)"房子失火了该怎么办?"失火叫消防员来救火怎么办?(打什么电话)"这个小朋友怎么了? 小朋友生病了怎么办?(打什么电话)小结、在生活中假如我们遇到危险事件时，要准时拨打相应的号码求救。这样才能让自己很快地脱离危急，但我们不能任凭地拨打这些号码，只能在发生紧急状况的时候才能拨打。 三、游玩"开车子" 1、我们熟悉了不一样车现在我们来做小司机，开自己想开的车子，到外面去逛一圈，怎么样? 2、你想开汽车到什么地方去呢? 3、教师分发套圈当方向盘，"我们开车子，动身喽!" 活动反思： 整个活动上得比较轻

20、松，幼儿也积极参与，课堂秩序挺好，幼儿在学的过程中也很快乐，幼儿能大胆用完整、清楚的语言进行表述，语言能力得到了提高，也体验到了活动的乐趣。本次活动是让幼儿知道特别交通工具的名称以及用途。在幼儿探索的过程中教育要有意识地了解幼儿探索的状况，并帮助幼儿完成探索结果的表达。幼儿在轻松开心的氛围中，学到了学问懂得了道理，达到了预期的效果。 活动目标 第8篇、小班社会活动幼儿园里走一走教案反思 1.熟识幼儿园的环境，知道保健室、食堂等场所的用途。 2.会有礼貌的和幼儿园的老师、小朋友及工作人员打招呼。 活动预备 设计好参观线路，并与各部门提前联系;相机。 活动过程 1.通过提问激发幼儿参观幼儿园的兴趣

21、。 “你们每天吃的香香的饭是在哪做的?和我们一起上幼儿园的哥哥姐姐在什么地方呢?我们一起起找一找吧。” 2.带领幼儿参观幼儿园，了解各部门和活动室的用途。 每到一个地方，教师向幼儿介绍该地方的特点或带幼儿玩一玩。如：走到保健室可以熟悉一下保健老师，请保健老师给小朋友介绍他的工作，走到食堂，可以请食堂的叔叔阿姨介绍今日的饭菜，鼓舞幼儿多吃点，让身体长得棒棒的;走到大型玩具区，可以让幼儿玩一玩，体验游玩的欢乐。还有图书室、教师办公室、传达室每到一处，引导幼儿声音响亮的和工作人员打招呼。 3.教师播放在参观过程中拍的照片。 (1)你刚才看到了幼儿园的那些地方?看照片，回忆各个部门的名称以及用途。 (

22、2)你最喜欢幼儿园的什么地方?为什么?请幼儿字有叙述，鼓舞幼儿大胆发言。 (3)见到叔叔阿姨是怎样打招呼的?提示幼儿见了熟人要有礼貌地打招呼。 4.讲评活动状况：表扬专心跟老师参观、大胆回答问题的幼儿。 活动延伸 结合幼儿的日常活动随时进行。 活动反思 教师带领幼儿熟识幼儿园的环境，通过走走看看使孩子们知道幼儿园的布局，从而了解幼儿园，了解幼儿园的设施，喜欢幼儿园。 活动目标： 第9篇、小班社会我叫轻轻教案反思 1、通过游玩，培育幼儿轻轻走路，轻轻说话，轻轻放物品。 2、培育幼儿良好的行为习惯。 活动预备： 立体教具一套 活动过程： 一、幼儿观看木偶表演： 小猫出场：我叫轻轻，瞧我走路多轻，老

23、鼠一下子就被我抓住了。 小兔子们出场：我们也叫轻轻，大家在一起，不吵不闹游玩多欢乐。 小朋友出场：我也叫轻轻，每次回家我都轻小扣门，妈妈说我有礼貌。 二、争论： 1、刚才你们看到了谁?他们叫什么名字? 2、他们为什么都叫轻轻? 3、轻轻走路、轻轻说话、轻小扣门好不好?为什么? 三、游玩躲过大灰狼 老师扮大灰狼，幼儿扮小兔。大灰狼背对着小兔在张望，小兔们一个个从大灰狼背后走过，有的搬椅子，有的喝水，还有的画画，假如发出较大的响声，大灰狼就转身去抓小兔。 活动反思： 这样的活动，要想一下子让幼儿养成什么都轻轻的习惯是比较难的，好习惯是要长期的坚持培育才行，我和班级的老师交流，并对孩子们提出要求，只

24、要能坚持在老师要求“轻轻地”状况下，老师就会嘉奖他们一颗小红花。我们相信只要我们坚持，并且有家长们的协作，孩子的良好习惯一定会养成的，让我们共同努力、共同加油吧! 活动目标： 第10篇、小班社会活动猜猜你是谁教案反思 1、通过游玩的方式，熟悉同伴。 2、培育幼儿敏锐的观看能力。 活动预备： 小手帕一条 活动过程： 1、全体幼儿围成一个大圆圈。 2、老师在演示游玩的玩法：老师用手帕蒙住自己的脸，然后双手伸开摸宝宝，接着，猜猜摸到的宝宝的名字，假如叫不出宝宝的名字，就让被摸到的宝宝介绍自己的名字。 3、宝宝游玩：宝宝根据老师刚才演示的游玩玩法进行游玩。老师准时提示宝宝留意安全。宝宝假如说错了名字，

25、老师在一旁赐予提示和鼓舞。 4、游玩结束，教师引导幼儿：说说自己熟悉了哪几个朋友啊? 活动反思： 通过游玩的方式让幼儿自己介绍自己的名字，使幼儿对之产生一定的兴趣，孩子在这次活动中也很投入，有好多幼儿都争先恐后。在活动中，有些幼儿能清晰、响亮、精确地说出自己的名字，如钟鸣、杨洋、沈静雯等，但有少数幼儿表达不清晰，甚至不能精确地说出自己的姓名。有些幼儿胆子比较小，所以话到嘴边又不感说出来。通过这次活动，老师对全班幼儿有了初步的了解，对一些胆子较小的幼儿赐予鼓舞、帮助，多让他们在集体中表现自己。同时，教育一些胆子大、表达能力强的幼儿，帮助胆子小、表达能力差的孩子，缩小两极分化的差距，使全班幼儿共同

26、进步。 活动目标： 第11篇、小班社会活动小老鼠进城教案反思 1、幼儿在边听边议小老鼠进城的故事中了解一些基本的交通规则，知道过公路要走横道线，过公路时要先看红绿灯。 2、帮助幼儿从小养成遵守交通规则的意识。 3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。 4、培育幼儿敏锐的观看能力。 5、探索、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 多媒体制作小老鼠进城(自编故事);模拟环境：十字路口;开汽车的录音;与家长取得联系; 活动重难点： 活动重点：幼儿知道过公路要走横道线，过公路时要先看红绿灯。 活动难点：懂得遵守交通规则的重要性，萌发幼儿从小遵守交通规则的意识。 活动过程： 一、引导幼儿观看争论。 1

27、、选定一个十字路口，带领幼儿观看公路上的车辆与行人，引导幼儿说说行人是怎么过公路的。 2、幼儿观看多媒体小老鼠进城，(叙述故事：有一只可爱的小老鼠，它从一出生就生活在森林里，那儿的生活很简洁，小老鼠觉得很没劲。它多么想到城里去玩一玩呀，于是他就蹦蹦跳跳地上路了。来到城里，小老鼠一下子惊呆了“哇，城里真美呀!有高高的楼房，有宽宽的公路，还有各种各样好玩的东西。”小老鼠越看越好玩，走呀走，突然听到一阵“嘀嘀吧吧”的声音，小老鼠回头一看“咦，这是什么怪物?”哦，原来小老鼠走到公路上去了。)边听边议： 、小老鼠走到公路上去了，公路上可以任凭乱走吗?为什么?(小结：原来城里的公路是不可以任凭乱走的。)

28、、(放小老鼠在十字路口，急得双脚乱跳的场景)小老鼠做得对吗?快帮小老鼠想个方法，应当怎样过公路才能安全的到达?(小结：过公路走横道线，红灯亮了停一停，绿灯亮了向前走。) 、假如我们城里的公路上没有横道线、红绿灯，行吗?为什么?(小结：横道线和红绿灯可以保护我们的安全，所以我们小朋友也应当过公路走横道线，红灯亮了停一停，绿灯亮了向前走。) 二、结合游玩活动，进行实践操作。 电话铃响，小动物邀请大家去做客。(幼儿随开汽车音乐到模拟情景) 引导幼儿在模拟情景中玩“过公路”，让幼儿在游玩中熟识基本的交通规则。指导幼儿要走横道线、留意红绿灯。 三、不断强化巩固 1、在以后较长的一段时间内让幼儿反复玩“过

29、公路”的游玩，教师准时对幼儿的行为作提示、评价、鼓舞，起到强化巩固的作用。 2、可组织或建议家长带领幼儿在生活中过公路。同时因小班幼儿的年龄尚小，提示幼儿过公路时一定要握紧成人的手。 活动反思： 幼儿从小班的熟悉红绿灯的水平提高到熟悉公路上的交通标志，是一个认知上的提高，是对社会规范的进一步熟悉。中班的认知欲望渐渐增加，会有意识地关注到生活中的各种标志。本次活动以故事设置情境来引入，激发幼儿的探索认知兴趣;接下来“你说我点”的游玩则把幼儿的兴趣点再次激发;最终，模拟“小老鼠进城”的情境，出示一张小老鼠进城的地图，让幼儿沉浸在故事中思索，寓教于乐。 活动目标： 第12篇、小班社会活动摩托车和自行

30、车教案反思 1、熟悉自行车和摩托车，了解两者之间的差别，会进行观看。 2、培育幼儿敏锐的观看能力。 3、发展幼儿思维和口语表达能力。 4、探索、发觉生活中的多样性及特征。 5、探索与试验，激发幼儿主动探索的积极性。 活动预备： 自行车的实物等。 活动过程： 1、教师推出一辆儿童型小自行车，请幼儿说说自己有没有自行车?会不会骑自行车? 2、请幼儿认真观看自行车有几个轱辘?自行车的座位是什么样的?自行车的铃铛在什么地方?请一个小朋友上来骑自行车，其他小朋友观看自行车怎样才能走?(用脚蹬脚蹬子) 3、教师出示摩托车的图片，请幼儿观看摩托车的结构，问幼儿摩托车有几个轱辘?摩托车的座位是怎样的?摩托车的

31、车把是怎样的? 4、教师带领幼儿到四周的公路边进行观看，认真看看骑摩托车的人是否和骑自行车一样需要用力蹬? 5、教师总结：自行车和摩托车都有两个轱辘，但是自行车要靠人力来蹬，而摩托车用油，不用蹬;自行车在自行车道上走，而摩托车在汽车道上走;摩托车比自行车走得快。 活动反思： 目标基本达成，整个活动中孩子们也很积极地参与谈话。 活动目标： 第13篇、小班社会活动给外婆送甜美教案反思 1、了解故事内容，用多种方式表达对亲人的爱。 2、学会做糖果，培育动手能力。 3、懂得尊老爱幼，告诫幼儿吃糖多了不好。 4、引导幼儿在故事和游玩中学习，感悟生活。 5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。 活动重难点：

32、 懂得尊老爱幼，告诫幼儿吃糖多了不好。 活动预备： 课件糖纸若干橡皮泥牙签若干音乐 活动过程： (一)开头部分 儿歌：爸爸的爸爸叫什么? 爸爸的爸爸叫爷爷 爸爸的妈妈叫什么? 爸爸的妈妈叫奶奶 妈妈的爸爸叫什么? 妈妈的爸爸叫外公 妈妈的妈妈叫什么? 妈妈的妈妈叫外婆 (二)基本部分 1、教师边放课件边讲故事给妈妈的妈妈送甜美 2、提问：小松鼠送给外婆一件什么样的礼物?你想送给你的外婆一件什么样的礼物? 3、亲子互动：把你的甜美的礼物(一个吻，深情的拥抱)送给你的爸爸妈妈，老师。 4、动手操作：教师教幼儿做糖果(先用橡皮泥抟成糖弹，再用糖纸包起来，将两边扭起来。也可抟成糖弹后插上牙签，成棒棒糖

33、。) 5、放音乐，幼儿自由操作：做糖果 (三)结束部分 教师小结：将做的糖果送给家人，教育幼儿吃东西的时候要长幼有序 活动延伸： 告诫幼儿吃糖多了不好。 活动反思： 相信通过这样的一个活动，孩子们也已经深深感受给别人送礼物带来的甜美感觉，到了拥抱、吻、关怀所表达的甜美的亲情。 活动目标 第14篇、小班社会活动我把皮球滚给谁?教案反思 1.介绍自己的名字。 2.熟悉小朋友的名字。 3.学习使用礼貌用语。 4.熬炼手眼协调能力。 5.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 活动预备 皮球。 活动过程 1.老师与幼儿围圈坐。 2.老师将球放在地上，手按皮球，一边有节奏地滚动，一边按节奏说：“喂喂，我

34、的皮球滚给谁?”小朋友说：“请把皮球滚给我。” 老师随机问：“请问×××，你在哪里?”被叫到名字的幼儿说：“×××在这里，请把皮球滚过来。”老师将皮球滚向该幼儿，幼儿说：“感谢。” 活动评价 1.能介绍自己的名字。 2.能使用礼貌语“请”、“请问”、“感谢”。 3.能用双手接滚动的球。 活动建议 此活动也可以运用找朋友的方法进行，如幼儿一边跑跳步一边唱“找啊找啊找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，请问你叫什么名?”，另一个小朋友唱“我的名字叫×××”，随即找朋友的小朋友唱“××&#

35、215;是我的好朋友”，两个小朋友一起说“再见”，然后两个小朋友分开，连续找其他的小朋友。 为了让幼儿更好地记住自己和小朋友的名字，可以在活动区中创设“朋友角”张贴小朋友的照片和姓名，引导幼儿相互介绍自己，并熟悉同班小朋友的姓名。 活动反思 游玩中熬炼了孩子的动手操作能力，滚球的技巧和力度，还有两个人的合作意识，滚过来滚过去，变成小花等等很好玩，我觉得，本次活动的形式和方法还可以多样性，变换更多的方式方法会更好玩更加吸引孩子，让孩子在各方面有更多的提高。 活动背景： 第15篇、小班社会活动给脚印穿鞋教案反思 幼儿年龄小，生活自理能力较弱，午睡起床后穿鞋时，经常把鞋穿反。于是，我组织了一系列游玩

36、活动，让幼儿在游玩中学会把鞋穿正。 活动目标： 1、熟悉鞋有反正，学会区分鞋的反正。 2、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 3、主动参与活动，体验活动的欢乐及成功的喜悦。 4、初步培育幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。 活动预备： 1、中午起床后，有意识引导幼儿熟悉自己的两只脚不一样，两只鞋也不一样。 2、拟人化鞋样两双，分别是快乐和生气的表情，剪好的鞋样及画好的鞋印若干，配乐儿歌磁带小鞋朋友。 活动过程： 1、引导幼儿熟悉鞋的反正。 教师出示拟人化鞋样，并提问：“两双鞋有什么不一样?” 幼儿说一双快乐，一双不快乐。 教师接着部：“为什么一双鞋快

37、乐，一双鞋不快乐呢?” 2、引导幼儿发觉一双鞋穿对了，小鞋快乐;一双鞋穿反了，小鞋不快乐。 教师：“我们听一听小鞋朋友是怎么说的。”然后边演示边引导幼儿听配乐儿歌小鞋朋友(两只小鞋，一对朋友。穿错生气，噘嘴歪头。穿对微笑，点头拉手)，使幼儿明确推断小鞋穿得对不对的方法是看看两只小鞋是点头还是歪头。 3、游玩：给脚印穿鞋。 幼儿自选脚印和鞋样进行操作。教师适时进行引导，用儿歌中的关键话语“噘嘴歪头”、“点头拉手”来帮助幼儿学会辨别鞋样的正确摆放方法。鞋样上的苹果、树叶标志可以帮助幼儿推断自己是否穿对了。 4、游玩：找鞋穿鞋。 幼儿脱下自己的鞋，用手捂住眼睛。教师将幼儿的鞋打乱后，用布盖上。 教师

38、：“你们的小鞋朋友跑到布下面藏起来了。快把亿们找出来，然后摆成两个好朋友。” 教师边朗诵儿歌边指导幼儿按儿歌的提示将鞋摆好，然后鼓舞亿们自己穿上鞋。 再次观赏配乐儿歌小鞋朋友。 活动反思： 练习穿鞋子这是一个生活活动，完全可以结合孩子的生活，把这样的活动放在每天中午起床时不是更好吗?这时孩子们有这样的需要，有学习的内在动机，这样根本不需要老师的组织，在很随便很自然的活动中达到目的。最终，学习穿鞋子的目的是什么?学习穿鞋子不是活动的结束，更不是目的所在，而是在于让每个孩子有积累大量生活经验的机会，同时让孩子在积极探索过程中，能对自己的能力布满自信，有自信才能摆脱依靠，才能让孩子走向独立。 活动目

39、标： 第16篇、小班社会活动熊宝宝不会哭教案反思 1.知道熊宝宝为什么会哭，让幼儿情愿帮助它，会说短句：熊宝宝不要哭，我为你做xxx。 2.培育幼儿敏锐的观看能力。 3.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4.在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。 5.探索、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 熊宝宝的脸上贴满泪水;熊的新衣服;长毛绒熊。 活动过程： 一、故事叙述 1.这是谁?它怎么啦?你怎么知道他哭了?(观察它流眼泪了。) 2.故事叙述：春天来了，小鸟、小蜜蜂它们都穿着新衣服出去玩，熊宝宝说："我没新衣服、新裤子，我不出去玩啦!呜呜呜" 二、情感体验 1.熊宝宝为什么

40、哭? 2.你有什么好方法让它不哭吗?(擦眼泪、抱抱它) 三、帮助熊宝宝-给熊宝宝做新衣、裤 1.装饰衣裤(蜡笔、印染、棉签画等)。 2.送一句劝慰熊宝宝的话(学说句子："熊宝宝不要哭，我为你做")。 3.帮熊宝宝穿上新衣服。 活动反思： 这节课能够适当调动幼儿的积极性，使幼儿学会劝慰别人，做一个好宝宝。但是有些幼儿不能主动协作老师，这方面有待加强。可以利用其他一些东西吸引幼儿的兴趣。 活动目标： 第17篇、小班社会活动中秋月饼圆又圆教案反思 1、指导幼儿用将面团聚压扁的方法做月饼，体验面团松软可变的特性，培育幼儿对面塑活动的兴趣。 2、发展幼儿的动手能力。 3、情愿大胆尝试

41、，并与同伴共享自己的心得。 4、使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。 活动预备： 食品月饼，面团，垫板，小盒盖，玩具娃娃等。 活动过程： 1.谈论月饼 教师出示月饼，并问小朋友：“这是什么?”“它是什么样子的?”“人们什么时候吃月饼?” 2.做月饼 教师提议：中秋节到了，请小朋友给娃娃家的娃娃们做一些月饼。 (1)幼儿探索做月饼的方法。教师发给每人一块面团，请小朋友想想并试一试，怎样把面团变圆、变扁，做成月饼? 教师向幼儿介绍并展示可以利用的材料，如小瓶盖、小圆盒等，引导幼儿试一试，将面团放进去压平，再将面团倒出来，看看像不像月饼。 (

42、2)交流经验。请做好月饼的小朋友展示自己的作品，并向大家介绍自己的制作方法，教师帮助讲解或提示：即先把面团放在两手中团聚，再将其放在垫板上用手掌压扁，或将面团聚装进小圆盒子压平，倒出，然后拿小瓶盖或小玩具在上面压上图案，月饼就做好了。 (3)再次实践。请幼儿尝试用自己或他人的新方法再次做月饼。对能力强的幼儿，教师可请他们试做一些其他外形的月饼;对能力较差的幼儿，教师则赐予详细地帮助，使其获得成功。 3.给娃娃送月饼 请小朋友将自己做的月饼送给娃娃家的娃娃，并说：“小娃娃，请吃我做的月饼。”让幼儿感受劳动的成功与帮助他人的欢乐。 活动反思： 月饼是幼儿喜欢的一种食品，所以在整个制作过程中幼儿的兴

43、趣很高，同时发挥了想象力、创造力。培育了幼儿的合作能力，在自由创作过程中，老师大胆放手，让幼儿自由发挥，遇到问题，自己解决，熬炼了幼儿遇事动脑的习惯。熬炼手部动作的敏捷性，鼓舞幼儿大胆制作。 活动目标： 第18篇、小班社会活动噘嘴巴嘟嘟教案反思 1、通过观赏故事，知道欢乐的表情大家都喜欢。 2、情愿与同伴一起共享玩具，感知与同伴一起玩的欢乐。 3、初步培育幼儿有礼貌的行为。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、探索、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 1、幼儿用书。 2、小洋娃娃一个。 活动过程： 一、通过语言，引出主题。 1、教师：小朋友，你会噘嘴巴吗? 2、让小朋友自己做做

44、噘嘴巴的动作，再让大家相互看看噘嘴巴的样子。 3、教师：你喜欢噘小嘴巴吗?噘小嘴巴好看吗?下面我们宝宝们讲一个故事“小噘嘴巴”。 二、教师带领幼儿看书，叙述故事内容，让幼儿进一步了解故事内容。教师： (1)故事里有谁?嘟嘟的嘴巴经常是什么样子的? (2)玩具象、小蜜蜂和玩具熊喜欢嘟嘟的噘嘴巴吗? (3)后来，嘟嘟怎么样了? 三、引导幼儿争论： 1、小朋友要大人抱好不好?不让别人碰自己的玩具好不好?常常噘嘴巴好不好? 2、使幼儿知道：小朋友长大了，不能再让大人抱了，噘嘴巴的孩子别人不喜欢。 四、音乐活动“小娃娃”。 1、教师：今日，我们班来了一位洋娃娃，大家一起唱歌，这位小朋友表演好后将洋娃娃送给另一个小朋友，大家再唱歌让幼儿体验大家一起玩的欢乐。 故事： 有个叫嘟嘟的小娃娃成天噘着小嘴巴。他总让妈妈抱，不然就噘起小嘴巴。小朋友碰一下他的玩具，他就又噘起小嘴巴。玩具象说：“你的嘴巴总是噘着，像个小喇叭，让我来吹吹!”小蜜蜂说：“你的嘴巴总是噘着，像朵喇叭花，让我来采蜜吧!”玩具熊说：“你只要不噘嘴巴，大家都会喜欢你!”嘟嘟笑了。小朋友和玩具动物都情愿和他一起玩了。 活动反思： 在新纲要中明确指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导