后进生转化记录表高中4篇

1、后进生转化记录表高中4篇后进生转化记录表高中第1篇邓,男,十七岁,高一（9）班的同学,系留级生.邓同学是独生子,从小在爷爷奶奶外公外婆及父母的共同关怀和呵护下长大,由于是父母工作繁忙,为此更是得到爷爷奶奶无微不至的关怀和溺爱,谁也不能碰他一下,谁也不能骂一句,父母碍于双方面子也放松了对他的训练,再加上家庭优越的物质条件,使他养成了固执、偏激、倔强的性格,办事不爱动脑,我行我素,不计后果,出了问题又缺乏责任感,表现出逆反心理.学习缺乏自觉性,老师布置的作业想做就做,大多时候就不想做,没有毅力克服学习上的困难,根基打得不牢,使学习成果处于下游.每个周日的下午总是找出各种理由和藉口出去,目的就是上网

2、.有一次大休回家返校途中去网吧,结果迟到了,家长和老师批判了他,他反而怨恨父母和老师.进入我班后以腿受伤为由不参与学部的晨跑.晚自习也常以去画室为由不参与自习.经过近一个学期的具体训练转化工作,邓渐端正了态度,各方面都有比较明显的转变.日常行为表现好转,不再沉迷电脑玩耍,与同学相处较融洽,能主动参与各种有益的集体活动,而且主动和父母沟通,理顺关系.现在的邓,对老师敬重,学习目的有了较明确的生疏,能坚持上满上好各门课程,成果逐步提高.他对生活也满怀信念,心情较稳定,冲动大事渐渐削减,对劳动有了初步生疏,犯了错误能生疏到错误在哪儿.任性、固执得以缓解,办事能有目的性,逆反心理在减弱.学习和生活的心

3、理状态良好,信念增加,在学习过程中表现得格外尽力.我认为,他已经从后进生行列中走出来了,正逐步走向优生的队列.后进生转化记录表高中第2篇高三9班同学王俊雄，从言行举止来看，上课缄默寡言，似睡非睡，而课后却特别活跃，所以刚接班时该生就引起了我的留意。经过一段时间的观看和接触，我了解到该生格外聪慧，但不爱动脑筋，厌倦学习，还不听从老师和班干部管理。英语课上当面顶撞老师;这一系列的大事让我生疏到：这是一名差生，精确的说，还是一名高能差生。但我信任：爱是可以制造奇迹的，爱的力气是宏大的。对于这样一名同学，作为老师，不应当卑视他、漠视他;相反地，更应当在学习和生活中赐予更多的爱、更多的支持、更多的关注。

4、这种爱是一名老师对于同学发自内心的爱，真诚的爱。这需要老师付出的百倍急躁和细心，用爱的方式在学习和生活中赐予严格的要求。对此我多次找他谈心、沟通。我之所以这样做，就是让他说说自己的心里话，如对家庭的看法、学校班级的看法。让他从心底意识到：学校、老师是关爱、关怀他的。功夫不负有心人，经过我的一番努力，该生虽然还存在着肯定的问题，但与以前相比较，进步可以说是显著的。比如衣着方面，不像以前那样过于任凭了，也遵守纪律了，上课不讲话、开小差、不迟到、不早退、按时完成作业;特殊是在言行举止方面，较之以前，可以说有了翻天覆地的变化。化学专业成果也进步很快，也变得宠爱和老师沟通了。高考化学专业成果102分，总

5、分462分，上第三批a线。后进生转化记录表高中第3篇李冠，男，17岁，由职高辍学转入，20xx年进入我校高一学习，班主任反映该生学习无爱好，打架，大喊大叫，甚至有点在女同学面前动手动脚。20xx年留级进入我班学习。父母常年在外打工，从小都是爷爷奶奶带，祖辈对其比较宠爱，可是本身的训练力量不高，再加上他们经商的原因。平常对孩子要么放任不管，要么只会责骂，一听说成果不抱负，就是一顿打骂。通过近一年的教学观看，我发觉李冠的行为主要表现在:性格方面以自我为中心、狂躁，自我约束力量差;心理方面自暴自弃;劳动力量方面较薄弱;学习方面爱好不浓。作为老师，只有赐予相应的挂念和心理疏导，促使他在心理上能逐步健康

6、，成果能不断提高，力量不断加强。古希腊医学家希波克拉底曾说过:了解什么样的人得了病，比了解一个人得了什么样的病更为重要。了解了他的心理特点及其成因后，那么我们老师必需有针对性地加强对他的心理建设，加强对他的心理监护，使他的心理健康进展，树立信念，从本质上转化他，进一步提高训练实效。经过一段时间的师生共同努力，这个男孩的进步是有目共睹的，平常在和同学的交往中，能主动退让，家长也反映他在家能做一些简洁的家务事，不会想要什么就朝着要什么了。他从一个令人厌烦的孩子，成为班级中受人欢迎的一员。他能按时完成作业，和同学友好相处，不任凭打人，乐观为集体做事，更令人兴奋的是，他充分发挥自己的特长，参与了校运动

7、会，获得了优异的成果。我信任以这样一种乐观向上的精神，他肯定会取得更大的进步。后进生转化记录表高中第4篇小宝，重庆人，随父母来到成都就读于我校。这个孩子脑瓜不算笨，但学习习惯极差。书写极其缓慢，上课留意力不集中，几乎每天都要在课堂上打瞌睡，家庭作业经常不完成。导致他成果不抱负，越来越没有自信念，厌学心情也越来越严峻。找出缘由，对症下药要想转变这个孩子，首先得先了解导致他养成这些坏习惯的缘由，所谓对症下药嘛！所以我打算到这个孩子家进行家访。他家暂住在学校四周一农房里。一跨进他家的院子，一股类似香蕉水的刺鼻气味扑面而来。原来，他们租下了这两层小楼，开起了一家小型的皮鞋加工厂。楼下是厂区，楼上两间房

8、是卧房。楼下的房间里、院子里堆满了加工皮鞋所需的一些材料：整张的、零碎的皮料、成型的鞋跟、各种各样的皮鞋饰品以及胶水等其他制作皮鞋所需要的东材料。刚才的刺鼻气味就是这些材料散发出来的。加上孩子家长在内有七八个人正在加工皮鞋。孩子家长见到我有些惊诧，忙放下手中的活，站起身，双手用劲地在胸前的围裙上不停地擦拭，可仍旧擦不掉手上的污迹。和家长的交谈中，我了解到，他们刚到成都时，都在皮鞋厂打工，工作时间长，人很累但挣不了几个钱。于是，在积累了肯定的资金以后，夫妻俩就自己开了一个小型的皮鞋加工厂。刚开头，只有他俩，后来，又找了几个工人。现在生意还不错，比以前在皮鞋厂打工强多了。皮鞋厂每天都要加班到深夜，

9、家长根本无暇顾及孩子的学习和生活，孩子是否在做作业，作业完成没有，什么时候上床睡觉他们压根儿不知道。而且，他父母的文化层次都不高。母亲牵强读完了学校，父亲只念了学校二班级。家长无意识也无力量辅导孩子的学习。久而久之，孩子就养成了做作业拖拉、缓慢的坏习惯。由于晚上玩到很晚才睡觉，所以其次天上课时留意力不集中，老打瞌睡。我想让家长协作，共同转变这个孩子。于是，我提出了我的想法：期望家长能每天抽出半个小时，监督同学的学习，照看孩子的生活（主要检查孩子是否按时休息。真情相待，感化家长一段时间过去了，孩子的状况没有得到任何变化。在给家长的电话中得知，家长根本就没有依据我说的去做。孩子的爸爸甚至还表露出这

10、样的观点：孩子学习不行就算了，我也没读过太多书，不照样挣钱？我连忙无语。此时，我暗暗下定决心，我肯定会让他们转变这样的看法。怎样才能让家长情愿协作我改掉这个孩子的这些坏习惯呢？我陷入了深思。阅读相关书籍，查阅大量资料，我制定出了适合于该生的转化措施。我发觉孩子书写速度缓慢是由于他没有把握汉字的书写挨次，同时他握笔的姿势也不正确。利用课余时间，我手把手地教他握笔姿势、汉字的书写规律。坚持了一段时间，我发觉，他虽然做作业的速度仍旧很慢，但比以前快了很多。于是，在班里对他进行大肆表扬，看着他沾沾自喜的样子，我也很快活。同时，我给家长发了一封捷报。捷报的内容如下：敬重的小宝家长，您的孩子在书写速度方面

11、进步很大，特发此捷报，以兹鼓舞。孩子的成长离不开您的鼓舞，期望您能多赏识孩子！落款，您的伴侣：孩子的钟老师。这样的次数多了，家长也的确看到孩子在老师的急躁训练下，有了很大的进步。自然也情愿花时间监督孩子的学习，照看孩子的生活了。孩子上课时打瞌睡的习惯最终改掉了，学习也越来越有自信。奇妙支配，润物无声对于后进生，老师一般会为他们配备一名能干的小老师对他们进行挂念。可殊不知，这样会对后进生造成怎样的心理损害。首先，他们会有肯定的依靠性，只要一遇到难题，根本不会开动脑筋，直接就去问他们的小老师；其次，他们也会为自己定位，老师、同学都认为我是差生，我就是差生；再次，学习毫无自信念可言。于是，我转变了以往的做法。我选择了一名学习成果好又有急躁的女生作为他的小老师。可我没有在班里宣布这件事，包括小宝也不知道。我私下对这个同学进行了培训。我告知她：你千万别告知小宝你是他的小老师，但你得认真观看他