高考模拟作文写作：茹纳与包容 导写（附：写作指导及范文点评）

1、高考模拟作文写作：茹纳与包容导写（附：写作指导及范文点评）文题：阅读下列材料，写一篇不少于800字的文章。菜根谭清浊并包善恶兼容有这样的话：“持身不可太皎洁，一切侮辱垢秽要茹纳 得；与人不可太分明，一切善恶贤愚要包容得。”大意是：立身处世不可太自命清高，对于一切羞辱、委屈、脏污都要适应并能容忍得 下；与人相处不可善恶分得太清，不管是好人、坏人、聪明人、愚笨的人都要习惯以至包 容。读完这则材料，你有何感想，有何启发、有何评论？请自主确定立意，确定文体，确 定标题；不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。写作导引：我们先来理解材料。“持身不可太皎洁，一切侮辱垢秽要茹纳得；与人不可太分明，一 切

2、善恶贤愚要包容得。”有的同学可能会想，持身怎能不皎洁呢？与人我们不是总赞美“爱憎 分明”吗？我们不要忽视材料里的“太”字。要皎洁，要分明，但不能走极端。所以这句话谈 的是为人处世之道，蕴含着成熟的生存智慧。人不是生活在真空里，必然要和各种各样的人打交道，必然不能事事符合自己的意愿， 这就必须学会适应社会和人生。李斯曾说过：“泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流， 故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。”这是一种王者现象，其实生活中也需要这样。 茹纳侮辱垢秽，包容善恶贤愚，你就成为生活中的王者。理解了材料之后，文章的立意也就出来了。材料并没有多元的含义，它的范围就是立 身处世，它的中心就是“茹

3、纳”“包容”。“茹纳”侧重于持身，“包容”侧重于与人，考生可以两方 面并重，也可以谈一方面。选材是关键。如果写作记叙文，考生应该从生活中选取材料，真实的材料更有说服力； 如果写作议论文，材料应力求准确、典型、新颖。最后，写作时注意避免思想认识上的错误。对历史上有定论的名人如屈原、陶潜，不 可轻易否定其皎洁。顺：茹纳与包容马茜静夜。荧光雪白，茶香袅袅。我独坐在书桌前，对着菜根谭那泛黄的书页，两行 小字映入眼帘：持身不可太皎洁，一切侮辱垢秽要茹纳得；与人不可太分明，一切善恶贤 愚要包容得。”心中忽有所动，思绪一如茶香，也袅袅地弥散开来。我想起了刚刚看过的一本书，想起了一代通才齐白石。齐白石小有名气

4、时曾给湘阳谭氏兄弟刻了十多方收藏印章。但同行相轻，一个叫丁拔 贡的人指责他的刀法不好，说了不少坏话。谭氏兄弟是公子哥，并不懂得艺术的好坏，就 把齐白石的字统统磨掉，请丁拔贡去刻了。对于刻者来说，这是多大的羞辱和委屈啊！但 齐白石什么也没有说，他淡然一笑，并给自己刻了两方印章，“何要浮名”，“人誉之，一笑； 人骂之，亦一笑”。后来，谭氏兄弟通过黎薇茹，向齐白石道歉，再次请求治印，人难免干 些蠢事，明白过来就好了。齐白石依旧以淡淡的一笑包容了他们。我深深地知道，齐白石老树繁花、寿近期颐的原因，就在于他为人的茹纳与与人的包 容。纪伯思曾说：“一个伟大的人有两颗心，一颗心流血，一颗心包容”。齐白石不愧

5、为伟人！我又想起了刚刚看过的一部电视剧，想到了汉代名臣一一晁错。晁错，在错综复杂的时局中，他以如炬的目光敏锐地看到了诸候对中央政府的威胁， 忠肝义胆，提出“削藩”策略。他以正直无私受到景帝的极度宠信，权力凌驾三公之上。但他 容不得别人的任何错误。并且自认为凡是和他作对的就是奸臣，和他不一致的意见就是叛 谋，以致连公正廉洁的三朝元老申屠丞相都欲抓其“小辫子”，忠义满江湖的袁盎提议“诛杀 之”。所以最后，晁错一不抵众，一代名臣被腰斩东市，凄凉辞世。我深深地知道，造成晁错人生悲剧的原因，就在于他为人的皎洁和与人的分明。“水至 清则无焦，人至察则无徒”。孤家寡人留给世界的，只能是孤独的背影。叹息之余，

6、低头沉思，茹纳、包容是什么？是一种丰满圆润的精神状态，是一种理解 和体谅他人的豁达胸怀，是一种阅尽千帆的成熟和智慧。它不媚俗，不盲从，淡泊宁静， 对挫折、羞辱和委屈报以淡淡的一笑，散发着灵魂的磬香。处在这种境界的人，在家里是 宽容慈祥的父亲；在朋友那里是手足般的兄长；在社团或党派中是悲天悯人的中流砥柱。 学会茹纳和包容，生活的真谛！时钟己敲了十下，我的思绪随之停留。窗外玉簪的花影投在斑驳的墙上，轻轻摇曳， 穿碎夜的羽衣。我熄灯上床，抱着“茹纳与宽容”的人生箴言安然入梦。评点：标题“茹纳与包容”一下子抓住了材料的关键。开篇引材，但营造了优美的意境，极富 艺术性。主体部分运用对比式结构，行文紧扣材料。写齐白石，“对于刻者来说，这是多大的羞 辱和委屈啊！但齐白石什么也没有说，他淡然一笑，并给自己刻了两方印章”，“齐白石依旧 以淡淡的一笑包容了他们”，这是扣“持身不可太皎洁，一切侮辱垢秽要茹纳得”；写晁错，“他 容不得别人的任何错误，并且自认为凡是和他作对的就是奸臣，和他不一致的意见就是叛 谋，以致.”，这是扣“与人不可太分明，一切善恶贤愚要包容得”。而“我想起了”“我深深地知道”等句子，又