有效教研我们在路上ppt课件

1、有效教研，我们在路上有效教研，我们在路上一、直面现状，反思教研，敢于担当一、直面现状，反思教研，敢于担当1 1、教育质量整体程度不尽人意、教育质量整体程度不尽人意2 2、教育管理力度有待加大、教育管理力度有待加大3 3、教师素质与教育开展需求不相协调、教师素质与教育开展需求不相协调4 4、教研力量缺乏、教研力量缺乏二、重拳出击，抓实常规二、重拳出击，抓实常规 1 1、抓好、抓好“七好常规教研，规范教师教学行为七好常规教研，规范教师教学行为 2 2、抓细抓实教学常规，促进良好教风构成、抓细抓实教学常规，促进良好教风构成1 1、抓好、抓好“七好常规教研，规范教师教学行七好常规教研，规范教师教学行为

2、为 强化教学常规管理，促进教师师德的构成和规范教师的教学行为。 教学常规，虚抓不常，实抓那么规。 教研任务重点转型，深化开展教学常规创“七好活动 “七好即集体备课操作好，课堂教学效益好，课后反思诊断好，听课评课见解好，作业修正反响好，辅导填漏补缺好，单元过关测评好 以县级教研员为引领，组织各校各学科专、兼职教研员，深化教学第一线，就教学常规管理进展调研、指点 教研目的：以“七好规范教师教学行为，以“七好规范考核教师的教学任务 2 2、抓细抓实教学常规，促进良好教风构成、抓细抓实教学常规，促进良好教风构成 重拳出击，刮起“教学常规管理风暴 出台了 ，投入经费22万元 重拳出击：地毯式的检查。每督

3、查一所学校都做到不漏一人 ，一学期两次。 结果运用及预期效应 三分之一的教师超额完成教学常规任务。 处分了100名不按教学常规任务量完成义务的教师。 破解了长期以来部分学校抓常规无力，教师任务消极，教学任务不仔细的这一老大难题，在全县范围内反响极大，真正刺痛了部分师德欠佳的教师，触动了学校教学管理往良性方向开展 三、创先培优，构建区域教研新方式三、创先培优，构建区域教研新方式一、注重教研员专业培优，效力区域教研一、注重教研员专业培优，效力区域教研二、唱好乡镇中心学校校本教研重头戏二、唱好乡镇中心学校校本教研重头戏 一、注重教研员专业培优，效力区域教研 1 1、注重乡镇教研室主任、教研员的培优任

4、务、注重乡镇教研室主任、教研员的培优任务 投入培优任务经费投入培优任务经费150150万元，分五期送中小学校分万元，分五期送中小学校分管教学教研的副校长、校级教研室主任、教研员到南管教学教研的副校长、校级教研室主任、教研员到南京进展跟校跟班研修、学习京进展跟校跟班研修、学习 。 2 2、明确研修义务和目的、明确研修义务和目的 为区域校本教研效力为区域校本教研效力二唱好乡镇中心学校校本教研重头戏 1 1、教研重心下移，抓好乡镇中心学校校本教研。、教研重心下移，抓好乡镇中心学校校本教研。 以县教研部门为龙头，以乡镇中心学校教研室为依以县教研部门为龙头，以乡镇中心学校教研室为依托，做细做实镇中心学校校本教研托，做细做实镇中心学校校本教研 。 2 2、教研方式引领，有效推进校本教研。、教研方式引领，有效推进校本教研。 3 3、百家争鸣，彰显校本教研特征。、百家争鸣，彰显校本教研特征。 回想过去的一年，我们有收获的喜悦，而更多是深化的反思。展望新的学年，我们充溢等待。在新的学年里，