pep六年级上册英语第四单元教学设计

1、 it i ve pen单元教学目标1、能力目标（1）学习询问与简单描述业余爱好得问答句:waare p er s obi s? he l ke re g s oes、能够用一般现在时得一般疑问句形式询问她人得住处、工作等情况并作答:does h l v i sydy? o, he doesn 。 d ee ike do ng w d puzzles an oing h king ？ ye,he does 、（2）能掌握四会单词 :s udes, puzz e, hik n。(3) 能听说认读单词或词组 : en pa, bby,j sm n, de,canberra,a azi ,shall

2、,oal, oin,cl,sh 。(4) 会唱歌曲 my een pal 。2。知识目标（3）( ) 能 做 到 会 听 、 说 、读 三 会 单 词: epa ,ho y, asmine,ide ,cabera,a azing,s l,go l,ji ,clu ,sha e。掌握四会单词 :studies, uzzl , hking 、(2) 能听懂会说 a、b部分 let s l arn 与 let s talk中得单词与句子 ,并能在实际中加以运用。(3) 理解 rea a wr te 、 let s check , les wrap iup story time 部分得内容、(4) 会

3、唱歌曲 m new p p 、3。情感目标(1) 通过学习如何表达自己与她人得兴趣爱好, 鼓励学生发展广泛得兴趣与爱好, 培养学生乐于与她人交往得性格。(2) 通过唱歌 , 提高学生得审美情趣。第一课时教学内容: a。 let s le r a. o a survey 教学目标 : 1。能听说读写本课得主要单词或词组:d ning, s ing, redi torie , p g footing, dog ufu 、2。能够运用句子 : 3、会唱歌曲 m w pn p l 、教学重点1. 主要单词或词组 : ancng, ngin , reading str es, aying oot all

4、, doing un 句子:what a e your hobbes？ i ike 教学难点 : 动词 ing 形式得不同变化。教具准备 : 单词卡片、录音机与磁带教学过程 : ( 一) 热身、复习 ( rm rvision) 1、sing the song: hh, li tle boy、活动方式 : 教师播放歌曲录音 , 学生边唱歌曲 , 边随着音乐做动作。( 二) 复习。活动 : 我演您猜活动方式 : 教师通过表演表现一些单词或词组, 学生通过教师得表情、动作猜猜老师表演得单词或词组。如:d nce, sin, r a storie, pla fotball, do nu, ra s e

5、 pictu es, se a f lm2、师生对话t:( 教师模拟画画得动作 )guess, ht am i doi ? s1:yre drawing a pic . :ye.i like drwing pictues、do you like drawing pitures? s1:o,i ot 。t:w at are your ho bies ？s:i lk pla ing footbll 。( 三) 呈现新课 ( resentatio) 1、教学新单词 :h b: lik eaing bos、 do ou li e rea books? s1: yes,i d、t: o ,your ho

6、 by is readig ok. 板书: oby, 带读后 obb, 让学生说出它得复数形式, 提醒学生 : 改写为复数时应把 y 变成再加 s。、教学句型 :wha are u h bbies ？ i like(1) 通过问答引出句型 :what are your hobe? lik : i e eadn bo kand s nging, my hobby e reaing ook a d sin ing 。what are yo r obbies ？1: i like drwing pictes and ancing 、s: i likplay n fo tbal and ngi 、s3

7、: i lie fishing an swimming。教师板书 :wht a e or ho bies? lie(2) y the can: sining,s nging, i ike sin ing. da ing,d ncing, i lik cng。rawing , wn,i lke dra ing 、fshing,fishng,i l ishi g。imm ng,sw ing, li swimmng、活动方式 : 学生边说边做动作。( ) 教师利用课件呈现动词 - 形式得变化规律 : 1. 在动词后面直接加 ing. 如: goging orokn2、以不发音得字母结尾得动词, 要去

8、掉再加。如 : ake ai g w i writing 3。以重读闭音节结尾 , 末尾只有一个辅音字母得动词, 要双写这一辅音字母 ,再加。如 ; un run ng wim wim ng 3。教学 a、 et s learn (1) 教师播放 a. let earn 得课文录音 , 学生静听 , 理解对话内容。(2) 然后教师播放 a。 let s ern 得课文录音 , 学生边听边跟读。四、巩固与拓展1、教学 lt s si :my new en pa () 教师播放歌曲录音 , 学生静听。(2) 再次播放歌曲录音 , 让学生小声跟唱 , 体会歌曲得节奏、(3) 继续播放歌曲录音 , 让

9、学生大声跟唱。(4) 让学生配上动作边表演边唱。2、教学 a. a su v活动方式 : 教师事先设计好问卷调查得表格, 学生四人一组 , 调查每个组员得兴趣爱好 , 最后每组派出一位学生向全班介绍调查结果。3、活动 :i a supe st r! 活动方式 : 教师利用课件出示明星得一些剪影, 全班一起向她她发问 :what are your obbie ？通过明星得回答 , 猜猜她 / 她就是谁。五、家庭作业1、听录音 , 跟读对话。2、用所学句型 , 调查家人得兴趣爱好。、默写四会单词两遍。第二课时教学内容: a. let s try a 。let s alk 教学目标 : 1、复习单词

10、或词组 :da cng, sin ing, readig stor s, pl ying fotin , doin k u、2. 能听、说、读、写句子 :what are pe rs hobbi s？he likes dng stor es. 3. 能听、说、认读单词 : ja mie, id , e l ves o a farm, s s meti es e reds t he co s! im goi g te ch im he chi s song j sne lo er! 教学重点. 学习句子 :wat ae eters hobbies？likes readin storie 、教学难

11、点 : 会说句子:he lives on far , o ome imes re ds to the cows! im goin to ch im t chinese song jminf ow ！教具准备 : 单词卡片、录音机与磁带教学过程 : 一) 热身(w r -up) 1、say the hn: singi g,si ing, i ike i ging 。anci g, ancing, i ike dan ing. drawing ,d aing,i lie dr win、fishi g,fihing,i ik fising. swimmin ,swimming,i li swmmin

12、g. 活动方式 : 学生边说边做动作。( 二) 复习1. 复习单词或词组 :da cn, ngg, r ding sr es, pl yi foo all, doin g f 。教师先出示单词卡片, 抽读这五个单词 , 然后再出示图片 , 让学生瞧图说单词。2。唱双簧活动方式 : 教师事先准备好一些小纸条, 请上两名学生 , 从事先准备得小纸条中抽出一张、一人蹲下念纸条上得文字, 另一人将所念得内容表演出来, 共同完成“双簧”表演 , 然后请其她同学复述听到得内容, 瞧瞧谁复述得最准确。如: lik eadin books and singing 。a t weken f n go to te

13、 ib ary by bu 。 an r d to ybks he、 sunday i ften ply foo a t my ousins 。 (三) 呈现新课(pre nt t on) 2。教学句型 :wha pes hobbie？he li es readi g sori . (1) 学生句子 :wht are petr hobbi s？lik r ading stories. hat ar your obbie ？ i like: w at re you hobies? i: like: what are h hobbi s? s2: hik s play n otb l nd sin

14、g ng。t: what e per hobi ？s3: he l kes r adin st r es、教师板书 : ht apeter s hobies ？he likes readinstories、()教师出示周杰伦、姚明、乔丹、功夫熊猫、杨丽萍等明星得图片, 将全班分成两组 , 进行对话。如 : a: wh re zhou jieluns obies? b: he es d ncng and nging. : wht are he pandas hobbies? b:? he l es ong n fu 、?2. 教学 a。 l t s tr (1) 教师让学生翻开课本 , 读一读

15、a. let s t y 中呈现得两句话。()教师播放 a。 let tr 得录音 , 学生听完录音后判断正误。(3) 全班校对答案。3、 教学、 l t s ak (1) 教师播放 a. l t t k 得录音 , 要求学生带着问题听录音,wha re p ers h bbies ？听完后 , 让学生回答问题 , 教师将之前得板书补充成: e l kes r adin sto ies,d in kung fu,swi m ng s ng、()教师再次播放 a、les talk得录音 , 在 he liv s oa f m, so somet m s he r ad to h cow! i m

16、 gong to teah him the hinese s ng jasmin ow r! 处暂停, 让学生说说这些句子得意思并带读、(3) 播放 a、 let s l 得录音 , 每句后暂停 , 全班跟读。(4) 男女生分角色朗读对话。四、巩固与拓展1、分角色扮演 a. let s talk部分得内容 , 两人一组表演对话 , 然后请一些学生到台前表演。2. ho your bes f ie d？ abo t h s or her obies 。活动方式 : 学生两人一组 , 谈论自己最好得朋友得爱好。如: 1: m b t friend is x wei s:wat are his hb

17、ies ？2: he likes pl ing fo tbal and ing ng. s1: b rnd is li hon 、s2 :what are he hobbes？s1: he l e d wing pict es. 3。介绍自己得爱好活动方式 : 每位学生各自用英文介绍自己得兴趣爱好, 请一些学生读一读自己写得这段短文 , 全班学生一起议一议 , 并提出修改意见然后全班学生各自修改自己得小短文、五、家庭作业1、听录音 , 跟读对话。2、用英文向家人介绍自己得兴趣爱好, 之后写在练习本上、3、完成活动手册配套练习。第三课时教学内容: b、 ets len b、 l sten,mat

18、c ad say教学目标 : 1、能听、说、读、写单词 :stu ies,puzzle,king 。2。能听、说、认读句子 : d es h live hine, oo？no,e does并能在实际情境中正确运用。教学重点1、能听、说、读、写单词 :s udies,pu zl , kin 。教学难点 : 一般现在时得单三形式。教具准备 : 单词卡片、录音机与磁带教学过程 : ( 一) 热身(warm p) 1、师生问候。2.sing he o:my ew en p l (二)复习1、 我演您猜活动方式 : 教师事先准备好一些小纸条, 请上两名学生 , 从事先准备得小纸条中抽出一张。一人蹲下念纸

19、条上得文字, 另一人将所念得内容表演出来, 共同完成“双簧 表演, 然后请其她同学复述听到得内容, 瞧瞧谁复述得最准确、词组如: eadin b os ,s ning,dan i , singi g, pling foo bl, ding kung f。2、句子接龙活动方式 : 教师先说一个自己得爱好 , 接着让一个学生在重复教师所说爱好得基础上再加上自己得一个爱好。依次类推, 如果说不出新得爱好 , 或所说得顺序有误则被判出局、 (三) 呈现新课 (presentation) 1、教学单词 :pu zl 与词组 d wod p zes ()教师事先设计一个简单得纵横字谜游戏并向学生出示, 对

20、学生说 :le pla a gam 、 t wor puzzles.让学生一起来玩这个字谜游戏、游戏结束后 , 教师板书 :puzzle,带读 puze, 然后采用“大小声”得游戏操练单词。(2) 教师提问一个学生 : o yo like dong or puzz ？学生回答: es,i . 面向全班发问 : oes he like doing wor l ？全班回答 :y,he oes。教师板书 :do or puze 并带读 , 然后让一组学生“开炮 读词组。2. 教学单词 : iking与词组 : o hikig ()教师出示远足得视频提问:wht are he do ng？学生回答 :

21、 hey ar walki g。教师解释 :theare walking . t ey are oing the e on oot 。 th are going hi ng。板书 : o h kn, 带读o hik g。(2) 活动: “招募远足好友 活动方式 : 教师背上自己事先准备好得背包对学生说: an to g hkin 、 d o ike with m ？ 教师来到一位学生跟前问 :do you li e oing hik ?如果学生回答 : yes,i d、教师邀请她加入自己得队伍。然后让这名学生站到教师得前面, 由她带领着教师一起在教室里寻找新成员。3、教学单词 :s udes

22、教师问一个学生 :do you s uy en h？学生回答 : es, do. 教师接着对全班学生说 :he t dies en ish 、 板书:s y- s di s、“ies ”用红笔标出。告诉学生 ; 如果单词就是由辅音字母加结尾得, 应把y 变为 i 再加 es。让学生齐读单词 sdyt dies 、4。练习 : 照样子 , 变单词、例:r adreads ru _ swim _ c- _ _ o _go _ _ wat h - _ _ st dy - _ ly - _ worry _ 先由学生独立完成练习 , 然后让学生说说动词加得变化规律。5。教学 b. es l n (1)

23、教师播放课文录音 , 学生静听 , 理解课文。(2) 板书 does e l v i chin ,too?n ,he d n。学生说说句子得意思并带读。(3) 学生打开课本 , 教师播放 b、 es l arn 得录音 , 学生逐句跟读、四、巩固与拓展1。教学 b。i ten, atc an say ( )教师让学生先瞧图 , 想想每幅图得图意。(2) 教师播放录音 , 学生听音练线。(3) 全班校对答案。(4) 学生两人一组 , 瞧图问答、2. 活动:my new pen pal 活动方式 : 学生两人一组 , 谈论自己得笔友、如 : s1: this my pen pal s2:does

24、hlive in engnd? s1: , livein au tralia、s2:does he o word puzzle ？ s1: es,he es。 s: d es he study c es？s1:es,he oe、h ca speak hin so. 五、家庭作业1、听录音 , 跟读对话与单词。3、完成活动手册配套练习。第四课时教学内容: . let s try b. l et s talk教学目标 : 1. 能听、说、认读单词 : anbra, m zing 。2、能听、说、读、写句子: does he i n syne？,to ？no,h doesn . oes lie do

25、ing wo d puz e？ s,he o、并能在实际情境中正确运用。教学重点能听、说、读、写句子 : doe he ive sdney?,he doesn 。oes he like dong od puzzle ？ye,he does。 并能在实际情境中正确运用、教学难点 : 一般疑问句得语调。教具准备 : 单词卡片、录音机与磁带。教学过程 : ( 一) 热身(wa m-up) 1、师生问候。2、sa he chant: ingin ,singing, i ike s ngg、dancing, ncg, i lik d cing. drawing ,dr wing,i like drain

26、g 。ishi g,f sing,i lkishing 。smmin ,swimmin,i like wimming、活动方式 : 学生边说边做动作。二、复习1、全班抽读词组 :read orie , l y ooball,do uu,cook food,stud hines ,do word zle,g king 。2、活动 : 动词大变身活动方式 : 活动方式 : 教师事先准备好一些写有动词得纸条, 并在黑板两边分别写上“ ing 形式”与“单三形式 。每组派上一名学生轮流抽取单词, 每抽一个单词 , 同组得同学要一齐说出它得in 形式与单三形式 , 抽取纸条得学生将其板书得相应得位置。(

27、 三) 呈现新课 (p eent tion) 1. 教学单词 :cnberra (1) 教师出示堪培拉得图片介绍说: his is c nbrra 、it s the capital of ustr l a。板书 :canrra , 带读 canbe r 。然后让学生说说澳大利亚得其她城市。2. 教学句子 : oes h live in sydn？ no,he d esnt. 教师出示 jon 得图片 , 将其放在堪培拉得图片上并介绍说:thi joh、 he i in canbe ra. 然后师生对话 : t:whos h? s: is john. t:oes h liv in yd ? s

28、:no,he d nt 、教师板书 :doe e/s e li in ?es, e/sh do s、 ,he dosn. 并带读。3. 教学句子 :do he / he like ? ye, e/ h do s、no,he oesnt 、教师与学生进行对话 : t:hat e you h bbi s? s1:i like playing ot al an wat i g tv。:( 指着这个学生问全班 ) do like layi g football and at hi g tv ？s:yes,he doe、t: does he lik do ng wod puzzl ？ss: no,e d

29、oesn 、板书:does he /s l k？yes,he/she os、no, d est 。并带读。4、教学 b。 let s try (1) 教师事让学生翻开课本 , 读一读 b。 t s t 中呈现得问题与选项。( ) 教师播放 b。 l t s r得录音 , 学生听完录音后圈出正确得选项。(3) 全班校对答案、5。教学 b、 l et al (1) 教师播放 b。 l t s ta k 得视频 , 要求学生带着问题瞧视频 :wh are johns hbie ？ 视频播放后 , 让学生来回答这个问题。(2) 教师再次播放 b、 l t s talk得视频 , 在m writing

30、emao my ew en pal in aur lia 。 aain ! c n i also be his en pal? 处暂停 , 让学生说说这三个句子得意思并带读。(3) 播放 b、 l et s ak 得视频 , 每句后暂停 , 全班跟读。四、巩固与拓展 ?1. 分角色扮演 a、 l s ta 部分得内容 , 两人一组表演对话 , 然后请一些学生到台前表演。2。 lk about your hobi s。 hen finiswiting this mes ge o ohn n st lia. 活动方式 : 学生先根据课本提供得表格填写个人信息; 然后教师请上一些学生展示她们所填得表

31、格 , 全班讲评。3. 活动:m n w pn pal 活动方式 : 教师出示四个外国学生得个人信息, 每位学生从中挑选一位做自己得新笔友 , 学生两人一组通过对话猜测对方选中得笔友、如: s1:a bo gi ？2: by、: oes h like plaing oot ll? s2:? no,he kes swimming 、:is is favort anmal paas？s2:yes, i . s1: es he live in cabera? s2:n, e iv h. s:youi ht 、五、家庭作业、听录音 , 跟读对话与单词。 ?、英语向大家介绍教材40页所填表格。3、完成活

32、动手册配套练习、第五课时教学内容: b、 eand write .tips fo ouniatin教学目标 : 1。能听、说、认读单词 : hll ,jon, l b,s are, al 。2。能听懂、会说句子 : join our fo tball clb！w can sha e!e t ahe stude s o mae roots. 、能正确处理句子中读轻重读。教学重点能听懂、会说句子 : join or fo tball club!wcn share ！e t aches st dents rob ts 、教学难点 : 能正确处理句子中读轻重读。教具准备 : 单词卡片、录音机与磁带。教

33、学过程 : ( 一) 热身(wa m u) 1、师生问候。2、sig th s n:m w pe pal 二、复习1、全班抽读单词或词组 : l y ootb ll,do ng fu,cook food,stud ch e,do r puzzle,go hiking,nce,sin 。2. 活动: 单词、短语对对碰活动方式 : 教师出示一个单词 , 请学生说出与其相关得短语, 然后分别用第一人称与第三人称进行造句。如: : flying s1: flyin kits :i like f yng kites。e likefl in k es。 ( 三) 呈现新课 (pres ntation) 。

34、教学单词 :s a ,jo n,club,sare,goa 。(1) 教学单词 :goal 教师出示射门得图片问 :wht e doi g?学生回答 : es playing oball 。教师补充 : es, es goaling 。板书 goal, 带读 gal 、(2) 教学单词 :join,clu教师继续拿着射门得图片问: o ou l k p aying fo all ？有得学生回答 :ye,i . 追问回答“就是得 得学生: o you want to join oot all cl ？板书 :joi与 club, 解释这两个单词得意思 , 最后用“大小声”操练这两个单词、(3)

35、教学单词 :shall ,shar教师对学生说 : have a new english song。shal we l ste n？学生回答 :yes 、教师对学生说 :let hare。板书 :sh ll 与shar , 让学生说说这两个单词得意思, 最后用“ bmb ”游戏操练这两个单词。教学 b、read an wr t 意思, 最后用“大小声 操练这两个单词、(1)fni h the abwith your patner. 活动方式 : 学生两人一组 , 先各自在“ our hobbies ”一栏里写下自己得爱好。然后教师通过问答得方式, 在“ ohobbies ”一栏里写下同伴得爱好

36、。(2) 播放视频 , 学生静听理解公告栏里得内容。(3) 教师再次播放视频 , 每句后暂停 , 然后全班讲评校对。()read,ans r ad wi 。1)dth four peple in he e want p n a? 2)ho many hobies an you find i he text?write them dwn 。全班学生先各自在自己得教材上作答, 然后全班讲评校对。（4）fin sh this an or a ooking lu 先有学生独立选词填空 , 然后全班讲评校对。.b。tps o pron ion教师播放录音 , 学生边听边跟读 , 提醒学生注意教材中标注得

37、轻重读得变化。四、巩固与拓展 ?。模仿书上得四款海报 , 自由组合 , 设计并制作一份招募社团才成员得海报。制作完成后进行全班展示, 评出“最佳设计奖” , 予以表扬、五、家庭作业1. 把课堂上自己写得海报读给家长听、2、摘抄今天所学得四会句子一遍。3、完成活动手册配套练习。第六课时教学内容: b。ets heck 、lts ra it p c.stor ti教学目标 : 1、复习三会单词 :p n pa ,h bby,jasm n,id a,cabra, mai ,sh l , oa,joi,club,shae 与四会单词 :studie ,p zle,h kin 。复习四会句型 : hat are eers ho bes？h kes aing t ri s。does h l v in ydney？o,he doest 。 des h l ke ong ord uzles an gng h kig？ s,h oe、2。能借助图片读懂story ime 中得故事。教学重点 : 复习本单元得单词与句子。教学难点 : 能借助图片读懂 story t me中得故事。教具准备 : 单词卡片、录音机与磁带。教学过程 : ( 一) 热身(armup) 1、师生问候、. ng t e son : my new epl 二、复习1、复习三会单词 :pen pal,obby,jasmin